1、认读14个生字。
2、通过默读大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。
3、培养学生的想象能力和创造能力。
1、认读14个生字。
2、通过默读大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方
两课时。
第一课时
〖教学目标
1、认读14个生字。
2、正确、流利地默读或朗读课文。
〖教学过程
一、导入。
二、自由默读课文,画出生字。
三、再自由默读课文,大致了解课文内容。
四、学习生字。
1、找出生字词,自由拼读,会的就划掉。
2、出示不会的词语。
3、互帮互学,降低不会的量。
4、针对不会的教。
5、讲识字方法。
6、出示无音节生字卡测读。
7、出示带生字的句子测读。
五、正确、流利地默读课文。
六、作业。
第二课时
〖教学目标
1、默读课文,想想小林是怎么改进雨衣的。
2、想想日常生活中哪些用品需要改进。
〖教学过程
一、复习。
二、学习课文。
1、默读课文,讲讲读懂的内容。
2、汇报、总结。(以练习形式出现)
因↑为
小林改雨衣
看↓到
想↓到
3、再默读课文,找出小林的问题。
问题(1)得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上。
问题(2)这样的雨衣怎么叠起来呢?
4、再默读课文,讲讲小林是怎样解决问题的。
5、读了课文,你觉得小林是个怎样的孩子?
三、拓展学习。
1、找找生活中有哪些用品需要改进?
2、讨论讨论要怎样改。
3、汇报一两个。
四、作业。
板书设计:
因(雨湿裤腿)→发明新雨衣
看表演