有人对小编说，自己孩子现在正在上四年级，平时语文成绩也好，读书也好，暑假作业老师安排了几篇作文，但是没有写，之后，我发现她用手机查了一下范文并写了作文，父母觉得这个学习现象很不好，但是不知道该怎么和孩子交流，和孩子交流后发现，作文太难了，既不想写，也不是不会写，我想节省时间，这四年级的父母的困惑应该也是很多父母对学习指导的疑问。
四年级学生，语文成绩还没那么差，有自主学习的意识，只是不想写作文，如果对作文的抵触更严重的话，在作文练习的过程中受挫后肯定也得不到心境的平静，在小学阶段，我们培养的是作文兴趣，无论写得好还是写得不好，在训练写的过程中，输出我们的文学素养，是必须学习经验，父母很重视孩子的作文练习，不是送作文教室，而是大量买书，孩子怎么知道？监护人要把握3点，如何和孩子沟通？
01孩子明白写工具的意思。
我们大部分小学生有错误的认识，我觉得写作文是老师故意为难的，父母对学习的编码，也就是说，我不想让你度过一个愉快的暑假，这是从作文练习的启蒙阶段开始，对学生没有兴趣和培养，也有写作文恐吓学生的监护人，如果不听话的话，老师会安排很多作文，在写这样的文章的环境下，孩子不认为是正确的意思，我觉得写是一种负担，懒惰的话就会偷懒，这样的作文练习态度，肯定写不好作文。
让孩子理解写文章工具的意思很重要，减少写文章在国语学习中的作用，让孩子放松对作文的抵触情绪，让孩子明白写文章是学习国语的目的，写文章练习的工具性，更像我们在这个社会交流的方式，如果表达能力不足的人，可以用很多写法来沟通，如果是性格内向的学生，就不能用语言正确表达自己的想法，我们也可以用作文向父母和老师诉求，所以，写文章的目的是我们的表现方法之一，如果你不会说，不会写的话，生活中会有很多挫折的地方。
02坚持暑假练习写的学习意义。
作文需要练习，暑假是练习作文的好时间，有的学生不想写，所以想方便地去抄写作文，这是学习态度不正确，每天坚持作文练习，我们可以锻炼学生的意志，为了让父母继续发表自己的工作，指导孩子的学习生活，对文章整理自己的逻辑性，记录暑假的生活，这本身就是练习写文章的意义所在。
在学生中，暑假的生活全部都在补习，补习班的作业都很难，老师和家长的作业也在写，我真的不想写作文，没有什么可写的，大人应该理解孩子的心情，但是，有写的意思的话，应该告诉他们可以磨练意志，我们写不出来的时候，把自己的困惑写在纸上，思考问题解决，写东西可以缓和焦躁，作为说话的对象，可以放下自己的作文包袱，消化内容和素材，选出有趣的东西，值得记录。
03通过练习作文让孩子看到学习的进步和能力的提高。
很多学生讨厌写作文是因为写文章，经常受到打击，我不擅长写，字不够，也有错字，净说废话，孩子不会写，所以不想写，我们都知道，写文章是可以促进阅读能力的，只有让孩子看到作文练习带来的学习进步和提高，才是最有意义的加分鼓励，父母可以鼓励孩子，反复练习，说自己看到的话，提高语言的组织能力。
如果你的语文成绩怎么样，坚持作文，并养成作文习惯，学会记录生活，对我们的学习和作文也有深远的影响，我们的生活和学习也离不开写文章，写文章是我们的主要表现，即使不喜欢作文，也可以通过兴趣来培养，让人意识到作文的重要性，家长在指导过程中一定要注意这三点，道具的意思，写作练习的意义，通过写作带来进步的激励，只有这样，我们才能有效地提高孩子的作文能力，关于写作文，监护人在指导过程中遇到过哪些问题和困惑？欢迎在评论区留言。
