《快乐作文与阅读》：写作能力，决定孩子的发展和未来
张爱玲一句“出名要趁早”，引得少年文学风起云涌，新秀一波比一波年龄小，一波比一波惊艳，80后的风潮还没退远，90后的巨浪连襟涌起，00后的洪流急切来袭。
写作能力强的孩子，除了写作本身的略胜一筹之外，还能获得“9个赏识”。
1. 被老师赏识
老师对自己学生才华的发现和珍视，在某种程度上，比父母还敏锐和欢欣。所以，在校学习，要重视自己出手的每一篇作文，且不可敷衍了事，要写出自己的情，自己的意，自己的技，自己的真实水平。
好的语文老师，会大海捞针一般从作文本上搜寻奇迹的出现。谁放过这个被发现的机会，谁就在起步阶段推迟了自己被发掘的可能性。老师发现了有才华的学生，会给予不断的表扬鼓励，还会在时机成熟时向外推荐，为自己的教育生涯出彩。
2.被父母赏识
谁的父母不爱自己的孩子？哪个孩子又不渴望得到父母的理解与支持？喜欢写作的少年，对父母不要遮遮掩掩，应该大大方方地向父母展示自己的兴趣点，以及为兴趣所做出的努力。
所有父母都会对自己孩子做出发展前景的分析判断，结合自己的人生经验，在培养孩子的问题上艰难地抉择。一旦在某一方面下定决心，会把全部的爱聚焦在向某一方面，心思向呵护孩子某一方面的专长倾斜。因为孩子的事，在父母看来，不是孩子一个人的，是全家的希望，父母的支柱。
3.被报刊赏识
写作能力好不好，要靠作品说话。作品好不好，要报刊发表，读者评判。报刊这个环节是写作的最大考验。它挑选稿件的要求严，标准高，采用率低。而向报刊投稿的人，四面八方，男女老少，牛犊名流，比比皆是。
发行量大的报刊，投稿邮箱经常被投爆，编辑很难每篇都看。这就有个印象分的问题。哪个编辑对哪个作者的文笔印象较好，这就挂上号了，以后碰着他的文字，自然就多看几眼。反过来说，这个作者作品被发表的几率就大增。这就有了报刊扶植作者，或者编辑栽培作者的说法。
被某名流报刊、某资深编辑喜欢，对提升自己作品的出镜率、扩大自己写作的知名度帮助极大。
4.被网络赏识
媒体进入网络时代，信息传播五花八门，新门类层出不穷，持续分流着报刊的读者群。网站、博客、微博、QQ、微信、手机杂志等等，形成快闪、吸睛的网络模式，不断冒出网络红人。
作为现代文学少年，不可能放弃这块炙手可热的阵地。在网上露脸快捷方便容易，要得到网络强大的支持点赞，又困难重重。
个性写作，不被雷同埋没，至关重要。
5.被大赛赏识
俗话说，是骡子是马，拉出来溜溜。写作大赛就是作者的溜马场。越是高规格的全国性大赛，越能创造一夜成名的机会。在同一时间同一命题下，全国各地的高手云集一堂，大显身手，一决雌雄。从高手中挑选高手，就像古代的皇帝点状元。
当然，现如今的写作大赛没有古代考状元的功效。就写作本身而言，给媒体炒作有了最佳的说辞。媒体要推介一个文学新人，必须要有一个由头。在高规格的写作大赛中夺冠，是最抢眼的推介由头。
由《快乐作文与阅读》杂志、陕西省少年儿童文学研究会联合举办的，第十四届全国性“快乐杯”征文大赛，将于9月启动，大家一定不要错过哦。详情可（搜）（索）（关）（注）“快乐系列期刊家园”（公）（众）（号）。
6.被名家赏识
名家，既包括文学大家，也包括社会贤达。不论在地球的某个地方，名人效应都是很突出的。名人长期执着奋斗，苦心经营，形成的社会威望和确信度，是别的什么都无法替代的。
写作能力强，又能够获得名人的力荐，会事半功倍。这里说的是力荐，不是礼荐。礼荐是一种碍于情面的客气，轻描淡写，千篇一律，形式大于内容，表象重于实际；力荐是发现了好苗子就像哥伦布发现了新大陆，派生出一种深到骨子里的喜爱，以自己的人格作保证，有可持续性地培养扶植，把推出潜力巨大的文学新人视为自己的责任。
7.被大众赏识
文学是要普及的，为大众所接受，所欣赏，所共养。这是非常艰巨的一步，也是必须而为的一步。只有走出单纯的小圈子，打破界限的壁垒，才是货真价实的扩大影响力。文学于大众来说，像超市里摆设香艳的果品，能不能吸引顾客，掏腰包购买，是检验成败的试金石。
果品不是饭菜，必须顿顿吃，它是附属品，可吃可不吃。正因为如此，要做到家喻户晓，妇孺皆知，很难很难。但再难，就是上天梯，也得知难而进。
8.被批评赏识
别害批评恐惧症，批评也是一种赏识。批评有三种，一种是单纯的就行业论作品的剖析评介式批评，一种是夹杂了各种社会因素的情绪式批评，一种是心态受到刺激的搅局骂街式批评。不论哪一种，都印证了你的努力正受到关注。
第一种批评让你写作受益，第二种批评让你感知生存环境是有季节性的，第三种批评让你懂得前进路上要学会坚强和克服阻力。
9.被自信赏识
一个人，有三个自己：虚荣的自己，沮丧的自己，自信的自己。
虚荣是人的天性，沮丧是人的弱性，自信是人被激活的本性。本性是要激活的，不激活它会休眠，会长期缺氧而死亡。
新时代少年，是不可以让人的本性死亡的。没有自信，就没有动力，没有耐力，没有愿景，没有风发意气冠顶的张狂，当然也就没有创造力，这还是新时代少年吗？自信眷恋一个人，是这个人光彩照人之所在。
教育部、学校越来越重视写作能力。因为，写作，以及口头表达，是每一个人日常都会用到的一项技能。
家长也渐渐意识到，写作能力，将是未来社会孩子的核心竞争力。无论是口头语言表达，还是书面写作，能够找到合适的词汇和表达方式来传达自己想要传达的信息，这是现代社会、未来社会必需的一个能力。
但是写作能力，是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的，需要练习，需要指导。
相信很多孩子都遇到过这样的问题：
读了很多书，还是不会写作文？
又要写作文，该写什么好？
写作文没词，好词好句不会用？
自由写作顶呱呱，考场作文一团麻？
写完作文不会修改？
如果孩子有这些写作上的问题，可以阅读《快乐作文与阅读》杂志。
《快乐作文与阅读》杂志沉浸于研究小学生写作，孩子碰到的写作问题，在《快乐作文与阅读》里都能找到答案。《快乐作文与阅读》杂志致力于解决学生写作问题，让孩子享受到阅读和写作的乐趣。
阅读与写作，其实很快乐！
