向课本学写作
“作文难，难作文”，无疑已是广大学生的共同心声；“作文难教，难教作文”，似乎也成了教师们同样的感叹。
作文真的很难吗？
不然。作文之所以难，是因为教之不得当，练之不得法。只要教之得当，练之得法，作文自然不难。
我们课本里的每一篇文章都是经典的文章，都是我们写作借鉴很好的范文。写作离不开模仿，美学大师朱光潜在其《谈作文》一文中写道：“许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为如一般人说法，临帖和写生都不可偏废。”可见模仿对于写作的重要。只要我们认真地向课本学写作，作文就不是难事。但很多学生不会模仿，而有的学生把模仿变成了抄袭，何为抄袭？抄袭是指不仅写法一样，文章内容也相同，甚至不少语言都照搬。一旦确定为抄袭，在中考、高考等重大的考试中，评分就会极低，有的甚至被判为零分。
什么是模仿呢？模仿是指学习借鉴文章的写作手法。
下面我们以朱自清的散文《春》为例，进一步分析什么是模仿，如何模仿。
朱自清的散文《春》全文可分为三部分：盼春、绘春、赞春。写作上最大的特点是，通过五幅画来描绘春天的景色。这五幅画分别是：春草、春花、春风、春雨、迎春。
这篇文章这样的写作手法能给我们提供什么样的借鉴呢？
《春》是运用多幅画面描绘春天景色，由此提供给我们的借鉴可以理解为可从多个角度写景，从多个场景叙事，从多个不同阶段、不同侧面写人等等。
1、 写景的文章
抓住景物特征，可以从多个角度来描绘景物。比如写故乡，可从故乡的山、故乡的水、故乡的人等多个角度来写。也可以从故乡的春天、故乡的夏天、故乡的秋天、故乡的冬天来写；还可以从故乡的昨天、故乡的今天、故乡的明天来写。当然还可以写故乡的儿童、故乡的青年、故乡的老人等。比如写雨就可以从春夏秋冬四季来写，写出每个季节雨的不同特点。
2、 叙事的文章
可从多层面来叙述，如写学校生活，可从早读、上课、晚修三个场景来写。也可以从春游、运动会、文艺汇演等多个活动来组织材料。还可以按初一、初二、初三三个阶段选取典型事例来写。也可以按照期中考、家长会、做义工等活动来写。
如写成长，可按幼儿园、小学、中学三个阶段选取典型事例来写；也可以按照5岁、8岁、13岁等年龄段所发生的的事来组织材料。
3、 写人的文章
如写同学，可从以下几个角度来写：初识、相知、别离等。如写老师，可从和蔼、认真、严厉等方面来组织材料。如写父母可从平日里的唠叨，生病是的疼爱，失利时的鼓励等方面组织材料。
朱自清的《春》用五个画面来描绘春天的景色，展现春天的美景，表达对春天的喜爱和赞美。
我们借鉴这种写法，就是要学会从多个角度、多种场景、多个阶段等来写景、叙事、写人。
懂得这样模仿、借鉴，作文就不再是难事。
