我们要求孩子的作文真实、具体，还要生动、新颖，但由于孩子的写作经验缺乏，在面对不同的作文题目时，经常抓耳挠腮，想不出该写什么内容，这就是素材的缺乏。以下，介绍5种写作素材的获取渠道：
一 从生活经历中来
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹的《观书有感》不仅谈到了读书的重要性，更讲出了源头活水让人心灵澄明，不断获取新知的重要性。虽然这句诗看上去是论的读书，但广义地理解，也可以从中得到获取写作素材的途径——从生活中发现素材。
素材就在生活中，这不是一句空话，而是要在平常点滴生活里，做到两件事，一是要锤炼一颗善感的心，一双敏锐的眼睛；二要有提炼观点，整合素材的能力。
二 从语文教材中来
语文教材中选取的内容大多是编写组精挑细选的经典，并且表现形式灵活多样，包括名人名言、古诗、中外文章、童话寓言等等，这些都是学生可以一手掌握的经典素材知识。
在平时的课堂教学中，很多老师可能会将解读课文的写作方法或技巧作为一个重点，学生要学会从这一块入手积累素材。平时我们总是从课外阅读或作文书上去抄写好词好句背诵，或者积累大量的名言警句，但这些素材在学生心里并没有深入理解，没有生命力，只不过是一种机械的记忆，在写作文时可能根本想不起来，即使想起来，在运用时也能够不够恰当。而课堂上教读过的文章学生印象深刻，只要平常将其作为写作素材加以记忆，考试时，这些优秀的素材就会得到非常恰当的引用。
三 从课外阅读中来
课外阅读也是积累写作素材的好途径，有人说“好文章不是写出来的，是读出来的”，讲的就是这个道理。阅读能开阔我们的视野，拓宽我们的思维，阅读的过程中摘抄一些优美的句段，深刻的哲理性语言，就是一种素材的积累。学生在做阅读理解题的时候，经常会遇到一些美文，如果加以反复诵读，把感悟写下来，一定能提高自己的写作能力和对文章的理解能力。
通过有效地课外阅读和积累，学生可以了解接触到许多课堂之外的知识和领域，视野得到拓宽，看待事物的角度更加多元，对于一些优美语句也会一定程度的模仿和运用，写作能力也会在潜移默化的过程中获得飞速提高。
四 从媒体杂志中来
到了中学阶段，作文素材的获取要有更广、更多样化的渠道，要关注现实社会、当代国际、国内事件等，有条件的同学可以订阅《人民日报》《中国青年报》《参考消息》等主流报纸，从报纸当中找到自己需要的时事事件以及思考和评论，当然也可以阅读电子报，或浏览、关注主流媒体的微信公众号，阅读 一些它们推送的比较有深度的评论文章。
还可以收看一些有益的电视节目，如：新闻联播、一席、我是演说家、朗读者、中国诗词大会等，这些节目，积极健康，有感染力，值得借鉴，同时，其中的一些解说词等思维清晰、富有文采，可供学习。
为了积累更多的素材 ，还可以订阅一些与作文相关杂志，如《作文素材》《作文合唱团》《意林》《读者》等，要从里面找到适合自己写作用的，避免与其他同学的相似。
五 从自己的日常练笔中来
写作没有更多的秘诀，唯勤奋、多练，要从小养成动笔的习惯，当读到好文章时，要对这些文章进行赏析，并写出自己对文章的评价，这就是读后感。写读后感，不是应付老师，简单地抒发一下自己的心理感受，而是要能通过阅读思考，找到文章的中心思想，理解它的写法，修辞手法等等。如果能结合自己的实际生活经验，提出一些有创意的思想、观点，则更好。
另外，我们经常看到有的同学爱写日记，其实这也是积累素材的一个好方法。每天把有意思的事简单记下来，写作时从日记中筛选素材，进行更深入地创作，能保证写作的内容真实，具体，与别人完全不一样，新颖而独特。
好的写作要从心，要从真，而日常的素材积累能增强我们的写作自信，写作也是对人内心的塑造，希望所有的孩子，都从写作中感受到表达的幸福。
想了解更多精彩内容，快来关注蓝山绘本心读写
