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“全世界都在说中国话”,汉语越来越国际化,中国文化博大精深,汉语可不是那么好学的。
看看外国人学汉语闹出的笑话,仿佛看到了自己初学英语的样子,中国人学英语不容易,外国人学汉语也并不简单。看看这套美国高中生的中文试卷,可能连中国大学生都不一定会做。
孩子被美国高中生的中文试卷难倒,灵魂“拷问”:我学了假中文?
蒋老师是某国际高中的英语老师,班上一些孩子抱怨英语难学,为了缓解孩子们的“痛苦”,蒋老师找来了美国知名公立高中的一套中文课程期末考试试卷,找了个机会给孩子们测试,让孩子们了解外国人学的中文内容。
这份试卷只有同义词、反义词、造句和写作文这四道题,但却难倒了不少孩子。
第一道题就让班上的孩子们无法下笔,僦居?怎么读?啥意思?这题目超纲了!
同义词还考单个字的,这样的操作实在少见,“咦”的同义词是啥?是“呀”吗?
反义词这道题看似简单,其实坑也很多,“甚蕃”一词有点熟悉,但反义词是啥?“出淤泥而不染”也是一个词?
造句的考题是小学比较常见的,看来很简单,但同学们看到第一个词就傻眼了,“见方”是什么意思啊?
词语都不理解,还怎么造句?这难度真不是一般的大啊!还好很多词语都是认识的,三两下就能写完。
最后就是作文题了,这作文分值占40%,看来作文才是决定成败的地方。
作文题给了三个,第一个叫“莲花的启示”,看来也是出自《爱莲说》这一课文,莲花的精神许多中国孩子都懂,就是不知道外国孩子能不能理解了。
第二个是“永远的昭君”,这可不是某手游里面的王昭君,想要写这篇作文,还必须要了解昭君的故事。
第三个题目是读“大鼠”(蒲松龄)有感,看到这不少孩子挠头了,“大鼠”讲了啥?蒲松龄的作品,没看过写不了。
作文要求也不简单,300字的议论文,意味着要有论点论证论据,这已经难倒了很多我们中国的孩子,更不用说外国的孩子了。
对此,不少孩子直言自己可能学了假中文,有的孩子甚至发出了灵魂“拷问”:难道我几十年都学了假中文?
任何学习都会有难度,方法用对才会轻松!
孩子们这一次特殊的考试并不理想,蒋老师语重心长地说:“大家觉得写美国高中孩子的语文测试卷会觉得有难度的对不对?其实拿我们的英语试卷给美国高中孩子写,他们也不一定都会写。
学外语有难度是肯定的,我们觉得难,外国孩子也觉得难,但是只要方法用对了,就不会觉得吃力。外国人学汉语和中国人学外语的方法是有共性的,大家自信一点,勇敢地去克服困难”。
任何学习都有难度,用对方法,才能够事半功倍。
学语文和学外语有哪些共同的方法?这三点值得学习
1.增加词汇量
不管是学语文还是学外语,词汇量不够就容易感到寸步难行。语文科目要求背诵课文、背诗、记成语词语,其实就是让孩子在背诵中增加词汇量,这和学习外语中要求背单词的本质是一样的。孩子记忆词汇的同时,脑瓜也跟着动起来,多动脑可以促进智力发展,只有好处没坏处!
2.广泛阅读
阅读量少就意味着知识面窄,而语文和英语的考试可不仅仅考课本上的内容,还会涉及许多课外知识。比如两个科目的阅读题都不会出自书上,而是选择课外的文章、时事新闻等,或是出题人自己编写,作文题目也是同样道理。
若孩子课外阅读广泛,考试中的文章或题目是自己碰到过以及了解过的,那不是无形中给孩子增加了学习的信心吗?广泛阅读给孩子带来的好处可不止考试,还会影响孩子三观的形成!
3.多说多写
想要真正掌握知识,平时需要多动口多动手。比如学会运用语文的知识,多去表达和交流,提高自身的语言交际能力,进而提高学习的兴趣和自信。而学外语更要多说,比如学英语的孩子多去英语角练习,真正地用英语去和他人交流,这样的学习更有意义。多写就不用说了,采用随意写或特意练习的方式都可以达到提高学习水平的目的。
这几点方法其实不止是针对高中的孩子,不管孩子处于哪个阶段都适用。不过要注意的是,不管任何方法,浅尝辄止不会有明显效果,长期坚持才有可能产生奇迹!
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