练案三鉴赏古代诗歌的表达技巧
1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
待储光羲不至
王维
重门朝已启,起坐听车声。
要欲闻清佩,方将出户迎。
晚钟鸣上苑,疏雨过春城。
了自不相顾,临堂空复情。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.一、二两句写诗人清早就已打开层层的屋门,竖耳倾听有没有车子到来的声音。“起坐”一词非常生动传神,写出了对友人到来的渴望。
B.三、四两句写诗人坐立不宁,在无比期盼的等待中听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声,于是快步出门,迎接友人,可见诗人欣喜之情。
C.五、六两句写景,晚钟从皇家宫苑传来,稀疏的春雨刚刚洒过京城,可以想象随着时间的流逝,夜幕降临,诗人的心情也变得阴郁,愁绪不断滋长。
D.七、八两句写诗人终于明白了,友人不会来了。“临堂空复情”,表达出久候好友不至的怅惘失落。尾联十字,如一声长叹,虽明知友人不来,而期待之情仍萦绕于怀,经久不去。
(2)请简要分析本诗中运用了哪些艺术手法来抒发感情。(6分)
2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
春思
皇甫冉
莺啼燕语报新年,马邑①龙堆路几千。
家住秦城邻汉苑,心随明月到胡天。
机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑②,何时反旆勒燕然。
注①马邑:汉时曾与匈奴争夺此城。②窦车骑:后汉窦宪为车骑将军,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作铭,刻石而还。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.这是一首七言律诗,写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念,以及对战争早日胜利的盼望。
B.诗中的女主人公住在繁华和平的京城,目睹皇宫奢靡的生活,联想到丈夫戍守在荒凉的边疆,顿生愤懑之情。
C.第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似,深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。
D.尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师,将个人命运和国家命运联系起来,赋予了本诗积极的社会意义。
(2)诗歌运用了哪些艺术手法?请简要分析。(6分)
3.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
寒节日寄乡友
齐己[注]
岁岁逢寒食,寥寥古寺家。
踏青思故里,垂白看杨花。
原野稀疏雨,江天冷澹霞。
沧浪与湘水,归恨共无涯。
注齐己:唐朝晚期著名诗僧。
(1)下列对这首诗歌的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.“古寺家”点明了诗人的僧侣身份,“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂,又抒发了诗人的凄冷之感。
B.“踏青思故里”句写诗人置身野外,看到和自己家乡相同的风景,不由自主地产生了思念家乡之情,表达委婉含蓄。
C.“垂白”以极简洁之语,写诗人年迈,照应“岁岁”,让诗人的情感更加沉郁,也显出乡友之情的真挚。
D.“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”,让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展,大大增强了表现力。
(2)这首诗在景情上运用了哪些手法?请简要赏析。(6分)
4.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)
满江红
辛弃疾
敲碎离愁,纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断,倚楼人独。满眼不堪三月暮,举头已觉千山绿。但试把一纸寄来书,从头读。相思字,空盈幅;相思意,何时足?滴罗襟点点,泪珠盈掬。芳草不迷行客路,垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏,阑干曲。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.上片前两句把“敲碎离愁”倒装在首句,既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱”,扣住了读者心弦。
B.在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节,突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境。
C.满纸思念也不足以表达写信人的心意,直读得泪珠涟涟,突显了不能相见的痛苦。
D.这是一首缠绵婉约、怀念情人的词,上、下片互相呼应,结尾思妇翘首终日,写尽离愁。
(2)本词在抒情手法上有什么显著特色?试简要赏析。(6分)
5.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)
太白岭
王安石
太白巃嵷[注]东南驰,众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱,树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所,与兹鱼鸟相谐熙。
注巃嵷(lóngsǒng):山势高峻的样子。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.首联化静为动,形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石,表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方,正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景,后两句抒情,体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
(2)本诗颈联的景物描写别具特色,请赏析其精妙之处。(6分)
6.阅读下面这首清词,完成(1)~(2)题。(9分)
太常引·客中闻歌
项鸿祚
杏花开了燕飞忙,正是好春光。偏是好春光,者几日、风凄雨凉。杨枝①飘泊,桃根②娇小,独自个思量。刚待不思量,吹一片、箫声过墙。
注①杨枝:唐诗人白居易侍妾樊素,因善歌《杨柳枝》得名。②桃根:晋代王献之妾桃叶之妹。
(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.词的上片主要写景,词人用寥寥数语勾勒了一幅春光明媚、生机勃勃的新春图,奠定了全词的感情基调。
B.“偏是好春光,者几日、风凄雨凉”,也是一种别具魅力的美,只是让人在欣喜之余又夹杂一丝遗憾。
C.词的最后三句与李清照《一剪梅》“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”的心情和意绪都非常相似。
D.“杨枝”和“桃根”是两位女子的名字,词人在此运用典故,主要目的是点出自己的身不由己、卑微渺小。
(2)本词上片主要运用了什么表现手法来表现词人的情感?(6分)
7.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
贼退示官吏[注](节选)
元结
昔岁逢太平,山林二十年。
井税有常期,日晏犹得眠。
今来典斯郡,山夷又纷然。
城小贼不屠,人贫伤可怜。
今被征敛者,迫之如火煎。
思欲委符节,引竿自刺船。
注唐代宗广德元年(763),少数民族“西原蛮”攻入道州,把城内的财物几乎抢劫一空才离开。第二年,他们又攻破永州和邵州,不再进犯道州。此时元结任道州刺史。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.田租赋税有固定期限,日上三竿还能安稳酣眠,诗人对此进行热情歌颂。
B.七、八两句写道州城池太小,老百姓贫苦不堪,连贼人都对他们怀有同情之心,无意洗劫。
C.“迫之如火煎”直抒胸臆,写出了诗人眼见百姓陷入走投无路的境地而心急如焚的心理状态。
D.诗人想辞官归隐,与一般隐逸者向往田园山水志趣不同,更多的是对官府横征暴敛的抗议。
(2)这首诗多处使用对比手法,请举三例加以赏析。(6分)
8.阅读下面这首诗,完成(1)~(2)题。(9分)
宿集庆寺①
仇远
半生三宿此招提②,眼底交游更有谁。
顾恺漫留金粟影,杜陵忍赋玉华诗③。
旋烹紫笋犹含箨,自摘青茶未展旗。
听彻洞箫清不寐,月明正照古松枝。
注①集庆寺:“轮奂极其靡丽”。元末建筑都毁于战火,还留存宋理宗御容一幅、燕游图一幅。②招提:指寺院。③维摩诘又称“金粟如来”,相传东晋顾恺之曾在南京瓦官寺绘维摩诘像。《玉华宫》是杜甫创作的一首五言古诗,描写唐代旧宫的凄凉景象。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.颔联通过“金粟影”和“玉华诗”,写出了集庆寺当年的繁盛辉煌。
B.颈联写在园中烹调嫩笋、摘取新茶,表现了春天的寺园中的萧条冷落。
C.尾联通过静夜洞箫声营造出一幅凄清的夜景图,寄托心中诸多感怀。
D.整首诗风格清雅委婉,含蓄蕴藉,体现了作为末世文人的家国情怀。
(2)仇远在诗中运用多种手法抒发情感,请联系全诗简要分析是如何抒发的。(6分)
练案三鉴赏古代诗歌的表达技巧
1.(1)B解析:B项,友人并没有来,诗中表达的意思是诗人好像听到友人来,是诗人急切等待而产生的错觉。
(2)①直抒胸臆,尾联用“不相顾”“空复情”表达诗人对友人不来的怅惘。②以景衬情,以晚钟、疏雨衬托此时诗人的心情沉郁。③细节描写,“起坐”表现出诗人对友人到来的期盼之情;由“朝”到“晚”,通过时间的流逝表现诗人的一往情深。④心理描写,颔联写诗人在等待中出现了错觉,充分体现诗人的急切。
2.(1)B解析:B项,第三句只是承第二句“路几千”而来,讲述京城离边关的遥远,“皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”属曲解诗意。
(2)参考答案①对比。“莺啼燕语报新年”的京城,和平宁静,与“路几千”的遥远边关形成鲜明对比,震撼心灵。②虚实结合。第一句是眼前实景,第二句是想象,表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。③用典。尾联使用汉代窦宪大破匈奴刻石而还的典故,表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。④拟人。“燕语”赋予春天的燕子以人的情感,形象描述出和平宁静的场景;“笑独眠”运用了拟人手法,写枝上花团锦簇,好像在嘲笑独眠的女主人公,突出了女主人公的孤独之感。⑤诘问(疑问)。末句“何时”即“什么时候”,表达了女主人公盼望丈夫早日凯旋的急切心情。
解析:作答本题,首先要指出诗歌使用了何种手法,然后结合诗句作具体阐释。首联上、下两句形成对比,虚实结合,表现出女主人公对从征亲人的思念和牵挂之情。颈联,“论”和“笑”,都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容,无非离情别恨。锦字诗有多长,恨便有多长;锦字诗无穷,恨也无穷。楼上花枝本无情,然而在女主人公眼中,那花团锦簇的样子,很像是在嘲笑独眠之人。尾联提出一个意义深远的问题,“为问元戎窦车骑,何时反旆勒燕然”,这里使用汉代窦宪大破匈奴、刻石而还的典故,表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。
3.(1)B解析:B项,“看到和自己家乡相同的风景”理解有误,“踏青思故里”可倒装为“思故里踏青”,而眼前唯有“寥寥古寺家”。
(2)参考答案①寓情于景(情景交融)。“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光流逝的感伤;“稀疏雨”“冷澹霞”,寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情;“沧浪”“湘水”寄寓着诗人归家不得的无奈和遗憾。②想象、对比。设想故里的乡友们踏青的情景,表达对他们的思念,并与眼前自己孤单面对杨花开落形成对比。
解析:本诗运用的艺术手法主要体现在颔联和颈联。根据颔联和颈联的相关意象分析即可。
4.(1)C解析:“相思意,何时足?”意思是说尽管来信满纸是相思的文字,却也解除不了读信人相思的煎熬,并不是说来信人的相思之意难以表达。
(2)①以景衬情。翠竹青青,千山碧绿,芳草萋萋,杨柳依依,一片大好春光,而有情人天各一方,只留得闺中人独守空楼,本是美好的春色却让相思者徒增怨恨。②以事写情。倚楼独立,远眺千山,反复读信,翘首月下,这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思。③以典寓情。风摇翠竹,吹箫声断,芳草离恨,都在典故的化用中寄寓着相思的离愁。④直抒胸臆。“相思字,空盈幅;相思意,何时足?”直接抒发内心深情和苦楚。
5.(1)B解析:“跌宕起伏的心情”理解有误。
(2)参考答案①动静结合。“鸟语乐”是动景,“溪水不动”是静景,写出太白岭宜人的美景,表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉,“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉,描绘太白岭动人的美景,表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静,用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽,表达诗人的欣悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的心情与行为赋予鸟和鱼,具体可感,表达诗人喜悦的心情。
解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。景物描写的表达技巧可从以下几方面作答:动静结合、视听结合、衬托、拟人。
6.(1)A解析:本首词是咏羁旅客愁,情感是伤感郁闷的。A项,“春光明媚、生机勃勃”传递的是喜悦欢快之感。
(2)参考答案①反衬(乐景衬哀情)。②用春光明媚、生机勃勃的美好之景,来与词人的愁绪形成对照。③表达了词人羁旅他乡、身不由己、卑微渺小的愁绪苦闷。
解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。“杏花开了燕飞忙,正是好春光。偏是好春光,者几日、风凄雨凉”,这里主要是写景,词人抓住“杏花”“燕”来写春光,杏花开放,燕子飞来飞去忙于筑巢,勾勒了一幅春光明媚、生机勃勃的画面;再看词中的情感,上片最后说“风凄雨凉”表露情感,“凄”和“凉”不仅是身体的感受,更是内心的感受,由此可知,前面的春光与此处的凄凉形成对照,这是用乐景来衬托哀情。
7.(1)C解析:C项,“直抒胸臆”错,该句直陈实事,描写了官府横征暴敛、陷民于水火的情景。
(2)①昔日“井税有常期”和如今“迫之如火煎”对比,突出了官吏的横征暴敛;②“城小贼不屠”与官吏“迫之如火煎”对比,突出官不如贼,暴虐无度;③官府横征暴敛和诗人宁愿辞官归隐对比,突出诗人对民生疾苦的同情;④昔日的太平与现在的纷乱对比,突出时局的混乱;⑤过去的诗人尽享山林之乐,而现在的诗人备受为官之苦,突出对官府横征暴敛的不满。
8.(1)A解析:A项,“写出了集庆寺当年的繁盛辉煌”分析错误。颔联上句中“漫”的意思是“模糊”。正用顾恺之的典故含蓄地点出如今的集庆寺已遭毁弃,唯有理宗的画像空留、徒然无用。下句中的“忍”的意思是“怎能”,反用杜甫的典故借古怀今,就算杜甫来到这里,看到如此衰破的景象,也会不忍写诗。构成今昔对比,更能表现荒凉寂静。
(2)①直抒胸臆,首联写出了知交故友离世后自己的孤独落寞。②用典,正用顾恺之在瓦官寺画维摩诘的典故含蓄地点出如今的集庆寺已遭毁弃,唯有理宗的画像空留、徒然无用;反用杜甫写《玉华宫》诗的典故,表达叹息之情。③借景抒情,颈联中作者把眼光投向了景物,原本是美轮美奂的寺庙建筑群,如今沦为了草木丛生、无人打理的地方,抒发昔盛今衰、故国沦亡之情。④以景结情,尾联写在凄清的洞箫声中,皎洁的月光照在古松枝上,物是人非,王朝更替的感怀与清冷之景交融。
