“巩固基础，思维提优”是提高语文成绩的有效方法之一，根据知识掌握情况，集中练习某一类专题，认真体味知识之间的联系，深刻理解相关知识，分析错误原因，有目的、有计划、有步骤、有思考地做题，提高运用知识的熟练程度，从而尽快提高语文成绩。
二年级语文上册第一单元的基础知识侧重考察学生对生字、生词、拼音、句子的理解和掌握。以同步单元测试为例，认真研究考试的题型、题量、命题风格、知识范围、重难点及试题难易程度，这份试卷如下：
从试题的编排情况来看，本试卷共有六大题，分别是发现汉字的秘密、感受词语的奇妙、展示生活的美好、回顾课文的内容、享受阅读的乐趣、写一写有趣的动物，题目涵盖了生字的认识、生词的书写、拼音的拼读、词语的记忆、课文的背诵、句子的表达等多方面的知识，每一道大题又设计了多道小题，题量多，题型多样，针对性强，注重基础知识的考察，适合基础中等及偏下的学生学习和研究。
从学生的答题情况来看，班级里38名学生有30人考了95分及以上，8名学生的分数在90分到94分之间，而考满分的仅仅有2名学生。从批改学生的试卷发现，多数学生在答题过程中出现以下几个方面的错误原因：
1、审题不清，导致答题思路错误。
2、知识点掌握不牢固。
3、答题方法出错。
从学生的卷面来看，第六大题的失分率最高，这是一道与句子表达相关的题目，本题共有三小题，依次是：小猫的外形怎样？将下面短语补充完整；小猫的动作是怎样的？照样子写词语；用上面的几个短语写一写。
三小题的侧重点各不相同，从小猫的外形、动作描写，到对小猫的整体感知，符合了作文的书写特点：由点到面、由表及里、由浅入深。多数学生感觉第三小题难度最大，这道题既要求学生细心观察，从小猫的神态、动作中抓住其主要特点进行表达，又检测学生的课外知识储备，以及书写能力，难度系数为四颗星。
在答题过程中，要仔细审题，工整书写、先易到难，认真检查，减少因审题不清、写字潦草、粗心等原因造成失分。
从学生的答卷来看，发现雨晴小朋友不仅书写工整，并且作文表达有趣，面面俱到，她的作文如下：
一只小猫迈着轻盈的步子悄悄地走过来。
它瞪着乌黑的眼睛，竖起尖尖的耳朵，穿着黄色的外衣，真是可爱极了。
从这篇作文中，我们发现雨晴小朋友在描写小猫的时，应用了外貌描写，从眼睛、耳朵、外衣三个方面写出了小猫眼睛的乌黑、耳朵是尖尖的、还穿着黄色的外衣。几句话把小猫描写得活灵活现，真是一篇不可多得的好文章，值得大家学习。
语文学习注重基础知识的积累，而练习可以很好地辅助孩子对知识的记忆和巩固。在做题过程中，如果有不会的题目，可以咨询老师、家长，并要理解同种类型题目的分类思路、解题方法，熟能生巧，做到举一反三。
当然，在做题之后就要核对参考答案，语文的答案并不是唯一，但在不确定的前提下，参考答案可以开启思维、拓展思路，助学生一臂之力。以下是这份试卷的参考答案，一起来看看吧。
总之，语文成绩的题目，既要重点突破、科学复习、注重方法、提高记忆，又要实战演练、命题预测、巩固基础、思维提优。
“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，愿大家乘风破浪，直挂云帆，抵达成功的彼岸。
