昨天我们了解了选题的重要性，还掌握了几种选题技巧。今天继续分享学习用户思维。
那么，什么是用户思维呢？简单来说就是从用户的角度出发，来考虑问题。
比如说，你写一篇文章的时候，你想了一下自己今天发生的事，于是按流水账记录了下来。这是从自己的角度出发。
当你运用用户思维来写作，你就会首先考虑读者需要什么，看完这篇文章读者希望获得什么。
那么这样写出来的文章，能满足读者的需求，阅读量自然高。
01 写作一定要带有目的
我们写作之前，一定要明确写这篇文章要达到的目的。否则长篇大论写了很多，却不知道要干什么，很容易成为没有意义的漂亮废话。
当然，这里说的写作的目的，并不是说通过这篇文章赚多少钱，这篇文章要获得多少阅读量。而是，能为读者带来多少知识增量？这篇文章写出来有什么实际意义？
首先要明确写作的目的。
每一篇文章写出去都有它需要达到的目的，并不是盲目地写。
比如说《半年学好英语，怎样才有可能》，这篇文章的目的就是打广告。
而另一篇《211大学毕业后，我在北京摆地摊，月入2万的真实经历》，目的就是为了打造个人品牌。
因此，只有明确了每篇文章的核心目的，表达侧重点才能有所不同。
其次要明确阅读对象。
写一篇文章的时候，你要明确阅读对象，你写的内容是写给哪部分群体看的。因为阅读对象不同，你写作时所需要采用的表达方式也不一样。
比如说，在职场中，你针对某一件事的看法，写给下属、同部门同事、领导以及甲方都不一样，因为阅读对象不一样，你的表达方式也需要做出调整。
另外，针对阅读对象，写作的时候还需要考虑到表达的有效性。如果你写的都是一些专业术语，那么读者就未必能接收到你所传达的信息。
最后还要明确阅读场景。
这里说到的阅读场景，可以理解为不同平台。也就是我们常常提到的平台调性。
每个平台都有自己的风格定位，阅读场景的不同，需要的文章风格也会有所不同。
写公众号文的时候就需要考虑文章的趣味性，又要考虑到大多数人的接受程度。
而写社群的文章时，就需要把内容写的短小精炼，高度浓缩。让大家能够利用碎片化时间来获取。
而他在上写作课时，写出来的文章就要考虑学员的困惑和对知识的渴求，写出来的文章信息密度大，系统并有条理地解答大家的疑点。
02 如何应对写作的最大缺陷
谈到写作，你认为新媒体写作最大缺陷是什么？
作者告诉我们，写作本来是一种沟通的过程，但是写作者在写，对方在读。或者对方写出来，你读。这中间是单方面传输的过程，是一种单向沟通，这是写作最大的缺陷。
这样的状况存在哪些弊端呢？作为写作者不可能用命令式的口吻，强制对方读完你的文章。其次，读者看你的文章时，有权利选择不看，读者并不会配合你完成任务。
如果文章中出现了问题，写作者很难得到反馈然后改正，而读者一旦阅读体验不好，就会放弃阅读。
那么怎么样就能避免这种情况的发生呢？答案就是用双向沟通的心态去写作。
具体怎么做呢？
树立平等对话的姿态
区别于说教式的姿态，要以分享的口吻来写文章，时刻有“我这么写表达清楚了吗？”“我这么说读者会不会体验不好”的思考。
而不是时刻保持一种优越感，觉得自己怎么写都好，你听不懂是你的事。
营造与对方聊天的感觉
写文章最忌讳不考虑读者，自己完全沉醉在其中自说自嗨。这样写出来的文章就没有对象感，没有与人聊天的感觉，读起来就会枯燥无味。
其实，这个过程就像老师上课一样，比如说，一个没有经验的历史老师上课，他只是将书本上的知识干巴巴地讲给学生，不考虑学生在接收这些信息时，心情是否愉悦？犯不犯困？能否真正理解？当然了，也不去询问学生这样讲能不能明白。
而另一个资历很深的老师，他会把枯燥的历史知识与电视剧相结合，让学生参与发言，双方一起互动。这样的一堂课学生不仅能获得知识，而且体验感又好。
注重调动读者的参与感
写作的过程中要调动读者的参与积极性，引发读者思考，让他有种看完文章后积极发表自己的意见的欲望。
那么，怎样就能调动读者的积极性呢？只需运用一个小技巧，那就是不断向读者抛出问题。
这个技巧一方面可以将读者的注意力拉回来，另一方面就是通过问题引发他们思考。这样就形成了一个沟通的过程。
保证读者接收的准确性
这里特别强调的是读者接收的准确性，而非写作者表达的准确性。什么意思呢？
有的时候写作者表达得很准确，但是读者接收到这个信息之后，未必还是对的。
这是什么原因导致的呢？可能是写作者的表达方式和讲述方式，让读者在接收过程中出现了偏差。为了避免这样的问题出现，写作者就需要不断地问自己这些问题：
“我这么讲够通俗易懂吗？”
“这个新名词会不会太专业了？”
这样，就能更多地从读者角度考虑问题，从而确保信息传达的准确性。
3从读者角度出发进行写作
从读者角度出发来写作，就是站在用户的角度思考问题，这也就是我们前面提到的用户思维。
那么从读者角度出发去写作，具体应该怎么做呢？
从表达逻辑到倾听逻辑
写作是一种单向的传输方式，意味着写作者是处于一直说的状态。但是为了让写出来的文章更受用户喜欢，我们就要打破这种思维，试着运用倾听思维来写作。怎么理解呢？
就好象两个人聊天时，对方在说的时候，你认真倾听的目的就是为了清楚对方在想什么。写文章时也是同样得道理，倾听能让你了解用户的需求，从而满足对方。
因此，在写作中虽然没有办法倾听读者在想什么，但是我们可以运用倾听思维。就是你在写内容的过程中，不是一味地表达你想表达的，而是要设法想一想读者想要获得什么。
从得到逻辑到给予逻辑
很多人在写文章时，总是习惯于想自己写完这篇文章要得到什么。
比如说，获得10万+阅读量；能帮公司宣传；能打造个人品牌；能多带货等等。但很少有人会想，读者为什么会看我写的这篇文章？我写的这篇文章能为读者带来什么？
写作中如果只是考虑你能得到什么，就会变得很功利，效果往往并不会很好。但是反过来，如果你将写这篇文章的目的定位为，为读者带来什么。那么读者真正收获到他们想要的之后，引发转化也是顺理成章的事。
从自我逻辑到服务逻辑
我们写出来的文章也可以说是一种产品，想象一下，在内容产品铺天盖地的市场环境中，你的产品怎样就能在竞争激烈的市场中脱颖而出？
那就是既要保证质量，又要做好服务，同时又要注重产品的外包装。给消费者从视觉上、心理上一个完美的消费体验。
那么，在写作中如何做到这一点呢？
首先要在标题上下功夫，让文章的标题既接地气又吸引人。其次就是文章的封面、排版设计方面，要留给读者好的视觉体验。最后要注重在评论区与读者沟通互动。
