小学三年级是小学阶段的中级阶段。是整个小学阶段的关键阶段。小学三年级的作文已经有级的看图写话逐步过渡到真正的习作。对于这样的过渡。很多家长都没有做好充分的准备，在孩子进行教育方面有一些误区。下面这篇文章就个带带大家一起根据具体案例来分析小学三年级学生在写作过程中经常犯的哪些问题，以及应对措施。
首先把握三年级语文作文的整体脉络千万不可以以局部代替整体要有宏观视角。
这位同学的作文为例，同学的作文写得非常好，但是。经过仔细发现你就会知道这事很明显的套作作文，我们在写文章中作文标题都会有一个要求，就是不得套作。就是很明显，文章都是抄袭的。这一定要引起重视，不要让孩子养成这种抄袭的不良习惯。借鉴可以，但是一字不差的直接照搬照抄是不利于学生的作文水平的发挥。同时也是一种应付式的方法没有任何效果。此外学生的字体有待强化。
很多的学生还是没有转变，一种观念，他们把老师布置的座位作业作为一种应付。像这种作文还是丧失了自己独立思考的能力，直接拿别人的东西过来，这是一种非常消极愚蠢的方法。必须坚决禁止这样的风气。
这位同学的字体工整，美观而且内容也很完整，表达也很流畅，符合正常的语言交流水平，但是在写作过程中犯了一个很严重的问题。就是有点偏离主旨。作文要求描写一种动物写出它的外形动作，等神态特征一些生活习性等等。而他写的是与自己和这个动物之间发生的趣闻。这就有跑题的嫌疑与内容的主旨不太相关重点，没有描绘到这个动物的本身。所以这一点是要引起注意的地方，写的内容，再好，但也不能脱离文章主旨。
这位同学的字体虽然不是那么美观，但是他的作品是属于上乘的。它的内容非常的完整，而且表达清楚对于动物的特征能结合具体的实际情况来表达真情实感不矫情，不做不做不做不做不做。内容完全符合中心思想而且恰当的运用了多种描写手法甚至运用到的修辞手法。内容浑然天成自然不雕琢不做作。是一篇水平很高的文章。
我们家长在孩子写作的时候一定要培养他善于写作乐于写作的兴趣，而不是机械式的拖拉，应拽教条的来写作。一定要写心中自己感兴趣，心里所想的真情实感的事。不需要刻意教条的一板一眼，严格要求，具体到框框条条。这样有违背了作文的写作本意。表达要真实自然流畅不仅需要华丽的文笔，我这里非常反对一些老师要求学生背模板作文，这样的机械师式式作文。只要善于观察。耐心发现善于积累就一定会很好的语文前景。
