前一段时间，数学老师在我们班，当着全班同学的面发了一顿火，回到办公室后，怒气冲冲地跟我们老师说起这件事，原因是老师昨天布置的作业，老师说今天要检查，结果一上课就发现几个没写完作业的学生竟然在抄作业，结果一查，抄作业的学生还不少，这下可把老师气坏了，老师说道：“你不会做就不会做，干嘛要抄作业骗老师呢？
说到学生抄作业这事，另一个班的语文老师说她上次也遇到了这种情况：她给学生布置了一篇写人作文，作文题目是《我的妈妈》，结果学生交上来的作文，竟然有好几个学生除了妈妈的姓不同，他们的妈妈还是同一个人，原来学生抄范文竟然“撞文”了。
听到数学老师这样说，我们班竟也出现了这种抄作业的现象，我知道此风不可长，当时听了确实很生气，但冷静之后，我就在想：面对学生抄作业的行为，该如何治呢？
正所谓万事皆有因，下午刚好有一节班会课，我决定和学生们好好讨论讨论这个问题，让学生全部参与讨论，让学生真正意识到抄作业的行为是有害的。经过学生的发言、讨论，通过班会，我了解到学生抄作业主要有以下几点原因：
1、作业大多了，学生作业写不完才抄作业。
2、作业太难了，许多学生根本就不知道如何写。
3、对于一些基础差的同学，自己独立完成作业有点困难。
4、还有部分调皮、贪玩的学生只想快点抄完作业早点玩，懒得做。
那抄作业有什么坏处呢？我也让学生一起讨论，学生七嘴八舌的也说了不少：
1、如果总是一味抄作业，不思考问题，学习成绩会退步。
2、知识点掌握不好，长期以往就会严重跟不上老师的教学节奏。
3、被老师或者家长知道了，肯定少不了责罚或者挨骂。
4、抄作业这是不诚实的行为，没人喜欢不诚实、爱撒谎的孩子。
既然抄作业有这么多坏处，可以说是百害而无一利，那同学们有没有什么好的办法来解决、阻止这种现象呢？我把主动权交给了学生，也希望培养他们对自己的作业负责的好习惯，接下来的一幕倒是让我安慰了许多，学生们经过积极的讨论，提出了一些好意见，我总结如下：
1、加强学生之间的互相监督，以后要是再出现抄作业的现象，抄作业的学生要写反思，并在全班同学面前做出承诺。
2、对于老师布置的作业，对于有难度的题目，可以允许学生有空白的题目，这样学生也就没有理由再去抄了。
3、对于学习成绩差的同学，在班上发扬互帮互助的学习精神，成绩好的同学为成绩差的同学讲解练习，讲解过程中既巩固了知识，还增强了同学之间的友谊。
4、对于一些知识点掌握不扎实，想抄作业的同学，老师可以多关注他们的学习，平时的课堂练习，可以多让他们到讲台上讲讲答题思路，一是了解学生学习情况，二是帮助孩子真正把知识点学会，杜绝抄作业的行为。
好的班风需要整个班的同学一起努力维护，同时也需要老师正确地引导学生往好的方向去努力，接纳学生缺点的同时，努力帮助学生克服不良的习惯，因为老师除了教书，育人也很重要，学校处处都充满了机会。
你遇到过爱抄作业的孩子吗？学生爱抄作业，你又是如何解决的呢？欢迎大家留言讨论。
