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腊八节作为我们的传统民俗节，在这一天除了喝腊八粥，还能做哪些事？语文课上，我和同学们进行了分享。对于高年级的小学生，年年腊八年年节，想通过腊八节给小学生们展开语文教学，似乎很难再提出创新。故事就是那几个，孩子们也不太有兴趣，如何做好创新课堂？就需要我们语文老师多进行教学反思了。我给孩子们带来的腊八节分享，都是和语文考试有关的，家长们可以看看，在腊八节这天，除了给孩子煮上一碗腊八粥，还能和孩子一起做3件事。
1、 关于民俗内容的阅读理解，也是语文常考的内容
在统编版语文课本中，关于民俗的课文有很多。从一年级的《春节童谣》到三年级的《“年”的来历》，还有六年级的《北京的春节》，民俗类内容是我们小学语文学习的重点，了解传统文化，学习传承礼节，更何况这些民俗节日就是我们的日常，是每个小学生都会经历的节日。语文老师们也会常布置关于民俗节日的写作练习，但我们常忽略了，民俗文化文内容作为学习重点，在语文考试中，刘绍棠先生的《榆钱饭》、课文《安塞腰鼓》、《姥姥的剪纸》，都是常考的内容。
针对腊八节的相关民俗，考试的重点考察的内容有生字词、文学常识、作者的情感表达。那么正值腊八节，我们可以看看相关民俗内容的素材书。结合课文的学习，做一些语文常识的知识扩充。这套《中国民俗故事》，适合三四年级的小学生阅读，了解更多民俗内容，同时书中还有相关的阅读理解题型进行练习，对提升语文阅读理解题的解题能力和知识扩充是有帮助的。
2、 记叙文和说明文写作，需要观察生活
在小学生看来，每年寒假都要写春节作文，年年写年年抄，反正老师也不看。民俗作文似乎是一个鸡肋，考试很少考，但是老师总会逢节必让写。其实，作为民俗类节日作文，我更倾向于练习记叙文和说明文。借此腊八节，我们不要求孩子们写腊八节作文，但是必须要掌握考前作文练习方法，也就是学会观察生活。记叙文写作，来源于生活的点滴记事，说明文也是如此，亲身的经历，才能写好作文。
借着腊八节，我们可以记录一些趣事。比如：妈妈晚上才想起煮腊八粥，结果凑啊，凑啊，怎么都凑不够8种谷物。最后还是爸爸机智，叫了外卖。虽然不是自己熬的腊八粥，但也是挺好喝的。简单的日记练习，通过对事情的描述，我们就可以看出，小同学家的故事一波三折，充满欢乐。
至于说明文，每年都能收到小学生写的如何熬粥，做腊八蒜，年年写新意全无。我们不光可以观察熬粥的步骤，也可以观察熬粥的人、熬粥的锅、熬粥的料，生活给我们一双慧眼，就是善于去发现有意思的内容。家长们在腊八节，也可以从作文辅导的角度，为孩子们准备一场腊八学习。
3、 文言文补充内容，腊八节古诗学习
小学语文五年级以下的文言文阅读理解题型，古诗也是常考的题型。所以，在腊八节，学一两首关于腊八的古诗，也能为文言文阅读理解扩充知识。推荐学习杜甫的《腊日》、道光帝的《腊八粥》，我们可以从学习古诗的抒情切入，来体会诗人在作诗时的内心活动。当然我也鼓励小学生写诗，晚上吃到了热乎乎的腊八粥，大家都有什么感受呢？吃饱了好学习，还可以将腊八和期末复习相结合起来，我想小学生们此时的内心情感一定是五味陈杂。
关于腊八节，我们应该以提高学生对语文的学习兴趣为主。不要找到一个内容，或者做一件什么事，就一定要和学习结果关系。以上3件事，对语文学习都有很大的帮助，也是我作为一名语文老师的经验，大家看了以后有什么建议和想法，我们一起交流和学习，欢迎留言评论。
