不久前，国家宣布“双减”方针，目的是想要为义务教育的小孩降低学习紧张，尽管这当中有着许多条件与限定，不过，这是归类于纲领性公事，还在观察的时段，例如课外的补习机构，此次国家管制强度史无前例，但到现在为止
许多机构还未宣布解决办法，估计是在等待宣布更加全面的规定，但前一会，上海宣布了今年的“中小学生学业安排”的信息，也算是城市对国家的方针进行推行了，当中有一些规章受到了群众们的议论。
上海市规定地方中小学课业评估严厉进行等级制，在小学时不可实行期中测试与考核（一年不可以有书面考核），三四五年级期末测试只考语数两科，对于别的科目只实行考核和严厉实行等级制。
认识上海学习制度的都知晓，上海义务教育为“5年小学，4年初中”的制度，再看回此次宣布的信息，以前压在小学生身上的三大压力，现在只有两个了，也算为小孩子们减轻压力了。
但，这个信息的宣布也惹来了父母们的热烈议论，话题的中心是到了考大学时，英文是很重要的一科，但如今小学居然免考了英文，父母担忧会影响小孩往后的学业。
对于这个话题，小编觉得，有的父母为鳃鳃过虑了；第一，小学时期的英文知识不算多，测不测试其实不会打扰小孩学习课堂上的学问的；第二，征服信息宣布，只是表示一个可能性
会在以前的三个主要科目中减掉了英文这个学科，也可能会在以后得考大学科目中，英文的比重也会有所降低；不过这不是表示对英文的不看重，是因为国家在把从前的“应试英文”转为“兴趣英文”，提高小孩对英文的好奇兴致，可在自己有兴致的事上多用心，对于热爱英文的小孩，可利用课后多了解学习英文学问；符合国家现在推行的教学方式，提高学子们的兴致，促进他们多方面成长和培养特长。
在上海的一二三年级是不能实行所有学区、市区的所有类型的科目一起测试，四至八年级不可以在所有市区进行所有科目的测试；如果区想实行科目学习的质量测试，一年只可以测试一次，并且只可以随意的抽取测试，随意选择的学子不可以多于年级的百分之三十；校园不可以集体让中小学参考所有类型的联考与月测。
这样是可以很好的减轻了“学习压力”的方法，可能会有人觉得，那么父母不就不了解自己小孩的成绩？但用另一个角度，了解重视小孩学业的父母，无论测试不测试，都是可以了解到的；在小编觉得，在校不测试可让成绩不理想的小孩释放一定的压力，父母也喜闻乐见，是不错的“双利”。
上海的信息不只是前面两项，还有些其他的方针，正努力的实施中，为义务教育的学子减少学业的紧张，为中小学的全面发展提升；就像每个阶段的年级都有着固定天数的课外实践活动，还有着校园内的体育运动时间；另外，中小学的道德教育正非常的重视。
结合来说，“双减”方针出来后，上海为先开始了实行，为其他地区有榜样的效果，其他地方实行有关方针应该也会不错，校园内为学子减弱压力也不会“走错”，相同之下，其他地方对课外补习机构处理上，应该也不会有什么问题的。
