现在许多孩子平视学习负担都很重，先不说各种兴趣培养了，就是奥数、英语等主要学科培训就让孩子够忙的。而语文作为中小学最主要的学科之一，自然也会占去一部分学习时间。
不过，同样作为基础学科，语文学科在学生甚至老师心中的地位都有点尴尬。
语文不重要吗？绝对重要，这大家都知道。但重要并不是学生要努力学习它的充分理由。原因在于，在多数学生眼中，语文这门学科考试差距并不是很大，再差差不到哪里去，再好好不到哪里去。150的总分，普通语文素质的学生就能考100分左右，特别特别特别差的考六七十分也很正常，语文素质特别特别好的能考到140分，那绝对是牛。反观英语、数学，考满分也大有人在。
因此之故，许多学生在语文方面的功课就远不如英语、数学多。有专家抱怨我们“轻慢”了语文，我倒是觉得可以理解。
语文这个学科贯穿于所有学科中，不建议学生“苦学”语文。
那么如何高效地学好语文呢？我的观点是：精通作文就够了。这不是学生只要天天学作文就够了，而是说，一切语文的学习，不妨以作文为核心。
一个学生能成为作文高手，语文成绩自然不会太差。作文是学生语文素质最显著的体现，也许没有之一。
一篇好的作文，首先是在正确运用字词和语法基础上的，否则，文章都读不通，还谈什么好作文。如果我们以作文为语文学习的核心，就可以在作文中检验学生掌握的词汇和语法，同时交给他们丰富的运用词汇和语法的技巧。这个过程，就可以把词语积累、语法学习、修改病句等语文基础知识都贯穿进来。
其次，一篇作文基本通顺了，就应该考虑作文的表达技巧、修辞技巧、谋篇布局、思想主题等更深一层的内容了。这个时候，对经典文章阅读理解就可以巧妙贯穿进来了。学生每做一道阅读题后，就会有意识地在心里仿写一遍。如此一遍一遍重复，学生的写作境界就会有潜移默化的提升。
这个阶段，对于老师、家长及整个教育界来说，重大的问题就是为学生找到适合的经典学习教材。这确实是个挑战。现在时代变了，考得许多文章都太“高大上”了，学生根本学不进心里。当然，学生阶段就当是专门学习技巧也不错。
最后的阶段就是学生在扎实了作文基本功、有了大量的写作经验后，形成自己的写作风格。这个不求人人都成为写作大师，但作文应该显示出灵魂的本色。到这个阶段，学生成了独立的个体。至于具体内容，我以后再分享吧。希望家长们、老师们都重视起作文来。
