“得语文者得天下”，高考改革后，外语可以进行多次考试，取最高分计入高考总分，数学的命题难度也在逐年降低，只有语文的命题难度和广度不降反升，而且语文教改主编温儒敏还说，高考语文改革会导致有15%的学生做不完试卷。因此语文在高考中区分度会最大，最容易拉开学生之间的名次，于是就有了开头这句名言。学好语文是学生和家长的愿望，也是教师的责任，那么作为一名语文教师，我们该怎么帮助学生学好语文呢？
学好语文，重在多积累，而阅读和背诵是积累语文知识的主要途径，特别是背诵，它首先能帮助记忆文章内容，其次可以加深理解内容，另外还有助于写作水平的提高，因此我们如果能教学生快速背诵课文内容的方法，那么我们就能帮助学生学好语文，提高分数。
一．默写法
“好记性不如个烂笔头”，背诵课文之前最好先抄一遍，读一句，抄一句，直到抄完一段或一篇文章。实践证明抄一遍记忆的效果，需要背诵五遍才能达到，如果要背诵的课文或知识字数不太多，篇幅不长的话，笔者建议至少边读边抄两遍以上，记忆效果更加显著。
二．顺序记忆法
如果课文是按时间顺序写成的，或者按从上到下，由远及近等方位顺序行文的，那么在背诵时只需要抓住表示时间或表示方位的词即可进行背诵，这样由词连句，背诵效果是最好的。
三．人物记忆法
记住文章中主要人物，次要人物，背诵之前充分了解人物形象，身份地位、所思、所想、所说，这样在背诵时相互串联与联想，非常有助于理解和帮助背诵课文。
四．设身处地法
背诵课文时，先在脑海中创设出情景，充分想象，把自己置身其中，设身处地的理解课文所写内容，这样有助于理解和熟背内容。
五．拆分法
把要背诵的内容，特别是记叙文，按记叙文六要素先进行拆分，掌握事情的时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果等具体情节，这样先拆分记忆，再综合记忆，无论多长的课文，背诵起来都不用怕了。
六.反复背诵法
背诵课文时,背会第一句之后，再背第二句时一定在把第一句带上，这样等于复习一遍，背第三句时，再把第一、二句带上；背诵第四段时，再把第一、二、三段都带上，等到背诵完课文最后一段，前面的内容不但不会遗忘，反而会背的滚瓜烂熟，这样反复背诵，对付遗忘规律是十分有效的。
