清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。中国古诗词的美好，是千年万年都无法磨灭的圣洁。朗朗上口的语调，对仗工整的诗句以及那带有无限臆想的曲词。中文是我们的灵魂，敲响这个世界的钥匙。
其实老爸我一直存疑，为什么现在的孩子这么强调英语和数学的启蒙，反而忽略了我们最传统的语言文字。语文的启蒙，不仅仅只是对语言的熟练运用，组词造句，在孩子年幼的时候，最应该培养的是对语言的审美！
为何我们要进行文字的启蒙
在复旦大学附属中学的毕业典礼上，校合唱团演唱了一首名为《红墙边》的原创毕业歌曲。
难能可贵的是，歌词、作曲、编曲均由学生们自己操刀。而这首歌，正是由武亦姝作词，并参与了作曲。这一功底的背后，正是2000首诗词储备量的奠基。
武亦姝曾说：“古典诗词中蕴含的美感和情谊，现代语言很难给人这种感觉。”
无论是成语大会，诗词大会，还是汉字听写大会，都是国家对我们自己文化赋予强烈希望，更是要树立大国文化自信的体现。
语言（听、说、字词）是打基础，文学（读、写、作品）是语言的审美。掌握一门语言的人们之间的的活动、思想、价值观等等组装在一起，便酿出了文化这一坛老酒，在无数次的闻香中越发沉溺。
启蒙的类型
对孩子进行启蒙，我们家长最好是对症下药，或者根据自己对孩子的要求，构思安排，按计划行事。
第一类：语言类
大多数家庭基本上是语言类的启蒙，希望孩子能够成为国学小能手。这一类的家庭，老爸我建议进行认字表的指认，率先教会孩子认字，并能够指读。这样就能为后续的唐诗宋词的背诵、三字经、和声律的能力提升会有较大的帮助，让孩子尽早实现自主性的阅读。
经典什么的必定要从小背诵，“每天三分钟，国学童子功”，学前一定要实现自主阅读，四大名著必定有所涉猎，三皇五帝必定知晓。
第二类：文学审美
偏好于让孩子只要基本的语言能力者，老爸我建议这类的语言启蒙。夜间的童话故事讲述，对孩子尽早进行对绘本的读识。
如果有机会的话，带着孩子去看话剧，看书法等，用文字的美去熏陶孩子，在内心深处埋下文字之美的种子，以提升精神境界，对文字有更深层次的理解。
用诗词进行启蒙
古诗词，是孩子最近距离接触文字之美的途径。不同阶段的孩子读同一首诗，体味会截然不同。幼年的时候不知以意，父母对历史稍加讲解，背景知识积攒后，又可以去深层理解。再大点儿了，又可以去深究用词的精妙。
诗词诵读对3岁以前的孩子最加的益处就是培养对文字的敏感度，古诗词的语言的声调和韵律会在不知不觉中嵌入孩子的大脑之中，并会不时的回忆出来。
3岁之后，孩子有了自己的想法，思维能力逐渐增强，可以适度地对诗词进行解释，让她对意思有所了解，再用唯美又有诗意和意象的图画去帮助她加深印象，生活中遇到相似的场景能心有所感，这就是很好的启蒙了。
例如现在的雨季，杜甫一首春夜喜雨，恰好阐释了春季的雨丝绵密，又用恰当好处的词句描述了雨季和春天的关系，比我们平铺直叙的科学解释更能吸引孩子的目光。
对文字的启蒙，不亚于数字的逻辑启发，英语的视野扩展。读诗能使人灵秀，腹有诗书的孩子气自华，成为更加优秀的人。诗词能培养孩子对语言的敏感力，锻炼观察力，激发想象力，提高审美和生活品味，还可以培养孩子对历史、文言、文学的兴趣。
育儿这条路不好走，益智老爸一直在路上和你并行！
