语文成绩差，寒假提前学有用吗？提分老师直言：想提高语文成绩，先爱上阅读！
距离过年只有十几天的时间了，孩子们进入假期时间。
虽说假期是让孩子放松玩耍的时间，很多家长还是会在寒假给孩子安排很多任务，学科辅导班和兴趣班。即便是假期时间，孩子也没有很多可以玩耍的时间。
家长们把孩子的假期生活安排得很充实，也是为了孩子能够取得好成绩。作为一名在线教育语文学科的提分老师，也建议即使是假期，家长们不能完全不顾孩子的学习，但也不能把孩子的假期时间全部占满，要松弛有度。
假期是培养学习习惯和改善学习状态的好机会，时间充足，从时间分配上来看，不会太忙碌。
在给孩子安排学习任务的时候，家长们可以根据孩子的学习情况进行安排，比如哪一门学科成绩差，就弄清楚孩子为什么会差，从根源上解决问题。
昨天有一位家长加我，我问他需要寻求什么帮助，直到今天早上他才回我，找我要了语文的学习资料，一些阅读理解题和满分作文。
奇怪的是，他告诉我孩子明明才八年级，但找我领的资料却是中考复习资料。
我问他：现在孩子还没有结束新知识的学习，为什么就在拿中考的资料了？
家长回答说：初中阅读理解和作文不分什么年级，除了让孩子提前练习阅读题和满分范文之外，还打算在这个寒假给孩子报辅导班，让孩子提前学习新学期的内容。
我继续问：孩子语文成绩主要是哪方面不好。
家长说：阅读题、文言文、诗词鉴赏丢分都非常严重。
听了家长说孩子语文学习存在的问题，我直言道：寒假想要提升语文成绩，提前学或是提前刷题效果都不会太理想，语文想要提高成绩，应该让孩子先爱上阅读。
对此，家长给出的回答是：我们也知道这个道理，可是学校作业实在太多，每天十一点能上床睡觉已是幸事，更别说看课外书了。
我家中有侄儿也是初中，对于没有时间进行课外阅读这一点，也是能够感同身受的。
现在中考录取率只有一半，初中生的学习压力不比高中低，为了能够多拿分，时间安排得满满当当，想要开展课外阅读，只能将时间挤压再挤压。
接着，这位家长继续说：加上孩子学习习惯不正确，不止语文不好，其他学科也不是特别理想，每天的时间都花在订正和改错上，打算这个寒假让她提前学下学期的内容，时间应该就不会不够用了，就有时间阅读和干其他事了。
我很疑惑，并且对家长说出了自己的疑惑：寒假明明就有时间阅读，为什么非得把寒假的时间用来提前学习？
家长的想法是，在寒假提前学习，新学期的学习内容能跟上了，就不担心孩子跟不上老师进度，也不会犯很多错，不需要花很多时间用在订正错误上。
我对寒假预习并不排斥，反而很赞同家长在假期期间让孩子提前预习一些知识点，但是提前预习不代表提前学习。
假期提前预习的内容量一般不会超过学校正常教学进度“一周的量”，总基调是在同步教学进度的基础上，稍微提前，以便做到“带着有准备的头脑进课堂”。
无疑，这样的安排几乎不会给孩子带来额外的学业负担，反而促进孩子学习的积极性。
反之，“超前学习”的内容量通常远远大于正常“预习”的内容量，如果热衷于“超前学习”，就会带着不断疯狂往前赶路的心理，孩子也容易对学业产生“厌恶感”。
家长们稍加留意就能发现孩子周围会有这样典型的案例。我作为一名在线教育语文提分老师，从我和无数家长共同的经验来看，上面这位家长和其孩子在这个寒假有可能就会成为“典型”案例。
之所以有家长选择“超前学习”，常见的因素有：
学校内部本身教学进度就快，比如课堂上老师讲课速度很快，初二就开始学初三的内容等；
家长的教育观念认为超前学更好，觉得孩子只要提前学习了课本，老师讲课的时候就不会存在太大的问题。
关于这两点，第一点是被动似乎可以理解，第二点我就有点无法理解了，提前学习孩子就会觉得学校老师讲的内容自己都会，孩子很容易骄傲，从而影响学习效率。
所以，我是不赞成假期提前学习的，除了会影响孩子正式学习的心态之外，另外则是语文完全没有提前学习的必要。
熟悉我的家长都知道，我已经分享了很久的语文学习干货内容，如果仔细看了我的文章，就会知道我在文章中强调过很多次，语文学习需要长期坚持，且见效缓慢。
从试卷分析，语文主观题占比相当大，而影响学生主观意识和积累的结果，需要大量的语文知识储备支撑。想要有充足的知识储备，需要进行课外阅读。
如果孩子没有海量阅读的支撑，语文成绩是很难提升的。
其实家长们也知道课外阅读对提升语文成绩有很大帮助，但是孩子对阅读没有兴趣，不知道应该怎么办？
关于提升孩子阅读习惯，我的建议主要有以下几点：
观察孩子感兴趣的话题
对很多学习习惯不正确，并且学习不自律的孩子来讲，学习是被动的，课外阅读也是被动的。
如果让孩子把阅读当成兴趣，那么他就会十分积极主动的阅读，可是应该怎样提升孩子的阅读兴趣呢？
观察留意孩子对哪个领域感兴趣，购买相关领域书籍，让孩子阅读。
小学的孩子对冒险类的故事会更有兴趣，一、二、三年级孩子识字不多，可以购买一些图绘本给孩子看，或者家长买故事书，讲给孩子听。
四年级之后，孩子识字量增多，已经可以独立完成阅读任务了，再选择孩子感兴趣的书籍，并制定阅读计划。
初中之后，如果有了小学的阅读铺垫，初中的孩子已经不需要家长督促，会自觉阅读。如果小学没有培养阅读习惯，并且初中也很少进行课外阅读，可以先沟通了解孩子的喜好。
初中阶段的男孩子一般会对科幻、悬疑类感兴趣。
提供合适孩子阅读的书籍
关于这一点，和上一点是相连贯的，根据孩子的兴趣爱好选择适合孩子阅读的书籍。
例如喜欢冒险类书籍，孩子小学时可以选择《鲁冰逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》等；孩子初中就可以选择《西游记》、《海底两万里》等。
在书籍的选择上，要避免网络小说，说偏激点，孩子不可能在网络上小说中体会人生感悟和思考。
家长要多陪孩子阅读
前面建议家长给孩子购买课外书让孩子阅读，如果家长没有陪同孩子阅读，孩子是不会看的，特别是前期培养孩子阅读习惯的时候。
不要拒绝孩子提出陪他阅读的要求，抓住这个好机会，绝对有助于培养孩子的阅读习惯。
很多家长都非常忙碌，以没有时间为理由陪同孩子阅读，让孩子自己看。最好的爱就是陪伴，成长期的孩子非常依赖父母，都不愿意陪孩子阅读，孩子又怎么可能会喜欢阅读。
父母始终是孩子最好的老师。和孩子共同学习、共同阅读、共同探讨是培养孩子阅读习惯的重要行动，有助于在家庭中建立良好的学习氛围。
阅读最大的意义在于让孩子有终身学习的习惯，让孩子能拥有自我学习的能力。
喜爱阅读的孩子，一般到了高年级以后成绩会突飞猛进，因为他已经具备了超越同龄人的理解能力、专注力、思辨能力，知识面也广。
在培养孩子阅读能力这条路上，不仅孩子需要坚持，家长也要及早地、切实地行动起来，而不是凭借一时的热血，及早帮孩子养成阅读的好习惯，问题孩子会越来越少。
