弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代
一个普通教师的十年
安昌小学 熊婷
“像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。”如果时光倒流，你再追问十年前的我是否还愿意选择当一名普通的老师，相信我依然会坚定地回答：我愿意。
十年，是青春的十年，是我一生中的黄金时代；十年，是坚守的十年，是风里雨里的不离不弃；十年，是困惑的十年，是“十年磨一剑，霜刀未曾试”；十年，也是奋斗的十年，是从山脚下不停攀登勇往直前的十年。头破血流也好，一身荆棘也罢，那都是我作为教师摸爬滚打、尘尘刹刹的十年。
怀思枕上，十年历历。
十年光阴忽然而已，我也回不到最初的我——那个意气风发、傲视群雄，渴望指点江山，拥有拔山盖世之气魄的我已悄然而逝，荡然无存。换来的，是沉稳平和、埋头苦干却也碌碌无为的我。
十年，让我从一介书生变成一位教师，褪去青涩稚气的外表，变得成熟。十年，让我从一个懵懂无知的少女变成一位历经苦难但依然热爱生活的母亲。而丰子恺说，每一个母亲都应该是一位英雄。那么我也算称得上是“英雄教师”了。
行程万里，不忘初心。而我这位生在新中国、长在红旗下的“英雄教师”一路沐浴着党的恩泽，也从未忘记一百年前那滚滚而来的红船，它承载着太多生命不可承受之重。“无数仁人寻大道，几多志士赴泉台。”是多少先辈们用血与泪、生与死，用他们青春的生命换来今日之光明与希望。穿越千年江山、百年悲欢，历史烟尘消散，而我们，是何其幸运，能在这平静的岁月中十年如一日地追寻自己人生的梦想，品味命运跌宕酿造出的情感。
十年青春，常怀梦想，你的梦想又是什么呢？
是“穷且益坚，不坠青云之志”的默默坚守？是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈自信？是“我欲穿花寻路，直入白云深处”的意外之喜？抑或是马丁路德金“I have a dream that one day”的掷地有声？
关于梦想，百度百科这样解释：梦想，是对未来的一种期望，心里努力想要实现的目标。五代王定保道：“虽限山川，常怀梦想。”
我们常常觉得梦想一词似乎太过遥远，如镜花水月，是可望而不可得。但在我看来，梦想并非求而不得，只是我们常常得而不惜。周国平先生说，梦想永远是现在式，而绝非将来式。我非常认可。因为我的梦想，就是成为一名老师，这是我对理想主义的温和坚持。
怀着这样的信念，我考上了师范大学。大二，我作为第一批大陆交换生去台湾读书丰富自己的见闻。大三，9月，也就是十年之前，我第一次正式站上讲台，在眉山仁寿县钟祥镇支教两个月，与可爱的73个三年级小朋友相遇，这开启了我从教生涯的大门。大四，我被学校分配到南山中学实习。大学毕业，我终于真正踏上了自己的教师之路，而这条路，是如何辗转波折与荆棘密布，只有自己知道。
被轻视的代课三年，在通口修行般的四年。那无人问津的日子，那翻山越岭的日子，那些每周与大货车擦肩而过、与灰尘并肩作战的日子，那些被逼在墙角无路可走的日子，都成为了我生命中至关重要的日子——是它们给了我养料，越是黑暗，越是让我明白，原来我是一棵大树啊，我在长根，如果我想要长成参天大树，与阳光和云朵随风起舞，就越得把根伸向黑暗，把自己埋在土里。但这一切困惑与黑暗都没有浇灭我对教育的热情与追寻，一路跌跌撞撞，却也执着向前。
终于，在去年夏天，我来到了安昌小学，这是我扎了八年的根之后，才看到的一点点光亮啊。我知道，这里有敬业的老师、可爱的孩子、魄力无穷的领导和团结上进的团队。我感动于“做一个有故事、有美感、有人性、有温度的老师”这一柔软与美好的要求，试问：我们谁不想成为这样的人呢？
东风洒雨露，会入天地春。一学期过去了，我已深深爱上这个地方，但我真的已经成为安昌小学的一员了吗？我融入并且被认可了吗？探寻生命的问号一直存在于我的脑海里。在这所精英荟萃的学校里，我只是一名很普通的老师——没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技巧，更没有引以为荣的教学实绩。我有太多的不足，但怀揣梦想、心底温热、关爱学生，是我矢志不渝的坚持。
十年弥艰，作为一名最底层、最普通的教师我一直在自己的岗位上求索着。师德是什么？我思考，师德不是楼上高高挂起的横幅，不是贴在墙上遥不可及的标语，更不是孔子孟子大圣人们特有的尊荣。而是俯下身子的微笑眼神，是弯下膝盖的感同身受，是不厌其烦的循循善诱，是彼此信任的心手相牵、荣辱与共。
十年坚守，因为“善始者实繁，克终者盖寡”。十年慎独，因为丰碑无语，行胜于言。十年困惑，是因为我们有各自的朝向，各自的灵山。但在这个没有上帝的世界上，谁敢说自己已经贯通一切歧路和绝境，因而不再困惑，也不再需要寻找了？我将永远困惑，也永远寻找。困惑是我的诚实，寻找是我的勇敢。
曾国藩道：“天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。”作为一个普通教师的十年，虽然我仅此而已，却也是费尽了所有力气，无愧于天地。
草木蔓发，春山可望。在这最美的人间四月天，在这建党100周年的光芒下，回望我作为一名普通教师的十年，我乘百年红船征途漫漫理想高于天之风，又岂会惧怕今后之滚滚而来的滔天巨浪？风吹则飞扬，风平则静安。风来，则乘风而上；浪来，则踏浪而行。十年征程，进前而勿顾后，背黑暗而向光明。
流水十年间，黑白交替。十年磋磨，一剑光寒。感谢我仍有未干的泪，未谢的微笑。日夜奔赴的十年已逝，而我还将奔赴更多的十年，直到天与地泯，悲与喜无。我辈的征途应该是江山之清风与山间之明月，是星辰与大海呀！我的十年，青春无悔，步履不停。
勤政守初心尽职颂烛光
擂鼓八一中学 杜正山
我崇尚美。美的人，美的事。所以我急切地要把我的敬意和我的赞美献给爱美的人们。
有人光万丈，有人倚清风。世人万千种，其人若彩虹。
五年前那个硕果累累的金秋，擂鼓八一中学迎来了一位新领导，他就是杨国荣校长。杨校长工作三十余年。他不忘教育初心，勤政尽职倚清风。
顺应轰轰烈烈的教育改革，在波澜不惊的北川传统教育领地，他自信执着地以改革为旗帜，营造了一个心往一处想，力往一处使的领导团队。这个团队有一个共认的核心价值观，那就是团队利益高于一切；这个团队有一个宗旨，那就是让他人变得伟大；这个团队有一个统一的思想，那就是人人尊重人，人人被欣赏；这个团队倡导着一种精神，那就是视生如子，因材施教，追求卓越；这个团队有一个共同的梦想，那就是让学生乐学善思，勇于担当；这个团队引领着全校教工，推动着擂鼓八一中学步步向前，年年提高。
杨校长领导的校园有很多鲜活靓丽的风景。校园洁净亮丽；学生寝室铺位明晰，图表公示，室内生活用具整齐划一；学生列队就餐，途中背诵诗文；课堂教学精彩纷呈。在这些风景中，激动而让人难忘的是周一、周三、周五第三节课后的每周一歌和周二、周四同样时刻的经典诵读。美丽的校园，一千多师生如军人一般列队于教学楼廊道，齐唱青春阳光，激情飞扬的歌，齐诵真心真情、春风化雨的诗词美文。那气势，那场面，给你的是亢奋。那一刻，你纵然不能展翅飞翔，但也永远熄灭不了心中奋斗进取、激情燃烧的火焰。或许正是因为有这样美丽的风景映衬，全校师生才有了军人一般的精、气、神。或许正是因为有这样的精、气、神，全体教师才能在竭智尽力做好课堂教学后，又积极投身到拓展性课程，“百家讲坛”，学校军乐队等素质教育活动中。或许又正是因为这些活动，才有了校园的生龙活虎，才有了“亮点治校”的卓有成效。
杨校长到擂鼓时，适逢国家扶贫脱贫的攻坚时刻。完成教育扶贫是他不可推卸的责任。为了完成学校扶贫工作，他带领全校党员，切实领会精准扶贫的内涵，明确目标，责任到头，团结协作。
杨校长的风格不在说事论事，而在于以身作则，垂范做事。学校扶贫工作只能利用节假日，双休日是双休，而他却常常不休。他带领全校党员，翻山涉水，走乡串户，真实收集材料，精准建档立卡。远远的马槽，青片乡也都留下了他深深的足迹。他带领全校党员对擂鼓五星双流村五组的贫困户实施了一对一帮扶，切实探求脱贫渠道，有效增长“造血”功能，与双流村民结下了鱼水之情。
擂鼓镇石岩村有一个陈兴萌，年龄14岁，二级残疾，单亲随母，长年辍学，母亲外出打工。他由外公外婆看管，常住高山郭牛村。对这个特殊的贫困生，杨校长坚持送教到家，他带着文化课老师，借双休日，徒步山路两个多小时，坚持送教到家，为其进行每月一次的文化扫盲。我不敢将杨校长与古仁人相提并论，但是他那“但愿百姓俱脱贫”的情怀却一定为人称道。
去年暑假，为了全面提升城乡教育供给水平，构建教育优质均衡发展新格局，完成擂鼓八一中学与坝底、片口、小坝中学的四校整合。杨校长牵挂学校，心忧开学。暑假中，他多次召开行政研讨会；亲自到三个学校收集信息材料；多次下乡宣传政策，召开三校家长稳定会；安排、督查、落实新的师生到校后的各项工作。为了学校，他呕心沥血，细致入微。因为假期准备充分，秋季，擂鼓八一中学不仅顺利开校，而且还顺利迎来了禹里民族中学的全体师生。春暖花开，蜂蝶飞舞，像蜜蜂一样勤劳的校长，秋天收获的是甜甜的，可喜的“五校合一”。
校长是永远有事可做的。“五校合一”后，杨校长有很多事要做，其中，关内家长、百姓的稳定工作是他常牵挂于心的。今年三月初，杨校长在电话里与片口一位家长交流留校学生生活问题时，因为耐心，所以不小心摔折了踝关节。他本应疗伤休假，可第二天，早早地，杨校长又拄着拐杖在学校里拐着。
古语云：天道酬勤。杨校长的勤政尽责，上天答谢他的是学校连年获得的各项殊荣。
，学校荣获绵阳市义务教育先进学校；，学校荣获绵阳市城乡教育共同体先进单位；，学校荣获绵阳市校外教育先进单位；，学校被县人民政府授予优秀教师团队，同时喜获绵阳市城乡教育共同体课堂研究先进单位。
奥斯特洛夫斯基讲过这样一句话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，那就是充满着奋斗的志向，充满着希望和信心的人生。”近几年来，擂鼓八一中学虽然失去了原有的办学优势，但是，杨校长从未停止过探索与奋斗，从未失去过希望与信心。他不忘教育初心，勤政尽职，他用教育实践引领着全校师生踏踏实实做事，真真切切爱校。举目北川教育，这样美的人，这样美的事又何处不有？永昌中学的刘应琼校长，西苑中学的唐艳宏校长，桂溪中学的吴天春校长，他们有美的事。他们是北川教育领地的美人。他们的美，熠熠生辉。习总书记曾说：人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住，站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒，挺立潮头。今天，我要急切激动的歌唱，有这样美的教育人，北川的教育之天会更蓝，北川的教育定然辉煌灿烂。美丽北川，北川美丽依然。
春风化栋梁 铸魂以励教
北川中学 汪伯承
他是一位语文教师，是一名奋战在一线的普通劳动者，普通在于他的平凡，平凡却不平庸，朴素更显得伟大。
认识他还是进入高二年级后的一次语文备课组会议，那次的会议讲了些什么，现在脑海里已经没有留下任何记忆。当时作为一个新人，我只是不断张望和打量周围每一个新鲜的人，每一件新鲜的事。“每个新老师要认一名师父”，组长对着我这样讲，这时我抬头一看，便是他的面孔，我喜欢男语文老师身上的那股儒雅之气，加之之前也蹭过他几节课，也就不由分说地说自己要选择他。其实事后想来我是非常幸运的，有幸结识这么一位师父，一是在于某老师给我讲到他不轻易收徒，二是他所散发的个人气质真正打动了我。
他并不严肃，生活中充满了诙谐幽默，懂得调侃，也懂得发觉每一个值得玩味的现象。生活中和他最大的接触就是早餐时间，大家都很放松，并且还有他的好伙伴老师的加入。之所以谈到早餐，在于许多细节，我爱就怎么处理某个教学问题而发问，他也会谈到自己的一点看法，某些时候再听们谈谈某某作家，某某作品，少年时光，美好回忆，历史故事，生活经验，看似闲笔之处，正是我们所谓生活处处皆语文，语文无处不生活之意。
我更喜欢他的课堂，新颖脱俗，有张有弛。我高中时代的语文老师似乎就少了这份灵气，显得刻薄死板，我自己是一直想当老师的，然而当怎样的老师，怎样当好老师，是一门深刻的学问，需要时间的积淀，他在这一层面自然缩短了自己的提升时间。
我常以为教语文和教语文考试是一对矛盾的两个方面，不可调和，水火不容。上学期他听过我的一次课，那时正是讲《过秦论》，我花了半个多小时的时间纠结于背景和作家作品之外的内容，谈不上真正进入了文本，更谈不上保证学生的主体地位。我欣赏他给我提出的意见“教语文就要教得纯粹一点”。
就是这样一个纯粹的人，语文也教的纯粹，所以他的学生没有不喜欢他的。如果说我们新老师是靠着年龄和学生走近，那么他一定是靠心灵和学生走近，这颗心是教育心、赤诚心再外裹着一丝父爱。
他的课总是少不了学生的参与，不是片面的、个别的参与，而是面向整体和大众的参与。他的课总有许多学生真正动手操作的时间，我们要承认学生的智力与非智力因素的差异，没有真正的实践，理论总就是空话和白话。学生的参与难免会犯错，但他的学生却不怕犯错，因为没有批评，只有点评，点评了学生而后知。语文果真是一个奇怪的学科，成绩的提升非一朝一夕，但如果一朝一夕都能像他这样坚持下来，学生在最后一次的高考场上，所发挥的主观能动性我不敢想象。
他只是平等中的首席，首席地位保证在课堂是精心组织建构的，学生是发挥了能动性的。但一切又在他所设计的思路里面，所以他能够举重若轻，从容镇定面对学生的质疑，能够点拨学生的不足，这又得归功于他做学问虔诚谨慎的态度，二十载教学经历的高度浓缩总结。真正研究学问的人，往往淡然一切，他从未表现出对于名利的渴望，但却孜孜不倦追逐在自己的书山墨海。他也时髦，但不是穿着打扮，也玩QQ或微信，关注全景时事，也写文章，大多写的是教学所思所想。像这样的一名老教师，面对烂熟的课文，每一次却有颇多新的见解和感悟，兹摘录一段他的网文以供为证：
“今天晚上又读辛弃疾《水龙吟》，也是突然间领悟了：楚天必须是千里，因为只有千里，才能囊括自己的家乡，而那里现在已经被金兵占领。秋天必须是无际的，因为眼前南宋是秋，而看不到家乡也是秋，但是，那已经被侵略。只有秋天还可以自由自在地往来，而自己却不能了。所以远处的一个小山，也那样的美，像少女头上的簪儿，发髻，浑身上下都散发出诱惑，但是却正被金人蹂躏，自己的愁，自己的恨，油然而生，勃然而起，不可遏制。国破了，家亡了，所有的人都成了游子，登高远望，残阳如血，就是大雁都为一个国家的破亡哀鸣，作为一个热血男儿，怎么管得住自己的心，把宝刀看了几遍，把楼台的栏杆拍遍了，有谁知晓心中的血在燃，血在烧，血在沸腾，血在咆哮。家国之情，报国之心，迟暮之愁，悲愤之心，字字是血，字字是泪。”
“做人如同读诗，自己也永远都是一知半解”，这也是他的话语，自然是十分谦虚的语调，而真正一知半解或者完全不解的应该是我们这些“新人”。谦虚何尝不是一种品德，我也大胆地学着他般高呼“自己只是一个教语文的小学生”，面对着他，自己永远都是学生，面对着学生，自己仍然是也只是学生。
他善于总结自己的教学经验，提供给学生一定的思维定式，这无疑会帮助学生理解作答。有两点印象深刻：一是讲怀古诗时提到的怀古诗的两个方面（古人事景和作者对于“古”的感受），这在必修四宋词单元的教学中让我省力不少；二是归纳的“三个重要”，及重要事件探讨因果关系，重要意象探讨象征意义，重要道理辩证分析，这能有效利用于诗歌鉴赏和作文的审题立意等等方面。换言之，如果老师不善于总结反思，那么一辈子也只是会就提讲题，就文教文，形成不了任何带有规律性的经验。优秀者之所以成为优秀，是因为们还在优秀的基础上不断地追求新的优秀。
他还乐于助人，以心换心，真心为人，在我准备公开课的时间内，亲自给我修改课件，提供思路和意见。所以我在这里取得的任何小的进步都有大半他的功勋。他的爱是一种博爱，能够关照到每一位学生，每一位同事，身边的任何人。
也不知道他从教这么多年，培育了多少弟子，但总有他的学生回校见习，工作，也足见其个人魅力了。教师的职业是神圣的，因为我们塑造的是人的灵魂，当我们还处在职业生涯的开始阶段，新鲜感十足时，他已经在“春风化栋梁，铸魂以砺教”的路上走得更远了，留下了有力的背影，和炫目的光辉，激励着像我一样的后来人。为了把教育做得更好，我们需要向他学习，托起祖国的太阳。
他，对得起习总书记对四有好教师的要求。
在建党一百周年之际，谨以此文，表达我对一个一线语文教师陈安军的崇敬之情。
最美教师就在当下
永昌小学唐守辉
，是不凡之年。一场没有硝烟的战争来袭——新型冠状病毒肺炎牵动着全国人民的心。在全国打响防疫战、驰援武汉的关键时刻，多少党员同志、多少团队戮力同心、共担使命，用行动凝聚起最温暖的力量！一群最美逆行者，每天都在和看不见的敌人进行生死搏斗。而作为一名党员干部教师的我，既是北川羌族自治县永昌小学教务主任，又是一年级三班班主任及语文老师。在这场艰难防疫战中，我，我们该做些什么呢？我想应该不忘初心、坚守岗位，用最真的心做最实的事，用实际行动诠释担当与作为：守护国家安全，人人有份有责，最美教师，应在当下。
身先士卒，做最优网络教学操盘手
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情在全国蔓延，四川省已启动重大突发公共卫生事件一级响应。为打赢疫情防控这场没有硝烟的战争，坚决阻断新型冠状病毒感染肺炎传播扩散至校园，线上教学紧锣密鼓。作为学校的教务主任，如何让100多名教师的线上教学有条不紊？如何让49个班的网络教学有效展开？如何让2600名孩子居家学习乐趣横生？我认真领会上级主管部门的文件精神，收集任课老师建议，并结合学校实际，身先士卒、废寝忘食，两天时间拟定了“北川羌族县永昌小学春季延迟开学网上教育工作方案”，采取了有限机制实施方案：落实工作职责，制定作息时间、安排各班课表，制定学科学习系统，督促平台注册，摸排学生设施设备准备情况，对于各班没有注册“乐教乐学”平台的孩子，我不怕繁琐，一一打电话核实情况，发现家住永昌镇新川小区4年级8班的杨林同学，因母亲有精神疾病在住院治疗，家中条件进行网络学习，我立刻将此情况汇报何校长，学校工会在第一时间给孩子送去了一部充满爱心的智能手机，经过这样细致的一对一的核实摸排工作，最终确保了全校100%的孩子参与网络学习。与此同时我带领学科组长、任课教师通过QQ、微信进行学科组内交流，提前备课，研究教学内容，整个团队严阵以待、全副武装，只为网络授课顺利开展。
我大胆尝试，提前试用“乐教乐学”平台，钉钉、QQ电话、微信等平台开展教学，并提前预设网络教学会出现的问题，力图做到未雨绸缪，以应对一切突发情况；我努力为老师们做好最坚实的后盾，把最优的教学平台分享给老师们：尝试直播、视频 、微课、课件、文档、语音等多元、灵活的教学方式，力图线上教学最优化，让老师们少走弯路；我瞻顾大局，立足当下，永昌小学“一班一课表，一班一计划、一科一计划”的网上教学形式于2月10日有条不紊的进行，我运筹帷幄、迎难而上、监听监管、细致指导、牺牲一切休息时间，为广大师生排忧解难，永昌小学网上教学很快就进入正规，覆盖率100%。全校49个班，100多名教师，2639名学生按照既定作息时间、班级课表在网络上真正实现了“停课不停学”的中央指导精神，在这疫情蔓延的特殊时期她依然秉持着一位辛勤园丁的不变初心。
为了不断优化工作，每天下午4：20，我都准时召集级部主任组织年级组内老师对当日工作存在的问题和网上教学的有效经验进行分享：针对问题积极应对，及时回复、科学处理。网络教学是新型教学模式，需要不断摸索、逐步完善。通过一周的试课，并根据上级文件精神，结合学校、家长、学生实际情况，及时对居家学习的作息时间、班级课程表做了调整：科学计划学习时间、优化学科机制：增加文化课程、增加艺术课程、动手实践课程，让永昌小学的网上教学既丰富多彩、高效无负担！
细心摸排 ，做最细疫情防控攻坚者
作为一名有着教龄的老班主任来说，我深知新型冠状病毒感染的肺炎防控这项任务是多么的艰巨。“疫情就是命令、责任重于泰山”医务人员冲锋一线，我们教师更应该坚守好后方。按照学校工作的统一部署，身为班主任的我第一时间对本班58名学生进行了全面摸排，了解孩子、家长目前的健康状况；掌握家长、孩子假期的行踪，有无去湖北，有无与湖北返乡人员有接触，每天监控班里孩子的健康状况，做好家长的思想工作，按时填写表册，对于没有回复信息的家长不厌其烦的一对一电话沟通，做到不漏报、不误报、不慌报，确保上报数据及时、准确。面对这无情的病毒，冲锋在前坚守住孩子们的健康和安全，真正做一名教育战线上最细疫情防控攻坚者。
悉心执教 ，做最实网络教学执教人
作为一名一年级语文老师，得知延迟开学的通知后，第一时间思考如何在特殊时期做好“听课不停学”，并及时与班级任课老师、家长进行沟通，制定了班级网上指导学习计划。考虑到网络教学没教材、家长要上班，孩子无人陪伴，孩子长时间面对电子设备易伤害眼睛等各种家长担心焦虑的问题，我提前为孩子们准备好了学习资料，2月6日，不怕病毒肆掠的危险，骑着电瓶车将所有学习资料一一送到了孩子们的单元门口和小区门口，解决了孩子们网上学习的后顾之忧。为了让留守儿童杨瑞希同学的父母在外省放心工作，她经常与孩子视频沟通、嘘寒问暖，保障孩子顺利进行网上学习。
本次网络教学，是疫情防控时期的特殊课堂。在这段特殊时期为了不落下班上任何一个孩子，我结合孩子们的年龄特点，用自己多年的经验以及不断学习的精神认真备好自己的每一堂课，不遗余力地让每一个孩子每一天都能快乐学习、高效学习；让每一个孩子在疫情面前都学会了勇敢面对，并感恩祖国。我愿做擦亮星星的人：每天按时推送晨诵诗歌，精心指导书法练习，和孩子们一起当主播：讲绘本、画故事，晒手工，一年级三班群星闪耀；于是，我成为师爱的收获者：虽然师生各自一方，但距离阻挡不了相互牵挂的心。每一声“老师，早上好”、“老师，明天见”；每一份工整的作业；每一个充满童趣的写绘；每一个家长朋友圈的感谢，都充盈着永昌小学一年级三班美好。
在网络课堂执教中，我一边做好自己的班级授课，加强班级的任课老师、课程全面监督，一边关注全校网上教学的工作状态，引领教师细致工作，耐心地给家长、老师做好解释，积极应对各班出现的问题，想方设法化解疑难。一年级6班的语文老师请产假，师资欠缺，为了保障6班孩子的网络学习质量，我主动承担起了6班的语文网络教学课程。我要做最实的网络教学执教者。在困难面前，我迎刃而上，在责任面前，我勇于担当，因为这就是新时代一名共产党员的守土有责的最好诠释。
疫情来时，把难题与责任抛出；疫情去时，把美好与丰碑留下。美是一种选择，更是一种行动。我作为一名党员干部、教师，在这场疫情防控阻击战中，冲锋在前，责任当先，坚守岗位，担当在肩；用最细最全的工作态度，最实最有效的工作业绩诠释党员之责、教师之任。我要做新时代教育最美好的代言人，用行动诠释行在当下的最美教师！
图文来源：教体局人事股
