一、积累与运用(共20分)
1.根据下面图表的提示，按要求作答。(4分)
（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(2分)
（2）图表中第①句是()复句。(2分)
2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()。(2分)
A.做学问要辨伪去妄，就好像买东西要分出真货假货，不要上江湖骗子的当一样。
B.国际社会针对土耳其入侵叙利亚北部地区表示强烈谴责，土军却置之不理，继续向叙纵深推进。
C.北京世园会的各个场馆是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座座恢宏的艺术宫殿。
D.王维是个诗人，又是位画家，他的作品诗中有画，画中有诗，诗画相得益彰，堪称世间一绝。
3.下面语段中的画线句，有语病的一项是（）（2分）
①在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。
②唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大降低，朗朗上口，易记易背。
③唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，就是诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗，格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
④因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.根据材料内容，画横线处填入最恰当的一项是()。(2分)
我曾经踮起脚尖远望，结果远不如登上高处看得广，我登上高处向人招手，胳膊并没有加长，但远处的人也能看得见；顺着风呼喊，声音没有更加激昂，但听的人却能听得很清楚。因此，在学习的道路上，我们要。
A.善用周遭资源，以收事半功倍之效
B.立定远大目标，确立人生未来方向
C.勇于多方尝试，不断激发自我潜能
D.结交学习伙伴，获得他人指点帮助
5.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期，他的诗风发生了很大的变化。下面诗歌中不属于他这一时期的一首是()。(2分)
A.《鱼化石》
B.《光的赞歌》
C.《大堰河——我的保姆》
D.《镜子》
6.默写(8分)
①“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，为虚度光阴而悲切；“汉文有道恩犹薄，”刘长卿自比贾谊、屈原两位先贤，道出了郁郁不得志的惆怅。但是，伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“，”自勉，立志以万家忧乐为先。
②少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
③溪云初起日沉阁，。(许浑《咸阳城东楼》)
④，雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
⑤为什么我的眼里常含泪水?……(艾青《我爱这土地》)
二、综合性探究(共6分)回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“家国梦”综合性学习活动，请你积极参加，完成第7～9题。
7.【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。(2分)
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
上联:七十年改写历史燃梦想
下联:
8.【家国文 我传承】探望孤寡老人李奶奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是( )(2分)
A.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
B.了却君王天下事，赢得生前身后名。
C.贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
D.生于忧患，死于安乐。
9.【家国事 我探究】9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。
阅读下面两位“共和国勋章”获得者的事迹材料，说说他们身上共同体现了怎样的精神？(2分)
【材料一】屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，荣获了诺贝尔生理学或医学奖。过去科研条件十分艰苦，都是土法上马，做临床试验时，屠呦呦和另外两个同事先试服，她因此得了中毒性肝炎。但他们坚持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。最终，青蒿素挽救了全球数百万人生命！屠呦呦说：“科学研究不是为了争名争利，只要国家需要，我就必须持之以恒。”【材料二】于敏二十八载隐姓埋名，克服重重困难自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。他为国铸核盾卫和平，获“两弹一星”功勋奖章，却不赞成被人称为“氢弹之父”。盛名之下，始终保持一颗初心：“一个人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以欣慰了。”
三、古诗文阅读(共14分)
(一)阅读下面的词，完成10～11题(4分)
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10.本首词中，作者用了“”“遣冯唐”“”三个典故。(2分)
11.下列对本首词中“狂”的内涵分析不恰当的一项是()。(2分)
A.“狂”在外在。身着锦帽貂裘，手中左牵黄犬，右擎苍鹰。
B.“狂”在行为。率千骑“卷平冈”，“亲射虎”“射天狼”。
C.“狂”在姿态。尽兴“酒酣”，“胸胆开张”，不惧鬓霜。
D.“狂”在志向。期盼着朝廷“遣冯唐”，早日能报效国家。
(二)阅读下面选自《孟子》的文言文选段，完成12～15题。(10分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
12.解释下列句中加点的字。(2分)
①故患有所不辟也
②所识穷乏者得我与?
③往之女家，必敬必戒
④得志，与民由之
13.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.所欲有甚于生者/万钟于我何加焉
B.乡为身死而不受/以顺为正者
C.呼尔而与之/得志，与民由之
D.非独贤者有是心也/是焉得为大丈夫乎
14.用现代汉语翻译下面的文言语句。(4分)
(1)生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为得也。
(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
15.甲、乙两文中孟子各阐述了怎样的主张？(2分)
四、现代文阅读(30分)(一)阅读下文，完成16～19题。(12分)
赛马①那达慕是草原欢乐的海洋，赛马就是这海洋上飞溅的浪花。②赛马前一晚，我做了一个好梦。乐得我格格的！当时在包里饮酒的阿爸和算命先生也笑了。我阿爸笑着说，这羔子，乐颠馅儿啦！梦里，我的铁青马终于战胜了巴图那该死的小矮马！我骑在高高大大的铁青马上，绕场向观众致意。风吹花香草香拂面，四周满是掌声喝彩声……我没有学电视里喊乌拉，可我的嘴巴咧咧着，像含了阿爸给我买回的糖果，甜呀！一直甜到了心里！③我醒过来时，还笑着。在算命先生和阿爸的目光里，我才知道是一个梦，九岁的我不禁叹了一声。④小矮马太难战胜了。它个子小，力量却足，脖子四腿腰脊全是劲，快得像只兔子。一比赛就牢牢地冲在马队前面。几届赛马，我的铁青马都屈居第二。⑤算命先生却来了精神，举杯和我阿爸碰了一杯，一饮而尽。他用手理理下巴上的几根胡子，眼珠子蝌蚪般在眼皮里游动，他说，胜小矮马，犹如探囊取物耳！嘿嘿嘿嘿！他的话半文不白，我很不习惯。不过我大略知道他有办法赢，也来了精神。可算命先生又笑而不答了，脸上像罩了层雾，一副的山高水深。⑥算命先生是阿爸给我请的汉语老师，阿爸一心让我蒙语汉语全会说。这算命先生，可能肚子里面装满了几车书，计策智谋多得也似草海里的牛马羊驼吧！⑦那天一下赛场，我心跳得像擂鼓，脸也发热。临上场时，算命先生悄悄塞给我一颗蒺藜①，又附在我耳朵边上说，找机会放在小矮马的鞍子底下。我抓着蒺藜，像握住了一块火炭。蒺藜上全是刺，若放在鞍子底下，会牢牢地刺进鞍子的棉布里，马跑动起来，蒺藜的刺就会探出来，一下一下刺它，马负痛会跌翻骑手的。我，我会稳获第一的！铁青马驮我进场时，我的手心里出了汗，耳朵里的嘈杂声更大了，眼前时而模糊时而清晰，身子还一阵冷一阵热的，这是咋啦？铁青马和小矮马并排站在跑道上，我站在小矮马旁边，只要装作挠挠脑袋，就会完成算命先生的意愿，也会达成我的意愿的。全场的声音和话语我都听不到了，耳朵聋了似的。我觉得我不像我了，我要爆炸了！没想到，小矮马突然直立起身子嘶咬铁青马，巴图连连拉扯缰绳，我也拉缰绳喝止。裁判高喊，上马！上马的刹那，我惊呆了，那颗蒺藜竟在刚才的拉扯中跌落在尘土里……裁判枪响，铁青马一挺身蹿了出去，竟与小矮马撞在一处，巴图歪歪地要跌下马来，我顺手拉正了他的身子……铁青马径直冲在了马队的前面，我的心跳反而平稳了。蹄声得得，小矮马紧紧地跟在身后，几圈下来，竟没有超过铁青马。冲刺阶段，铁青马更是落了小矮马两个身位。⑧我胜利了，我梦中的场景出现了。我看见了阿爸和算命先生那欢呼的笑脸，看见了牧人们张张古铜色的笑脸，我的心都被那笑脸照亮了。⑨巴图骑着小矮马凑到我身边说，谢谢，谢谢你拉了我一把，要不我真跌翻啦！⑩我笑笑，你的小矮马今天跑得不好哩！你知我每次为啥跑在马队前面吗？就是让它有信心，不让它知道自己的个子小。这次铁青马冲在第一个，小矮马明白过来，怯场了，它就追不上啦！巴图摇摇头咂咂嘴，又笑着说，不过，这回我最大的收获是交了你这个朋友啊！哈哈哈哈！我伸出手握握巴图的手，巴图也紧紧地握握我的手。我的心里像开了两扇门似的亮起来，腮边竟挂满激动的泪水。原来是这样！竟然是这样！算命先生和阿爸迎上来，我下马和他们紧紧拥抱。我想算命先生可能不会责怪我，我没下蒺藜还拉了巴图一把，但我得了冠军！阿爸拥抱完我，冲算命先生挥挥手，冷冷地对他说，你，你现在可以走啦！算命先生大惑不解，是我帮令郎赢得比赛的啊！你这真是卸磨杀驴啊！阿爸说，你教孩子下蒺藜的事我都知道了，我想制止时已经来不及了，好在孩子丢掉了蒺藜，否则我会打断他的腿。我擦了一把汗，长出了一口气，我终于是我啦！算命先生摊摊手说，孩子挺灵的，多大点事，不就是一颗蒺藜吗？阿爸低沉而有力地说，那蒺藜会生根，开花，再结了果，我怕。【注释】①蒺藜，一年生草本植物，果实上有夹刺，易粘附在家畜毛间。16.阅读全文，补全故事情节。(3分)“我”→算命先生→“我”未用计策赢赛马→巴图和“我”成为朋友→阿爸
17.赏析第⑦段的画线句子。(3分)
18.文中第⑧段和第段加点词“亮”的含义显然不同，请结合具体语境说说第⑧段中加点词“亮”的内涵。(2分)
19.本文第段画线句和下面链接材料的句子都运用了双关手法，意蕴深厚。请分析句中“双关”所指内容及句子的深层意蕴。(4分)
【链接材料】其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》）
文中“蒺藜”既指一种带刺的植物果实，又指；句子意蕴：链接材料中“路”既指脚下的离乡之路，又指；句子意蕴:
(二)阅读下文，完成20～23题。(8分)
时尚减肥“轻断食”①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。②“轻断食”是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的“减肥食谱”。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。③轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于“23小时断食”。④现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。一般原则是，断食的两天中女性控制到500大卡（热量单位），男性控制到600大卡。⑤还有比“5:2轻断食”强度更大的“交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是正常饮食的25%,也就是500大卡左右。⑥一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。⑦轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞就处于“逆境状态”，会产生各种“应激反应”，而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力。这种理念在理论上说得通，在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证。除了减轻体重，这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标，促进人体健康甚至延长寿命，都有一定的积极影响。⑧当然，轻断食并不是适合所有人。例如，孩子正处于生长发育期，需要保证充足的营养，所以不能进行轻断食。孕妇、产妇也需要保证营养充足，也不应该进行轻断食。同时，轻断食会导致血糖的大幅波动，所以也不适合糖尿病人。⑨总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式。如果通过它的“仪式感”和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义。反之，如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”，而只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿”，那么就没有意义。（选自8月29日果壳网，有删改）
20.本文主要介绍了轻断食的定义、形式、效果、和禁忌对象等内容。（1分）
21.本文第⑥段画线句运用了列数字的说明方法，请分析其作用。(2分)
22.本文第⑥与第⑦两段能否互换顺序？为什么？(3分)
23.贾老师中度肥胖，经体检其他指标还算正常，于是想尝试“轻断食”减肥。请你结合文章内容，给贾老师提两条建议。(2分)
(三)阅读下文，完成24～27题。(10分)
学会与自己相处
①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。
②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。著名的哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友?”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己——把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人就变得快要室息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。
③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。
④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己相处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。
⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。
⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧器中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。
24.本文思路清晰，首先用曼德拉的事例引出论述的对象，然后第②段引用有人与芝诺的对话引出学会与自己相处的内涵，并用现实中的反例从反面论述了，接下来第③段从正面论述了，第④段在结构上起承上启下的作用，最后指明了如何与自己相处的方法。(2分)
25.仔细阅读第⑤段，作者认为如何才能更好地做到与自己相处？请分条概括。(3分)
26.第③段画线句子用了什么论证方法？有何作用？(3分)
27.作为初三的学生，紧张的复习备考也是一个与自己相处的过程，请结合文章，联系实际谈谈我们该怎么做？(2分)
五、作文(50分)
28.小作文(10分)施耐庵期待友人能“读之而乐”，现在却有人说“少不读《水浒传》”。某班准备由此开展“(正方)《水浒传》适合中学生阅读与(反方)《水浒传》不适合中学生阅读”的辩论会。请选择“立场”，结合《水浒传》内容和阅读体会，阐明方观点。(10分)
要求：
② 请以“对方辩友，你们好!我方认为”开头；
②请将你方观点明确表达，并条理清晰地进行论证；
③字数150左右。
29.大作文(40分)
宗璞遇见紫藤萝，生的喜悦取代了心的悲痛；海伦·凯勒遇见了安妮·莎莉文老师，黑暗的世界自此有了光明；杜小康遇见了孤独，一场暴风雨使他从稚嫩走向成熟。其实，世间的一切，都是一场美丽的遇见。就像，遇见一朵绽放的花就有了心灵的愉悦；遇见一本睿智的书，就有了思想的提升；遇见了一个良师益友，生命就留下抹不去的痕迹；遇见一段多彩人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神……请以“遇见”为题作文。
要求：
② 根据你的立意，将题目补充完整；
②文体自选(诗歌除外)，注意写出所选文体的特点；
③ 不要套作，不得抄袭；
④ 不少于600字；
⑤ ⑤文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
答案
选择题答案 2.C 3.B 4.A 5.C 8.A 11.B 13.D
一（20分）
1.（1）（2分）儒 濡 dùn xún （2）（2分）条件复句
6.（8分）
①怀旧空吟闻笛赋 湘水无情吊岂知 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②为赋新词强说愁 ③山雨欲来风满楼 ④云横秦岭家何在
⑤因为我对这土地爱得深沉
二（6分）
7．(2分)四十载绘出愿景迎未来 （四十载绘出愿景迎幸福）
9．（2分）勇于开拓，面对困难逆境，不屈不挠，勤奋专研，攻坚克难，持之以恒，艰苦奋斗，（艰苦困难的条件下坚持求索）；为强国富民，默默耕耘，不忘初心，发奋图强，淡薄名利无私奉献。（为国家为人民而无私奉献，不图回报，不求名利。）（一点1分）
三（14分）
10.（2分）亲射虎 射天狼
12．（2分）①祸患，灾难 ②同“德”，感恩、感激 ③到 ④遵从
14.（4分）（1）生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以(我)不做苟且偷生的事情。（采分点“所欲”“于”“苟得”每个0.5分，句子通顺无错字0.5分，共2分。）
（2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（采分点“淫”“移”“屈”每个0.5分，句子通顺无错字0.5分，共2分。）
15. （2分） 甲文：义重于生。当义和生不能两全时，应该舍生取义(或任何情况下人都不能“失其本心”，应舍生取义。)（1分）；乙文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼(或人要坚守仁、义、礼。)（1分）
四（30分）（一）（12分）
16．（3分）梦中赢赛马 献出计策 赶走先生（每空1分，意思对即可）
17．（3分）通过细节描写（不同感官角度描写）（1分），写出了我进场时特殊的感受，表现出我手握蒺藜时内心的忐忑、不安、紧张、恐惧、矛盾等复杂心理（至少写出两种心理状态，每种1分，共2分）
18．（2分）第⑧段的“亮”写出“我”获得了梦寐以求的胜利后内心的激动，（1分）得到别人的认可后的自豪、兴奋（1分）。
19.（4分）“蒺藜”又指为取得胜利而不择手段的错误思想、观念（1分）。（为达目的不择手段的思想。）
句子意蕴：为达到目的而不择手段的错误做法和观点，一旦采纳，往往会让人误入歧途，危害一生（1分）。（意近即可）
“路”又指人生之路（希望之路、发展之路）（1分）。
句子意蕴：创造新生活（新的社会现实），走上发展之路，要靠许许多多人的去行动、去努力才能实现。（意近即可）（1分）
（或“人的一生中，实现希望的路困难重重，但只要去探索、实践，就有实现的可能。”）
（二）（8分）
20．（1分）理论依据
21．（2分）用轻断食短时间内减少的体重数，准确说明了轻断食确实有助于减肥的良好效果。
22．（3分）不能。因为第⑥段说明的是轻断食的减肥效果好，第⑦段说明的是轻断食的理念对健康有积极作用（1分）；前者和减肥关系紧密，应先交代（1分）；同时这一顺序也和第⑨段中“轻断食对于减肥和健康有积极的作用”的表述保持一致。（1分）
23．（2分）示例：总体上减少食物摄入；要长时间坚持；可以先尝试“5：2轻断食”等。（一点1分，写出2点即可。）
（三）（10分）
24.（2分）不会与自己相处的危害，（1分）善于与自己相处的好处或学会与自己相处的重要性（重要作用）。（1分）
25.（3分）保持高尚的价值追求；养成终身学习的良好习惯；增强直面现实的思辨能力。（每点1分）
26.（3分）举例论证，（1分）举了李时珍、徐霞客等人取得成就的例子，（1分）具体有力地论述了有耐得住寂寞的定力，有独处的思考才能更好地走向成功的观点。（1分）
27.（2分）答题示例：初三的学习要确定明确的目标，排除外界干扰静下心来学习，要有耐心、持之以恒等。
五（50分）
28．(10分)评分标准：内容6分：能结合名著内容答出1个理由得3分，两个理由6分，若没有结合原文则每点酌情扣1—2分。表达4分：表达逻辑清晰，主次分明、无明显语病与错别字得4分，有相关问题则酌情扣分。
29.(40分)略。参考中考作文评分标准
