“起来！不愿做奴隶的人们……”3月9日，在徐州市特殊教育学校高一年级的教室内，音乐老师李妍在律动课上，带领同学们跟着国家通用版本讲解演示，学唱通用手语版的国歌。
3月1日，《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》正式实施。受家庭环境及本土手语影响，部分学生使用的国歌手语与国家通用手语版有所不同。为示范教学，近段时间，徐州市特殊教育学校根据国家通用版本讲解演示反复跟唱练习，并率先在全市进行推广国家通用手语版国歌。
在音乐老师李妍手语示范的引领下，听障学生用双手“唱”响国歌。课堂上，李妍一词一句教学生打手语，从集中学到分组练习，她不时纠正学生手语不到位之处。李妍要求学生站姿挺拔，手语眼神到位，开始预备和结束的动作都要做到位。学生们舞动起双手，时而将双手高举过顶，时而用手指在胸前围成心形，打着有力而又富有意义的手势。他们目光如炬，动作整齐，无声的力量令人震撼。
徐州市特殊教育学校校长助理潘媛媛表示，为了更好地推广国家通用手语，加强学校教师对国家通用手语的了解，增强教师学习和使用国家通用手语的意识和能力，提高从事聋教育教师的手语沟通能力，学校特别选派了8位老师去南京参加培训。回来以后，又对所有参与手语教学的老师和聋部老师进行了二次培训。近几年，该校老师在上课和学生交流时，都以通用手语为主。这次《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》正式实施以后，多数学生对通用手语版都掌握得比较熟练，也有一小部分学生动作表达能力稍微弱一点。对此，最近一段时间音乐老师根据学生不同的差异进行不同的教学。“孩子们都知道这是件很神圣的事，都很认真学。同学之间也相互帮助提升。”潘媛媛说，这样的课堂教学旨在引导学生准确地、全面地理解国歌的内涵，呼唤内心深处的爱国主义情怀。同时，也在“学国歌”中进行一次别开生面的爱国主义教育，提升学生的精神面貌。（徐报融媒记者 李小委 文 辛安然 白雪 摄）
