小学生阅读题中常见的文章类型主要有：写人、写景、叙事、状物等等。每一种文章类型都有特定的出题点。我们把这些点吃透，阅读就会变得得心应手。话不多说，直接干货。
今天先说写人类的文章。这种文章主要以写人物为主。烘托人物离不开外貌、神态、语言、动作、心理和人物所在环境等等细节的描写。
这类文章常见题型是：使用了什么描写手法？有什么作用？
1外貌神态描写
外貌描写是对人物的体貌特征进行描写。如人物容貌，衣着，体型和姿态等等。
神态描写主要是对脸部表情的描写。人的五官：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴和脸部的动作变化就是神态描写。
例句：“父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身躯，仿佛一个生锈的大水壶。”这段外貌描写刻画出了父亲在作者心中的威严形象。
外貌神态描写的作用是什么呢？我们对人物刻画离不开外貌和神态描写，这种描写向读者呈现了人物的身份地位或处境经历，以及人物当时的心理状态和性格特点。
2语言描写
语言描写包括人物的内心独白和对话描述。独白是使用语言对人物的心理状态进行的描写。它是呈现人物性格的重要手段。
例句：“‘大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。‘刚才……不是说好的20块吗？‘‘不这样说，那个男人肯让你先坐吗？’”这段语言描写展示出车夫是个机智、善良、乐于助人的人。
语言描写的作用主要是展示人物性格特点，反映人物的思想感情和内心世界。体现出人物的心理活动。语言描写能帮助读者更好地理解人物形象。
3 动作描写
动作描写重在生动的表现人物的动态，找出描写人物的动词，好的动作描写能让读者从人物的动作反应中揣摩出人物的性格和内心世界。
例句：“上了点年岁的人，无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”这些动作细节的描写反映了年长乡亲们为他人着想的优秀品质。
动作描写的作用主要有这几个方面：表现人物心理，反映人物心理活动进程，推动故事情节的发展，以及与某段相互照应。答题的时候从这几个方面着手。
4 心理描写
心理描写是是指对人物的思想和情感等的描写。它主要是针对人物的心理活动，这种描写更能反映人物的内心世界。很多情况下内心独白也属于心理描写，因为它们都涉及“内心”，因而心理描写和语言描写兼而有之的情况也比较常见。
例句：“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。……我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。”这段中的心理描写反映了作者盼望父亲回来并渴望得到父亲赞美的急切心情。
心理描写的作用：生动反映人物的某些思想和或者同时揭示了人物的某种性格和品质。
5 环境描写
刻画人物离不开他所在的环境，环境包括社会环境和自然环境。常见的环境描述有：时间、地点和景物等。社会环境描写比较宽泛，上到风土人情时代特点，下到室内物品陈列摆设等等。
例句：“她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。”对豌豆的描写预示着小姑娘在豌豆的陪伴下，身体会渐渐的好起来。
环境描写的作用：渲染气氛，烘托或反衬人物心情或人物形象，预示人物的什么命运，推动故事发展，交代故事发生的背景，增加真实性。
刻画人物时作者往往不会单独使用一种描写方法，都是多种手法交织运用。但无论用哪几种，其目的和作用都是为了反映或烘托文中人物的某些特点和特性。
