为了进一步打造“书香校园”，充分激发学校和教师开展阅读教育的内驱力，强力推进阅读教育健康规范、持续常态、特色高效发展，助力“双减”政策平稳落地。11月5日，南县三仙湖镇中心学校考核评估小组对全镇“阅读·梦飞翔”文化关怀计划项目学校进行考核评估。该镇中心小学以137分的基础分勇夺第一，令考评组惊叹。
据了解，三仙湖镇中心小学阅读专任老师因工作需要已经调离，本学期由六年级语文老师陈卓兼任学校阅读统筹工作。陈卓老师虽然年轻、敬业，还有初生牛犊不怕虎的勇气，但中心小学本学期阅读工作提升幅度之高，变化速度之快，绝不是凭个人之力能达到的，一定另有玄机。
在中心校考评组与中心小学全体阅读老师的总结汇报会上，中心小学负责人解开了这个谜：“秋季开学，我们集思广益，创建了阅读工作“1+N”新机制。即由1个热爱阅读工作的语文老师兼任阅读统筹老师，负责全校阅读工作管理，由全体语数老师负责各自班级的阅读教学。由于阅读工作分工明确，责任清晰，奖惩分明，开学后，学校各班阅读工作立即呈现出你追我赶的新形势。”
“学校每个月都会对各班级的阅读工作进行一次检查评比，按‘阅读·梦飞翔’基金会和县局要求，采取听、看、查、问等方式进行。我会对照评估表逐一严格评定量分，并写出评估报告存档。老师的阅读工作评估纳入学校绩效考核范畴，作为学校评优评先的重要依据。”陈卓老师在考评总结会上如数家珍地汇报。
截至目前，中心小学本学期已开展阅读工作巡查45次，月考评2次，阅读培训4次，阅读示范课4节，阅读活动2次，阅读特色课后服务102节。中心小学严格落实落细“1+N”新机制，努力营造创先争优氛围，校园展现出书香浓郁，孩子快乐成长的新气象。（通讯员：许永健）
【来源：益阳市教育局】
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