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五年级数学已经学习了小数乘法，小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数等知识点已经完成了学习。
下面邓老师分享一套学生试卷，并评析其中部分错题。变式训练试卷（空白卷）请点击文章《五年级数学上册，小数乘法易错题练习，家长可为孩子收藏、打印》，可跳转查看、或下载打印。
试卷如下：
一、填空题。
在括号里填上适当的数。0.65×37.2＝372×65÷（____），这道题将乘数（因数）看作整数，扩大了100×10倍，因此需要将其缩小到原来的千分之一，即除以1000，括号中填“1000”。12.25×90＝1225×（____），其中一个因数12.25→1225，扩大了100倍，根据及的变化规律，另一个因数需要缩小原来的百分之一，即小数点向左移动两位，变成0.90，小数末尾的“0”可以去掉，即填“0.9”。
完成表格。该题先要准确计算出5.06×5.06的积，其积为25.6036。在准确计算的基础上再保留整数、一位小数、两位小数。保留整数，则看十分位上的数是否满“5”，十分位上是数字“6”，大于 5 ，向个位进“1”，保留整数是 26 。同理，保留一位小数、二位小数均看下一位是否“满5”，四舍五入。
比较大小。4.75×0.8 ○ 8×0.475，本题无需计算，分别将其看成整数，则均为 475×8 ，左边是 3 位小数，右边也是 3 位小数，故它们的值相等。
根据乘积直接写出适当的数。38×45＝1710 ，0.38×450＝（____）。做此题时，注意 45→450，扩大了 10 倍，因此乘积也要扩大 10 倍，变为 17100，再看 38→0.38，缩小到原来的百分之一，因此积也要缩小到原来的百分之一，17100÷100＝171 。
这页试卷主要考查口算（心算）和笔算（竖式计算）。该同学错得比较多，邓老师常说在数学上也要强调书写，不要求写多美美观，至少要工整——不要让书写影响自己答题。在指导学生作业时，一些同学的书写邓老师确实不敢恭维。书写工整，排版整齐可以有效减少失误。尤其是一些同学写的“0”和“6”，“1”和“7”，“5”和“3”，真的是难以区分，即便是学生自己在做题时，也会被自己所写的数字“弄晕”。
再看一看判断题第 5 小题，明明去外婆家时坐地铁花了 3.8 元，回家时倒了两趟公交车，均花了 2 元。也就是“去”和“回”一共花了 3.8＋2×2＝7.8（元）。继续看题，若明明和妈妈一起去外婆家，来回的路线和出行方式均不变，则需要花费多少钱？一个人花费7.8元，两个人花费则是 7.8×2＝15.6（元），故此题判断（×）。
本页试卷的第 3 题主要考查简便计算，在计算小数乘法时，要注意小数位数。
简便计算练习空白卷可以到邓老师的学习专栏——“小学数学学习专栏”下载、打印。专栏如下：
最后一页试卷是简便计算的补充练习（如下图）：
在遇到 25、125 时，要想到配 4 和 8 可以使得数标称整百、整千的数，题中 3.2 可以拆分为 4×0.8 或 0.4×8 ，再乘法结合律，分别和 0.25 与 12.5 结合。0.99 可以看作 1－0.01 ，再利用乘法分配律，使计算简便。12.5×8.8，可以变形为 12.5×8×1.1（用乘法结合律），也可以变形为 12.5×（8+0.8）（用乘法分配律），本题选用结合律计算更简单。
文末总结：
数学学习，要在基础上下功夫，基础扎实了，才能灵活运用，将知识自如地发挥、使用。在平时的练习中，也要注意书写，不要求多么美观大方，至少要清楚、工整。这样，同学们的学习自然就会越来越好！
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（完，谢谢阅览！）
