来源：运城资讯网
李宏伟
有这样一群孩子，在成长的路上诗联伴学习、文化助成长；有这样一群老师，传承优秀古典诗联文化，一代接着一代干；有这样一个学校，十几年如一日坚持楹联进校园、进课堂，形成独特的楹联教育，用传统文化绘好孩子们成长的底色，浸润着孩子们的心灵。这就是闻名河东、享誉全国楹联教育界的新绛县西街实验小学。
诵诗联经典，启智慧人生。近年来，新绛县西街实验小学让楹联装扮校园，陶冶师生，厚重文化，提升学校特色品位，真正做到了楹联进校园、进教材、进课堂、进心田。该校先后被命名为“楹联教育基地”“全国学校楹联教育规范化试点学校”“全国最佳楹联教育学校”“全国优秀楹联教育学校”等荣誉称号。
传统文化教育浸润校园
走进西街实小，看到，无论是校园一角花园里“园丁行雨厚、学子化春浓”提示牌上的温馨提醒，还是校门两边大气的“名校百年已舒锦绣三千卷，大旗千彩再领风骚数百春”的霸气校魂，或者是在楼道里“点修漫漫人生路，横启莘莘学子心”醇厚教风展示，处处都能看到文化的印记，洋溢着浓厚的传统文化氛围。
西街实小是一所百年老校、省级示范小学。自至今，该校把楹联教育作为全面实施素质教育、提升办学品位的重要举措，在校园文化建设中突出楹联，在校本课程中引入楹联，在课堂教学中强化楹联，在课外活动中渗透楹联，全方位、多层次提高楹联教育水平。十几年来，学校坚持开展楹联教育。从最初提出楹联教育进校园的老校长朱才胜，到现在进一步接过接力棒的校长赵俊霞。一任接着一任干，带领教师们做实楹联教育，并真正使学校教育有师资力量，有课程安排，有楹联教材，有交流园地，有联教活动，有考核机制，真正做到了楹联教育融入学校教育，相得益彰。
在楹联教育中，该校注重环境熏陶，突出楹联特色，让全体师生置身联海，醉染古典楹联文化的艺术精华。注重阵地建设，突出“双重引领”。开辟了集练字与创作对联为一体的教师练功园,对全校同学起到了学习楹联和规范书写双重示范与引领作用；开辟了每周一期的“联海拾贝”专栏，刊登丰富的楹联知识、生动的楹联故事和趣对妙联，激发了师生学习、欣赏、创作楹联的浓厚兴趣。注重终身发展，突出诗联合一。，该校精选了240首诗词和240副楹联，编印了《一周一诗一联》校本教材，扎实开展了“一周一诗一联”诵读实验。《楹联报》曾以“小投资，大收益”为题，报道了该校的实践活动开展情况。十几年来，该项教学实践已成为丰富学生积累、提高语文教学质量的生长点。而且近年来，该校的“一周一诗一联”诵读实验活动已经在新绛县推广实施。
优质校本开发助力成长
“自己对楹联教育很喜爱，有热情，责任在肩，初心使然。”一见到，副校长吴海霞对说。作为全国联教工作先进个人、西街实验小学楹联教育的带头人，谈起自己对楹联教育的认识，她一点也不掩饰自己的热情。
吴海霞说，学校从开始把楹联教育纳入校本课程。十几年来，在老校长朱才胜及老教师的不断努力下，西街实小的楹联教育前赴后继，不断发展。自己也在不断成长，凭着自己对楹联这一国粹的热爱，她的楹联课上得越来越好，并多次参加全国楹联教育活动，得到了锻炼和提高。尤其近年来，西街实小学楹联教育课程不断创新，教师们的联教水平不断提高，学校的楹联教育水平也不断进步和发展。
近年来，西街实小坚持开设楹联课程，普及楹联知识。在普及、传承楹联文化方面，编制了楹联校本教材，开设了楹联课程，做到“四有”：有课程安排，有楹联教材，有师资力量，有考核机制。该校把每周二第3节课确定为一至六年各班国学课，这样安排便于统一教研、交流、检查、落实。上课内容是《中华诵·国学经典诵读》和《对联》间周交替进行。该校结合《声律启蒙》、楹联学会《楹联》教材和《联律通则》编写了校本教材《对联》。一套6本，按年级科学分解联律通则，深入浅出，通俗易懂。楹联课由语文老师兼代。
校长赵俊霞告诉，在校本开发具体实践中，学校做到了“四个结合”。一是知识性与阶段性、趣味性相结合。根据《联律通则》，借鉴语文教材课后习题的编排模块，依据学生认知规律，学校校编写了6本楹联校本教材。教材通俗易懂、图文并茂，既具有知识性，又充满童趣性。二是注重积累与思维开发相结合。楹联教材专门编写了“积累”内容，将对韵歌、经典春联、惜时笃学联、修身励志联、写景状物联等列入其中，让学生在楹联课上诵对歌、背经典、记名句，开阔思路，创新思维。学校还建立了楹联教学评价机制，有效促进了楹联教学任务的落实，真正做到了楹联进校园、进教材、进课堂、进心田。三是校本教材与德育相结合，以德树人。四是在编写中，与体育和没有相结合，从课本知识上开展全面教育。
为了保障师资力量，确保楹联课的质量，学校特邀请该校退休老校长朱才胜每周二早上来校培训楹联知识。他的讲解从基础入手，循序渐进，老师们的楹联知识都有了很大提高。另外，该校要求老师必须有楹联备课，并责成专人坚持查备课，查上课，作为教师月考核依据。
课堂教学是楹联教育的生命力，也是全面普及楹联教育的重要保证。只有培养一批懂联律、会欣赏、爱创作、能教学的楹联骨干教师，楹联进课堂才能落到实处。多年来，该校坚持开展系列楹联培训活动，为楹联进课堂活动提供强有力的师资保障。楹联校本教材培训活动不仅会让每位教师熟练掌握楹联基本知识，更使学校楹联教育教学工作取得长足发展，让西街实小楹联教育名片再焕新彩。
联教融入“五育”全面育人
楹联是我国优秀传统文化之一，是最具语言特色的一种独有的文学体裁。楹联教育是传统文化传承发展的一种最佳体现形式，也是提高孩子们自身素养的重要学习课堂。多年来，新绛县西街实验小学在将楹联教育引入课堂的同时，积极开展各种丰富多彩的活动，将联教融入“五育”，促进学生的全面进步成长，促进学校教育全面发展。
将楹联教育和德育相融合，该校将《弟子规》内容编写成100副楹联纳入楹联教材，背诵积累，规范学生行为，使联教和联育有机结合，水乳交融。将联教与美育、体育相融合，把《联律规则》编成三字韵，创编成独具特色的《联律操》，让学生口诵之，体操之，心悟之，使楹联教育同艺术教育、阳光体育珠联璧合，相得益彰。学校还结合重大时事、传统节日以及学校开展的各项活动及时安排做联，开展了“一课一联”“一活动一联”实验；重大时事、传统节日举行各种征联及时组织创作实践，如：出句征对、教工趣味运动会联、升旗活动联以及“把楹联写在党旗上”“春联征集”“新绛县防震减灾‘地震杯’全国征联大赛”等。通过楹联教育以及各种活动开展，陶冶师生，厚植校园文化，提升了学校特色品位，成为该校素质教育的名片之一。
“楹联意境优美，语言精练，内涵深刻，意存高远，平仄替对，韵律和谐，既符合小学生诵读的特点，又是对学生进行人文教育的佳作典范。诗联教育是把民族礼乐文化植根于学生心田的有效途径。”赵俊霞说。
多年来，西街实小把诗联教育作为建设礼乐文化、实施礼乐教育的重要举措，使学生不但练好了口才，而且积累了丰富的古诗文和楹联知识，为学生打下坚实的文学功底，促进了学生良好情操和素养的养成。
诗联教育不仅是把民族优秀文化植根于学生心田，把民族大爱注融于学生血脉的探究，也是夯基固本、树魂立根，寓德育于诗联诵读、传大道于孩提时代的教育创新。在楹联教育的道路上，新绛县西街实验小学的老师们多年如一日，不忘初心育人，砥砺前行奋进，书写了全面育人的精彩诗篇。
作者/来源：全国党媒信息公共平台
声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
