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正确答案：有意后注意：是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。
道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、__________的道德情感。
正确答案：伦理
依据评价的功能，教学评价有________与________。
正确答案：配置性评价诊断性评价
所谓__________，就是利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新的概念。
正确答案：概念同化
教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】A．提示教学目标 B．呈现教学内
正确答案：D
概括
正确答案：24.概括：是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，又可分为初级概括与高级概括。
教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出。A.情绪稳定B.组织性较差C.态度
正确答案：ACE教师的民主态度可以使得学生情绪稳定、态度友好、具有领导能力。
教学环境包括（)。A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律
参考答案：ABCDE
多媒体教学属于___________直观方式中的一种。
正确答案：模象
教学评价是对学习结果的客观描述。
正确答案：×教学评价是对客观结果的主观判断与解释。
动作技能目标
正确答案：指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。
将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是【】A．老子B．荀子C．孔子D．奥苏贝尔
正确答案：C解析：孔子将学习过程分为“闻、见、知、行”四个步骤。
简述心理健康的标准。
正确答案：健康包括生理、心理和社会适应等几个方面。心理健康的标准包括以下几个方面：①正确的自我意识。②较好的社会适应能力。③良好的人际关系。④具有生活热情与工作的高效率。⑤情绪正常、乐观、稳定。⑥人格结构稳定协调。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是。A．自主感对羞耻感
正确答案：C由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
一般认为，影响创造性的因素主要有____、智力和____。
正确答案：环境个性
内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。
正确答案：错内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重瓶加工，生成新的知识，这是指生成性原则。
论述教师怎样才能做到正确使用教科书。
正确答案：(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间以及各篇课文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，并且通过教学，使学生也要对其正确理解和大体掌握。 (2)透彻理解教科书中每个章节的内容，备课时围绕教学重点、难点和关键来设计教学过程，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。 (3)充分利用教科书，包括有关图表、附录等，都应当给予重视。 (4)由于最新的科学成果尚未在教科书中及时得到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点、学生能理解的有关学科的新知识。 (5)结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土材料。 (6)指导学生充分运用好教科书。
属于发散思维的主要特征的有A、流畅性 B、变通性 C、探究性 D、独创性
正确答案：ABD
社会自我基本成熟的时期在 。 A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期
正确答案：D社会自我基本成熟的时期在少年期。
学生的说谎、偷窃和欺骗等属于【】A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍
正确答案：D解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。
观察法的不足是【】A．难以制定严密的计划B．观察的目的性不能保证C．作出精确的判断相当不易D．所获得
正确答案：C解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。
原型定向阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
正确答案：(√)。
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为（)A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移
正确答案：A
根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为。 A.一般能力
正确答案：AB
心智技能
正确答案：心智技能：也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
知识学习过程一般包括____、知识保持和____ 三个阶段。
正确答案：知识的理解 知识的应用
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于。A.组织策
正确答案：D在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策属于复述策。
小学生的道德认识能力具有哪些特点？A．具有依附性 B．缺乏原则性 C．发展的趋势是稳
正确答案：ABC见教材相关内容。
作为一名小学教师，请联系实际阐述如何充分激发学生的学习动机。
正确答案：答：(1)适当地开展学习竞赛(3分) ①竞赛的作用(1分) a．竞赛的积极作用 国外的许多研究表明，对某些学习活动来说，竞赛起着极大的促进作用。 b．竞赛的消极作用 竞赛也存在一定的消极影响。 ②运用竞赛的原则(2分) a．竞赛要慎用少用 竞赛虽有激发学习动机的效果。但是不宜过多，更不应滥用。否则，不仅起不到激励作用，甚至会适得其反，轻则加重学生的负担，重则损害学生的身心健康。 b．竞赛要注意方式 一方面，题目不宜过难，题目应考虑调动部分中下游水平的学生的积极性；另一方面，竞赛不宜只在少数优秀学生中进行。 (2)正确运用奖励与惩罚(3分) ①奖励与惩罚的作用(1分) 一般说来，合理运用奖励与惩罚能有效地激励学生积极的学习动机。由于奖励能对学习起到推动作用，因而教师对学生的评价，一般说来，应奖励多于惩罚。不过，奖励如果运用不当，会产生消极的结果。适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评也能取得一定的好效果。 ②运用奖励与惩罚应注意的问题(2分) a．要使学生树立正确的奖惩观。 b．奖励与惩罚一定要公平、适当。 e．奖惩应注意学生的年龄特点、个性特点和性别差异。 (3)利用学习结果的反馈作用(3分) ①学习结果反馈的激励作用(1分) 反馈在学习上的效果是很显著的，尤其是每天及时反馈，较之每周反馈效果更佳。如果没有反馈，不知道自己的学习结果，则缺乏学习激励，学习的进步很小。 ②利用学习结果反馈的原则(2分) a．学习结果的反馈要及时。 b．学习结果的反馈要具体。 (4)指导学生对学习结果进行正确归因(4分) 对学习结果的归因往往影响着学生的学习动机，从而左右着学生日后的学习行为。良好的归因模式有助于激发学生的学习动机，形成对下次成功的高期待；不良的归因模式不仅不利于学习动机的激发，相反，还会因为学生总把失败归因于自己的能力差而产生“习得性失败”的现象，即认为无论自己怎样努力也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为，而使学习一蹶不振。因此，教师应引导学生进行客观归因，尽量地将学习上的成功归因于自己的能力和努力。而将学习上的失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立对下次学习成功的期望，不放弃自己的努力，争取在以后的学习中获得成功。此外，教师要帮助学生建立积极的自我概念。积极的自我概念，也是激发学生的学习动机、形成良好的归因模式的一个重要因素。(2分)(适当展开再酌情给l～2分)
问题情境
正确答案：指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面？ A．有助于了解心理活动发生的因果关系
正确答案：ABC略。
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（)。A.组织策略B.精细加工策
正确答案：B【解析】这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
