为了加深教师对统编教材的理解，促进教师文本解读、教学设计、教学能力的提高，推动教师创造性使用教材、改进教学，大兴区团河小学在10月12日上午开展了“基于小学语文统编教材 共研全文阅读教学策略”语文组组本教研系列研修活动。参加此次活动的有大兴区进修学校教研员杨宝娥老师、北京印刷学院附属小学语文学科组长、大兴区小学语文全阅读项目种子教师郑少宇老师以及团河小学干部和全体语文组教师。
首先，由团河小学项目组种子教师赵洪丽执教三年级项目阅读《中华母亲河—黄河》。课上，赵老师主要安排了三个环节，首先是走进黄河，感知母亲河。二是黄河文化，了解黄河蕴藏的文化底蕴 三是设计黄河大桥，展现黄河两岸今天的生活。整堂课注重让学生主动去探究，在实践中学习，通过师生的交流，生生之间的交流，锻炼了学生的观察、倾听和表达。
课后，赵洪丽老师对“怎样将全阅读课程与统编教材的整合使用”做了细致的汇报。教研员和全阅读负责老师对这节课给予了高度评价。在开展项目阅读的过程当中，学生通过阅读解决了项目阅读中提出的问题，并且通过多种途径搜索知识、通过各种感官参与活动。教师尽量为学生创造活动空间，用活动承载阅读的内容，灵活安排阅读时间。同时，将统编教材的内容与项目阅读中的内容相互链接，学校阅读和家庭阅读相互结合。在学习的过程中，学生学会了搜集、整理、分析资料，锻炼了想象力和创作才能，对自然更加的关爱，他们对保护环境有了更强的使命感，对祖国更加的热爱。
听课的老师们也表示，在今后的语文教学中应更加关注学生学习的过程和实际获得，关注学生在过程中所表现出来的创造性情感态度和价值观。
团河小学在全阅读项目领导的引领下、在调研老师的帮助下，将继续积极推进全阅读项目的研究，力求出新、出特色，为提升师生的语文核心素养而不懈努力。
供稿人：李影辉
【来源：北京市大兴区教委_大兴学校新闻】
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基于小学语文统编教材 共研全文阅读教学策略——全阅读项目汇报暨团河小学语文组组本教研系列活动
