近日，上海市教委印发《上海市中小学学年度课程计划及其说明》的通知，根据市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制。严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测）。严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。
现在政策上的观念是，小学教育应该更顺应孩子的天性，让孩子自由发展，不被分数束缚。同时，不考英语也不是代表英语不重要了，而是我们应该改变唯分数论的教育思路，侧重提高孩子的能力而不是成绩，让孩子学到的知识可以学以致用，而不是都变成小书呆子。
教育评价是教育的风向标。
1、不考英语，可能是汉语和国家竞争力增强，英语不再是未来的竞争优势；也有可能是上海孩子的英语水平已经很高，形成了家庭学习的自觉，不需要学校另外培养。总之，取消英语考试似乎是好事，但若孩子不学英语还是欠妥，因为英语学习的不仅是一种语言，还是多一个途径了解世界，多一个胸怀去接纳世界。
毕竟许多近现代典籍都在西方～
2、严禁月考可能初衷是好的，可是如果也没有其他教育评价结果给家长，家长可能更焦虑。取消月考可以，但还是应对学生有其他形式的评价并且让家长知道结果。教育有两个核心目的，于公，是为了选拔人才，于私，是为了提升品格，如果不刻苦学习大量的知识，如何提升自己？不严格设置梯度考试，如何选拔人才？
新中国用了七十年的时间走过了发达国家几百年的路，就是靠着高强度的教育与科学严格的人才选拔机制而得到的一大批优秀的人才建设的。考试取消排名可以理解，但是不让学生知道自己错在哪就稍显得有些离谱了，考试本质不就是查漏补缺吗，只有了解了自己的短板，才能够及时去学习并且将其掌握，以后的道路才会更加通顺。
个人觉得这个政策的推行还是需要推敲一下的，毕竟教育是人生一大事，在考虑孩子的压力的同时也还是得为孩子的未来负责，适当地减少孩子压力是没错的，不过也不能一下子让他们做出这么大的转变。
