“学会数理化，走遍天下都不怕”的时代已经过去，“大语文”时代已经到来！
在10月25日召开的“北大培文杯”创意写作大赛启动仪式上，“部编本”教材主编、北大语文教育研究所所长温儒敏剧透了高考语文改革方向，明确指出，未来的语文高考要将卷面字数增加到10000字，增加阅读的思辨性、复杂性、扩展性，要让15%的学生做不完。改革的目的性非常明显，就是要用高考这个指挥棒来倒逼一线教学重视阅读，可以这样说，得阅读者得语文。
温儒敏提出的“得阅读者，得语文”的改革方向，已不是什么目标。这在的高考中已有明确的体现。在卷面字数上，已有以前的7000字增加到9000字，论述类文本、文学类文本和实用类文本都有考查，除此之外，还有文言文阅读和古诗鉴赏的考察，扩展性和复杂性已有一定程度的体现。至于思辨性，除了在论述类文本中出了一道考察文章思路题、实用类文章中考查对文章结构的把握，还专门在语言文字运用题中出了一道推断题。
即使是如此，据参加高考的考生反馈，都有一部分学生做不完，直呼其难，难于上青天！当然，不仅考生如此反馈，这从的各省语文均分上也能看出来。小编就想，如果按照温儒敏教授设想的那样，再将卷面字数增加到10000字，再增加阅读的思辨性、复杂性和扩展性，那将使考生何以应对？
自古语文提分一条道！阅读！连滚带爬的读，精明的读，从小就开始读！
如果你问，小编，还有6个多月就参加高考了，明年的高考，我岂不是泡汤了？那只能告诉你一个阅读的巧法了！快读快懂！
如果想短时间提高语文阅读成绩，那只能是快读快懂。
在了解文体特点的基础上，利用圈点批画的方法，迅速提取文章关键信息，然后，在审好题干的情况下，带着问题在文章中找答案。比如，论述类文本要注意划出论点、论据、论证，文学类文本要注意把握情感的变化，小说还要注意情节的发展线索，实用类文本注意提取信息等等。
得阅读者，得语文！这绝不是危言耸听，已经切切实实地在高考中得到充分的体现，而且还在进一步的加重权限。
既然如此，你还在等什么？还不快行动！毕竟，提高一分干掉千人呀！
