在“双减”工作持续推进的形势下，努力提高课堂教学质量是实现减负不降质的重要推手，为进一步提升学校的教学研究能力，提高学校教师的教学能力，切实落实双减根本要求，11月1日，和龙市教师进修学校教学视导组进驻和龙市第二实验小学，开展为期一周的学科教学视导活动，涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治五个重点学科。
本次视导活动主要包括听课评课、集体备课、教学展示三个阶段。每位教师精心准备，与同年组、同学科组教师共同研课磨课，呈现了一节节精彩纷呈的教学常态课。
听课评课促成长。各学科教研员深入课堂听课，观察教师课堂教学细节，洞察教师课堂教学思路。听课后与授课教师围坐在一起进行集中评课研讨，分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性等方面进行评课，大家各抒己见，中肯地指出教学亮点和不足之处，使教师在反思与借鉴中获得提升。
共同教研助提升。教研员推选主备人，组织学科教师进行集智备课，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法。教研员和教师们结合学科理念，立足课程标准，为主备人明确教学目标，理清教学思路，改进教学方法，谋求教学实效，教师的教研能力在思维的碰撞中不断提高。
集中展示新成果。为检验听课评课和集体备课效果，进行各学科的集中展示课活动。展示课中，教师教学设计多姿多彩、教学手段灵活娴熟、教学态度踏实进取，使教师自身教学能力不断增强。
视导期间，教研员还以“语言积累的方法与应用”为题进行了讲座，本次讲座使老师们在自己的习作教学上有抓手，在指导学生的积累上有方法。
视导工作结束后，教研员们从教学设计、教学方法、教学效果、双减后的作业布置等多方面进行了细致的点评，对学校的教学工作给予充分肯定和高度评价，并在深度备课、主题教研、教师培养等方面提出建设性意见。
通过这次视导活动，不仅进一步优化了课堂教学，提升教师们的专业素养，而且为学校的教师们搭建了一个很好的学习和交流平台，有效地营造了相互学习，共同进步的良好氛围。
【来源：吉林融媒客户端】
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