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以下均为复习备考资及相关练习题,以供使用
【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
译文:范公对待将士吏卒,一定让(他们)畏惧军法,爱惜自己。所得的赏赐,都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士,让他们自己感谢皇上。诸藩首领来面见,仲淹都把他们召至内室,撤去守卫,和他们交谈坦诚相待毫不疑心。
其中“提法而爱己”是并列结构,“而”是连词表并列,中间不能断开,排除B。
“上意”的意思是“皇上的意思”,“以”是介词按照,“以上意”是介宾结构,中间不能断开,排除AD。
故选C。
【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“女真族”错误,应是党项族。女真族建立金国。故选C。
【12题详解】本题考查学生概括、分析文章内容的能力。
B.“做不成绝不罢休”错误,原文的表述是“为之自我者,当如是,其成与否,有不在我者,虽圣贤不能必,吾岂苟哉!”,意思是“自我努力,就应该这样,那事情成功与否,有时决定权并不在我这,即使是古代圣贤也不能说必定成功,我哪里敢苛求啊!”
故选B。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点:(1)北面,面向北方称臣;弱,看弱;强,仰重;渐,风气;已,止。
(2)实,充实;洽,浸润人心;遣使,派遣使者;归,回到朝廷。
【14题详解】本题考查学生理解、概括文章内容的能力。
问题涉及的文章内容是“元昊遣人遗书以求和,公谓无事请和,难信,且书有僭号,不可以闻,乃自为书,告以逆顺成败之说,甚辩。坐擅复书,夺一官,知耀州”,意思是“元昊派人送信来求和,范公认为他没有什么原因而求和,很难让人相信,并且书信里有超越本分的封号,不能上报朝廷,于是私自写信给元昊,把叛逆与归顺朝廷将会有的利害得失的道理告诉他,内容非常有说服力。仲淹因为擅自给叛军回信而获罪,被剥夺官职,改任耀州知州”,可见范仲淹“知耀州”的原因是:范仲淹因赵元昊的书信不真诚,且有僭越意图,所以未报经朝廷,私自回信,被贬为耀州知州。
【15题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。
D.“同样不满现实的仙人遨游天际,过安闲的生活”赏析错误,本诗只是写诗人见到了仙人赤松,赤松借给自己一头白鹿,自己骑着白鹿跟从乘坐两条青龙的赤松凌空而上,日月大地都留在他们身下成为倒影。从中看不出仙人赤松对现实不满。
故选D。
【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言,评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度能力。
本题要求结合诗句对这首诗被人们归类为“游仙诗”加以分析。属于对前人评点进行再评价题型。解答此类题,首先明确题目要求,弄清前人评论的具体角度,比如本题已经明确指出这首诗被人们归类为“游仙诗”,要求学生结合诗句对此加以分析。答题前,首先明确什么“游仙诗”,“游仙诗”具有什么特点。然后根据游仙诗的特点,结合本诗的具体内容进行分析。游仙诗是以遨游仙境为主题的诗歌。这类诗歌在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈道家思想;在艺术上,游仙诗想象奇特,善于运用夸张、拟人、象征等多种修辞手法;而道家神仙典故的运用,则使游仙诗更具备浪漫的色调。明确了什么“游仙诗”及“游仙诗”特点之后,精读整首诗歌,理解把握诗歌的内容主旨、情感、抒情方式、写法等角度的特点。