温情初冬 邂逅紫琅
言意共生 知行相长
活动介绍
11月17日至20日，国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖“言意共生”语文教育成果应用培训暨江苏省小学语文名师工作室（主持人：姜树华）第一次集中研修活动在江苏省南通市紫琅第一小学举行。本次活动由南通市教师发展学院主办，南通市紫琅第一小学承办。本次培训聚焦姜树华团队“言意共生”的理论成果和教学实践，采用云端论坛和线下集训的方式融合进行。国内资深专家、成果领衔人、项目一线教师从完整育人、课程改革、教师情怀等不同角度，展示“言意共生”教语文的思想，演绎“言”“意”相长的价值内涵。
开班仪式——殷切希望
南通市教师发展学院副院长冒继承主持开班仪式
校长致辞
“言意共生”成果领衔人、南通市紫琅第一小学校长、书记姜树华致欢迎辞
解读研修方案
南通市教师发展学院院长孙亚丽解读研修方案。她希望通过此次培训活动，老师们能更全面、更深入地掌握“言意共生”语文教学的理念根基、育人价值、教学设计、课堂策略等，将“言意共生”教学理念带入课堂，积极构建、优化小学语文教学课堂的新样态。
省名师工作室成员介绍
江苏省小学语文名师工作室（主持人：姜树华）成员通过视频作自我介绍
学员代表发言
江苏省小学语文名师工作室（主持人：姜树华）学员代表——南京市金陵中学龙湖分校小学部王强老师发言
外省市实验学校介绍
外省市“言意共生”实验学校线上视频介绍
基地学校授牌
南通市教育局人事处（教师工作处）处长陈新荣，南通市教育局基础教育处处长、校外培训监管处处长张翊翔为海安市角斜镇角斜小学等10所学校颁牌。
南通市教育局人事处（教师工作处）副处长邓荷蓉，南通市中青年名师培养导师团副团长、省特级教师郭志明，南通市中青年名师培养导师团副团长、省特级教师袁炳飞为启东市学华小学等9所学校颁牌。
南通市中青年名师培养导师团导师陈震、南通市名师培养导师团秘书长祝杭斌为海安经济开发区实验小学（城南实验小学东校区）等8所学校颁牌。
南京市金陵中学龙湖分校小学部等15家单位和邯郸市永年区洺州小学等10家市外主动加盟的单位进行了线上授牌。
被誉为“中华语文第一报”的语文报社特将“姜树华名师工作室”设为“语文报社基础教育研究院——‘言意共生’语文研究所”，经语文报社党委书记、社长刘远先生委托，南通市委教育工委杨晓岗书记,南通市教育学会会长、南通市中青年名师培养导师团团长王笑君上台为“语文报社基础教育研究院——‘言意共生’语文研究所”揭牌。
刘远社长线上为“语文报社小语研究所”的成立寄语
领导讲话
南通市委教育工委副书记杨晓岗讲话。他表示通过此次活动，市局更加坚定了依托教学改革立德树人的初心，坚定了走依托凝练教学主张加速教师发展的科学道路的信心，坚定了教学成果推广应用的真心。杨书记希望姜树华校长和他的团队，沿着“言意共生”的道路，时刻前行，勇攀高峰。
合影留念
与会代表合影留念
主题报告——示范引领
南通市紫琅第一小学书记、校长姜树华和大家分享了“言意共生”成果的内核精神。姜校长讲述了他和团队28年矢志不渝探索“言意共生”的历程和教学成果。
国家“万人计划”教学名师、二级教授周建忠对主题报告给予高度评价：“惊如《春秋》一万八千字，代序流连数百年；浩如天台一万八千，荡摩日月青云上。”同时提出了宝贵建议，希望姜校长和团队成员能不断创建新境界。
江苏省师干训中心常务副主任、博士、教授季春梅高度肯定了姜树华校长“言意共生”的教学成果。她评价该成果遵循了语文教学的规律，符合课程标准，知行合一，成果体现出教育的本心，也具有前瞻性和鲜明的团队个性。
团队汇报——共话成长
现场教学
南通市紫琅第一小学副校长柳小梅现场教学《品质办学的“言意”表达》
教学观摩
姜树华执教《杨氏之子》
将文言文的“言”与内容的“意”有机对接，聚焦语文“形式”与“内容”的互成，不仅着眼于“言意兼得”“文意兼得”之意，更落点于“言”与“意”的彼此支撑、彼此交融、彼此相长之实。
秦美娟执教《闻官军收河南河北》
既关注教学内容的文本价值，又留心诗词的教学价值，新解了传统“言意论”，发展了“言意兼得”观，契合了语文改革的方向，学生实现了言意共生的素养提升。
顾石红执教《夏洛的网》第一课时
以“守诺中见智慧”为主题，紧扣“知人物、知行动、见智慧、悟启迪”四个环节，从感性走向理性，从浅显走向深刻，着眼于阅读力、表达力的提升，体现“言”“意”共生之妙。
姚姝颖执教《夏洛的网》第二课时
以“彼此成全相互成长”为主题，通过回忆印象深刻的角色、体验配音来体会角色的成长变化，最后用批注总结成长经历、练说成长故事的方法将形式与内容结合紧密，“言意兼得”，提升个体生命质量。
理论探索
姜树华校长作了题为《基于思考力提升的整本书阅读策略》的讲座。他分别从“笼而统之”“感而悟之”“推而广之”“体而察之”四个方面讲解了整本书的阅读的策略，为语文教师整本书阅读策略的教学提供了新思路、新方法。
课程叙事
观看专题视频《言意共生教语文》
特邀专家：
江苏凤凰科学技术出版社编审陆春艳
上海凤凰颐合文化发展有限公司策划总监陆忱
团队成员储维维、仇玉洁、曹美华：
基于“言意共生”的个体专业素养提升
实践汇报
南通市名师培养导师团秘书长、南通市教师发展学院研训员祝杭斌主持
陈培娟《一所村小的“言意新生”之路》
丁振东《“言意共生”为我的团队铸魂》
郭剑波《坚守“言意”，创生诗意“巴学园”》
仲剑峰《“言意共生”：让区域儿童语文学习生动且深刻》
外省市实践单位代表进行线上汇报
情境研课
同课异构情境微课《池子与河流》
执教：王强、张凤、李丽娟、张龙柱、张艳
崇川区小学语文教研员、教师发展中心主任陆伟对五位老师的课堂给予高度评价，并针对略读课文和寓言文体的教法和学法，引发听课老师思考，如何把略读课文当作学生思维的练兵场。知行合一，知而能行才是真知。扎根课堂，善于发挥寓言故事的价值，实现“言意共生”。
同课异构情境微课《清贫》
执教：郁伟、陈娟、顾中华、张莉、陆海峰
如皋市教育局教研室科长陈兰对五位老师进行了精彩的评课，她特别提出了一堂课的几个标准，要求老师们紧抓单元要素，教学逻辑要清晰并适合课型特点，不断拓宽学习深度，提升思维含量，发展学科素养，共赴“言意共生”语文课堂 。
同课异构情境微课《挑山工》
执教：蒋熙玲、江新芳、陈苑、陈秀萍、宋春丽
如皋市教育局教研室主任刘国庆高度评价了老师们的模拟教学，从教学目标的定位、教学内容的设计以及具体教学环节进行剖析，肯定了老师们研读教材的用心，体现了“言意共生”的理念。
专家点评——把脉引航
专家评课
江苏省教育学会名誉会长、研究员，省特级教师杨九俊在线进行评课。他高度赞誉了姜树华校长和秦美娟校长的“言意共生”教学实践，认为他们的课堂教学由“言”到“意”，引导学生通过对语言文字的揣摩推敲，领悟意境，学以致用。
南通大学教育科学学院的陆平教授评价顾石红老师和姚姝颖老师的课堂教学，认为“言意共生”下的整本书阅读实践构建了充满活力和开放的语文课程。“言意共生”体现在每个课堂环节之中，老师们将学生的思维和表达引向更广阔更深远处。
沙龙研讨
参培成员展开《学习“言意共生”语文教学成果，我的所思与所行》为主题的沙龙研讨。现场，姜校长名师工作室成员代表、“言意共生”实践学校代表、省级小学语文名师工作室代表等老师结合自身实践，分享他们“言意共生”学语文的所思与所行。
江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心研修发展部主任、省特级教师魏洁教授在线互动，对今天的沙龙研讨进行了精彩点评。魏主任期待全体老师都能在学习“言意共生”语文教学成果后，寻门而入，破门而出，成为每一个独特的自己！
讲学提升
周建忠《文字的发展与语言的魅力》
国家“万人计划”教学名师、文学博士、二级教授、博士生导师周建忠，从“菊花”到“星空”，旁征博引，讲述中国文字的发展和韵味，探究经典背后的故事。他期待老师们能拥有扎实的课堂资本和诗意的幸福人生。
冯卫东
《让好课成为好“作品”——谈基于课例研析的论文写作》
南通市教师发展学院副院长冯卫东在报告中指出写作是教学成果的体现，提高发展教师写作水平和课题研究能力，不仅能大大提高课堂教学的效率和质量，还能通过个人专业能力发展带动团体进步。
冒继承《文字文化与思维素养培养》
南通市教师发展学院副院长冒继承在讲座中就发展意象思维、提升辩证思维、启迪整体思维等三方面进行讲述，“汉字在思维故汉字在”，冒院长深挖文字内涵，用实例示范如何用民族思维方式教学汉字。
培训小结
冯卫东院长对本次集中研修活动发表总结讲话，对工作室在语文教育教学方面所取得的丰硕成果表示高度肯定，对各位成员给予指导和勉励，指明接下来的努力方向。
言意共生教语文
携语文之行囊
踏语文之回乡路
共生语文一路盛景
