儿时的情结
90年出生的人目前30岁了，如果按照24岁有孩子，孩子也已经6岁。孩子从能够被允许看电视或接触移动产品，要看那些内容？学习什么知识？是每个家长关心的。
儿时的90后看过那些动画，1990年以后电视慢慢普及，基本家家都有，那个时候的电视是阴极显像管作为主要设备，如果你见过那时拆开的电视，你会看到电视后端有高压线圈。
90年代流行的动画片有：
1993年日本的《灌篮高手》；
1986年中国的《葫芦娃》；
1989年中国的《舒克和贝塔》；
1983年日本引进中国的《聪明的一休》；
1993年日本进入中国的《奥特曼》；
1989年日本引进中国的《圣斗士星矢》；
1991年日本引进中国的《哆啦A梦》。
现在已经进入移动互联网时代，说的过分一点，电视快要过时了，手机或平板能无缝的在电视投屏。在教育孩子看电视或者手机的时候，先看你的孩子观看最多的内容是什么？
首先，近两年基本抖音；
其次，动画片；
第三，小游戏。
80后、90后上一代父母儿时没有经历过移动互联时代，最多就是三大件时代或者彩电时代，我们长辈对于孙子孙女的说教时常说少看些手机电视，你会默许，因为孩子的出人头地比其它的事情都重要，80后、90后为人父母都会严格控制自己孩子看手机和电视时间，我也一样。
其实，每个时代的人都会有每个时代被教育的烙印，但是你挡不住移动互联网的发展和手机平板在生活中的应用，你也挡不住自己孩子见缝插针，津津有味的看手机和电视，大水不在堵而在于疏导。
孩子的世界
五六岁孩子的世界太小还没有自己的深入思考，太大多忙于学业，有一句格言“小学四年级你孩子的功课你已经辅导不了了”，当然这是玩笑话。
五六岁孩子的特点：
幼儿园大班学业不是很繁忙；
有独立思考能力；
有很强的探索世界的欲望；
有了和你商量诉求的小技巧；
有很强的模仿能力。
这个年龄段的孩子会从哪里学习和探索世界？
父母的言传身教；
动画片故事情节；
抖音搞笑情节；
游戏自我实现和过关激励。
其实这是中国目前的孩子环境状况，孩子缺少和大自然与科技的实际接触，我曾经带孩子到北京的科技馆、博物馆等场所参观，说实在的这些地方高的空旷，低的难于操作和落后，竟然还有通过电影展示的，卖点是所谓的三维等等。
虫子
有一部韩国引进的无对白动画短片《爆笑虫子》，我在自己孩子五岁的时候介绍给他看，目前已经有四季，超过150集，每集大概2分钟，这个间隔有助于控制孩子的观看时间。爆笑虫子充满创意乐趣，主要展现虫子的超丰富的肢体动作，整个动画的价值观是乐观、积极向上的，中国主流视频网站点击率超过180亿次。
这部动画主要讲述类似蚯蚓但是比蚯蚓短的黄色小虫和红色小虫日常生活经历的故事，前三季是都市内容，第四季增加荒岛求生，增加了求生的趣味情节。
建议你和自己的孩子一起观看，因为是无对白短片，孩子有自己的理解，但是关键的时候还是要讲解一些知识，这个时候孩子是能听进去的。
鼹鼠的故事
这部动画片说实在的有点早了，但是依然很好看，80年代引进于捷克斯洛伐克无对白动画短片，这部动画更具有给孩子观看的价值，主要讲述了小鼹鼠每天都从自己的洞里出来，在森林里、都市里各种幽默的举动和探险故事。
小鼹鼠更像个孩子，喜欢探索世界，偶尔会办错事、常常乐于别人，有时会好心办杂了事情，但是还会得到对方的原谅和鼓励。
阅读与影视
孩子在五六岁的时候，有的孩子已经认识很多汉字，可以独立简单的阅读；有的孩子不怎么认识字，这时候需要耐心的帮助他阅读，比如找些故事绘本给他讲，同时要练习让他自己再讲。
阅读是这个年龄段孩子必要的生活，影视呢？你是控制不住的，有时间不如和他一块看，这样你和孩子的交流会更融洽，不建议他看动画片，你看手机，他不看动画片，你还看手机。我想说，手机是工具，不是牛皮癣或膏药。
创作
我也在试图创作动画短片故事，期待未来和大家见面。
游戏
中国的教育是小时候太紧，孩子没时间玩，到了大学开始疯狂玩游戏，因为小鸟飞了不受控制了，其实大学是人走向社会开始发力的年纪，但是呵呵了。
孩子的兴趣
孩子的兴趣需要你的认真观察，兴趣往往是一个人发挥超能力的点，需要家长放大孩子的特长，这种放大需要多年的培养。我想说，工作是谋生的要素，兴趣是人生的翅膀，要想化蝶，需要有技巧的静心培养。
