活动目标:
1.引导幼儿观察画面,在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。
2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣,培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。
活动准备:
1.白板课件《快乐的小雨点》。
2.幼儿相关经验的准备。
活动过程:
一、听雨声玩游戏。
师:小朋友,听,这是什么声音?你们猜对了吗?一起来看一看。瞧,这是谁呀?对啦,你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。
师:谁来告诉我小雨点从哪里落下来?这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢?那它又会和你说什么?
二、欣赏并学习朗诵诗歌。
1.第一次欣赏诗歌,播放课件。
师:今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌,一起来听一听吧!
师:你听到了什么?
2.第二遍欣赏诗歌,教师朗诵。
(1)这回你们听清楚了吗?小雨点落到了哪里?它们和小雨点说了什么?
(2)小花怎么说的?小花抬起头说了什么呢?(小花抬起头说,小雨点是我的好朋友。)
(3)小鱼会怎么样?小鱼游来游去说了什么?(小雨点是我的好朋友)
教师用动作引导幼儿说出:游来游去。(小鱼游来游去说,小雨点是我的好朋友)
(4)小雨点落到山坡上,小树怎么样?又说了什么?(小树伸伸腰说,小雨点是我的好朋友)
(5)小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友,他们怎么样啊?(小雨点来了,小花、小鱼、小树都很高兴。大家说:我们都喜欢小雨点。)
(6)听了这话呀,小雨点会怎么样?
活动目标:
1.引导幼儿观察画面,在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。
2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣,培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。
活动准备:
1.白板课件《快乐的小雨点》。
2.幼儿相关经验的准备。
活动过程:
一、听雨声玩游戏。
师:小朋友,听,这是什么声音?你们猜对了吗?一起来看一看。瞧,这是谁呀?对啦,你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。
师:谁来告诉我小雨点从哪里落下来?这就是一群快乐的小雨点。小雨点会落到哪里呢?那它又会和你说什么?
二、欣赏并学习朗诵诗歌。
1.第一次欣赏诗歌,播放课件。
师:今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌,一起来听一听吧!
师:你听到了什么?
2.第二遍欣赏诗歌,教师朗诵。
(1)这回你们听清楚了吗?小雨点落到了哪里?它们和小雨点说了什么?
(2)小花怎么说的?小花抬起头说了什么呢?(小花抬起头说,小雨点是我的好朋友。)
(3)小鱼会怎么样?小鱼游来游去说了什么?(小雨点是我的好朋友)
教师用动作引导幼儿说出:游来游去。(小鱼游来游去说,小雨点是我的好朋友)
(4)小雨点落到山坡上,小树怎么样?又说了什么?(小树伸伸腰说,小雨点是我的好朋友)
(5)小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友,他们怎么样啊?(小雨点来了,小花、小鱼、小树都很高兴。大家说:我们都喜欢小雨点。)
(6)听了这话呀,小雨点会怎么样?
(7)是呀,小雨点找到了这么多的朋友,心里真高兴?(小雨点沙沙沙,下得更欢了)更欢了是什么意思呀?对啦,就是更高兴更快乐的意思。所以,这首诗歌的就名字叫《快乐的小雨点》。
3.观看课件,学习朗诵诗歌。
师:听了这首诗歌,我也觉得很快乐。现在,我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗?那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢?念得时候要看着标记来念哦,这样你就能很快的记住了。
三、学习以轮流方式朗诵诗歌。
1.唉,刚才在念诗歌的时候,老师发现了一个秘密,你们有没有发现?没关系,我们一起来看一看。在中间这三句里,每句都有前半句
和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么?(小雨点落到……;小雨点落到……)现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方;再来看看后半句,(小花抬起头说……)后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。
2.师:现在你们都发现了这个秘密了吗?前半句讲的是小雨点落到的地方,后半句讲的是小雨点找到的好朋友。不知道我们的客人老师有没有发现这个秘密,那我们把我们找到的秘密来说一说告诉客人老师,好吗?好,那我要来分一分了,现在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你们念……,我念……,题目和第一句还有最后两句怎么办呀?记住了吗?
3.互换角色:老师念前半句,小朋友跟念后半句。
师:我们来问问客人老师,你们都听清楚诗歌里的秘密了吗?我们再来一遍,这回我念前半句,你们念后半句。题目、第一句和最后两句还是一起念,记住了吗?
四、活动延伸:仿编诗歌。1.师:花园里除了小花还有谁?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里还有谁呢?山坡上呢?
2.老师仿编诗歌:看看我把谁编到了诗歌里来,和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧!点击课件仿编诗歌。
师:看,这里还有很多朋友它们也想和小雨点做朋友,我们都可以把他们编进诗歌里去,待会做游戏的时候我们就去编一编,好吗?