中学美术教师讲座心得体会总结怎么写
写心得体会可以提高我们自我管理的能力,通过总结经验和教训,我们可以更好地规划自己的学习和工作,提高效率和质量。写心得体会时,要注意把握好结构和层次,使文章有条理和逻辑性。通过阅读这些心得体会,我们可以从中获取灵感和启示,提升自身的人生智慧和认知能力。
中学美术教师讲座心得体会总结篇一
近日,我有幸参加了陕西中学教师讲座活动。经过这次讲座,我对教育教学方面有了更深层次的认识和理解。在此,我愿意分享我的心得体会。
第一段:做好教育改革激发学生积极性。
教育改革已经成为时代的要求,而作为一名教师,我们该如何发挥自身的作用,带领学生共同参与到改革中来呢?在讲座中,我了解到了“慢教育”的概念,即在教学中慢慢调整,慢慢改革。教师要尊重每个学生的思想,了解他们的个性和特点,制定个性化的教学方案。只有这样,才能更好地激发学生的积极性,让他们对学习有更高的热情和动力。
第二段:建立科学的教学体系。
教育教学的有效性建立在科学的教学体系之上。在我参加的讲座中,讲师详细介绍了新课程标准以及现代化教育的理念。同时,他还提出“学以致用”的教学理念,即老师应该注重对学生的实际应用能力的培养。此外,还应该根据学生的兴趣制定相应的教学方案,在教学中创造多样化的学习环境,让学生在丰富的环境中实现个性化的发展。
第三段:重视学科文化的传承与创新。
学科文化是教育的重要组成,一个学科的文化传承与创新影响着学科的发展和教育教学的成果。因此,讲师在讲座中提到,教师应该注意促进每个学科文化的传承和创新发展。这不仅仅是教授知识,也是在传递一种文化精神,让学生更好地理解学科内在价值,认同和传承学科文化。
第四段:注重学生的测评与教学反思。
作为教师,我们必须对学生的学习情况进行测评,了解学生的学习情况,以便更好地指导他们的学习。同时,也要反思自己的教学方法,是不是给予了学生充分的发挥空间?是不是有针对性的提供了更多的支持?在讲座中,我意识到反思教学非常重要,这不仅有助于提高教学质量,也有助于提升学生的学习效果。
第五段:教师要不断更新自己的知识与方法。
教师是社会中的知识阶层,必须不断更新自己的知识和方法。在讲座中,我了解到很多先进的学科理论和实践方法,这些都是必须要掌握的知识。此外,讲座还介绍了很多可以提升教学效果的科技应用,这些科技手段可以极大地提升教师的教学效率和学生的学习效果。
结论:
通过这次讲座,我深刻地认识到,教育教学是一项需要不断超越自我并不断学习更新的工作。要做好这份工作,教师必须要注重教育教学理念的创新和实践,同时把握这个时代快速变化的步伐,注重学科文化的创新和传承。只有这样,才能更好地推动教育的发展,让学生成长为有更高素质、更有经验和智慧的人。
中学美术教师讲座心得体会总结篇二
近日,本人参加了一场以“教育创新、引领未来”为主题的陕西中学教师讲座。在讲座中,我收获颇丰,深受启迪。下面,我将就我从讲座中所获得的体会和感悟与大家分享。
第一段:教育创新是现阶段最核心的问题。
教育的目的就是让学生获得能力和知识,以成为社会中的一份子,这对于每位教育者而言都是重要的责任。在全球信息化时代下,教育的内容、方式和形式都要求与社会需求保持同步,为此,创新是必须的。讲座中强调了教育创新是现阶段最核心的问题,教育家们应该通过不断改革创新的手段来适应时代发展的需求。教育创新既要贯穿于教育的整个过程,也要渗透到教育的每个细节之中。
第二段:教育必须与科技融合。
在信息技术的高速发展背景下,科技已成为教育改革和创新的重要推动力量。世界先进教育的实践和理论经验证明,教育必须与科技融合,以提高教育质量和效率。通过科技手段改进教学方式,变革学生及教师的学习和教学模式,开辟智能化、网络化、个性化的教学模式和教学理念,这便是科技与教育融合的最佳体现。
第三段:多元化的教育理念和方法。
讲座也提出,多元化的教育理念和方法才能更好地适应现状。教育者应该有自己的发展观念,更应该明白,无论是学生还是自己,发展都是长期过程,每个人都需要一个健全的教育系统和正确的教育方法来实现个人理想。教育家们应该能够针对多样的学生类型和不同的学习方式,利用有效的教学手段来推进教育进步。
第四段:家校互动,推进教育发展。
讲座中亦谈到了教育的另外一个重要方面,也就是在家庭和孩子里互动。家庭是一个人成长和人生的基础,在家中的教育为孩子的未来奠定了坚实的基础,让孩子有了最宝贵的财富。因此,家庭教育和学校教育需要更加紧密的结合,促使教育效果再次提升。讲座上提出了很多家校互动的实例,希望能够引发更多的思考,使更多的教育者能够通过家校互动,共同推进教育的发展。
第五段:高质量的教育创造未来。
讲座的一个重要观点,是没有过去的教育,只有当下和未来的教育。不断落实教育创新,不断加大教育科技的投入与研发,不断推进多元化的教育理念和方法,这些都是高质量的教育所必须具备的内容。通过不断的教育创新,我们可以在未来创造出更多更好的教育成果,为社会发展做出更大的贡献。
总之,在陕西中学教师讲座上,我充分体会到了教育创新和科技融合的重要性,还了解到了多元化的教育理念和方法,以及家庭和学校之间的互动。期望我能够在工作中可以更好的运用到所学,为学生提供更好的教育,提高教育质量,为社会发展贡献自己的一分力量。
中学美术教师讲座心得体会总结篇三
教师是社会中最受尊敬、最具影响力的职业之一,也是最伟大的职业之一。一个好的教师可以让学生受益终生,影响他们的人生轨迹。在成为一位学科教师之前,教师资格考试是必须通过的一项考试。最近我参加了一个教师资格讲座,内容丰富,让我受益匪浅。
第二段:内容回顾。
在教师资格讲座过程中,我学习了以下内容:教育理论与方法、学科知识与能力、信息技术在教育中的应用、教师职业道德伦理等。这些内容是成为一名合格教师必须具备的基本素质和能力,深层次的学习可以提高教育的质量和水平。特别是在教育理论和方法方面,对我的教学方式和教育思想起到了很大的启发作用。
第三段:亮点分析。
讲座中,我最感兴趣的是信息技术在教育中的应用。信息技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分,虽然最初学习起来需要费一些功夫,但是通过不断地努力和尝试,我相信我会逐渐掌握这项技能。通过技术手段,可以使得教育更加生动、形式更丰富、效果更显著。同时,提升教师的信息技术应用能力也可以提高教育的效率,进一步增强教育质量。
第四段:启示与感悟。
这次讲座让我深刻认识到成为一名优秀的教师需要多个方面的素质和才能。理论和实践相结合,宽广的学科知识和紧密的联系、优秀专业能力和强大的实践能力等方面的要求并存。因此,当我们成为一名教师时,需要持之以恒地让自我不断完善。同时,教师要有一颗敬畏之心,尊重教育职业的特殊性和重要性,以及教师职业的道德和伦理问题。
第五段:结语。
通过这次参加教师资格讲座,我认识到自己作为一名教师还有很多需要进步和提高的地方。我会继续不断努力和实践,不断学习更多教育理念、技巧和方法,为学生提供更好的教育服务。我也希望能够将这次讲座的精华分享给更多的教育工作者,共同提升我们的教育质量,成为更好的教育者。
中学美术教师讲座心得体会总结篇四
近年来,中学教育改革不断深入,教师素质的提升成为推动教育发展的关键。精彩讲座作为培养教师专业素养的重要手段之一,对于提高教师教育教学水平、激发学生学习兴趣具有重大意义。我有幸参加了一场由资深中学教师主讲的精彩讲座,深感受益匪浅。以下是我的心得和体会。
首先,这场精彩讲座给我留下了深刻的第一印象——思想深度。教师在讲座中讲述了自己多年教学经验和思考,对于学科的理解和对于学习的见解非常独到。他通过对课堂教学的各个环节进行剖析,揭示了学习的本质和学生的需求,让我们对于教育教学有了更加深刻的认识。这让我明白了作为一名教师,我们不能仅仅关注知识的传授,更要关注学生的人生发展和个性特点的培养。
其次,这场精彩讲座让我受益良多的一点是对于教学方法的启发。教师在讲解的过程中,采用了大量的示例、图片和视频等多媒体手段,将抽象的概念变得具体而形象。他还布置了一系列的小组讨论和案例分析,激发了我们的思维和创造力。这给我上了一堂生动的教学课,让我明白到在教学中,灵活运用多种教学方法,注重培养学生的思维能力和实践能力,是提高教学效果的关键。
再次,这场精彩讲座唤醒了我对教育的热情。教师在讲座中真情流露,踏实肯干,都能够感受到他对于教育事业的热爱和责任感。他分享了许多自己的成长经历和成功案例,展示了作为一名教师的价值和意义。这让我重新认识到,教师是一股育人的力量,我们肩负着培养未来的希望的重大使命,应该全心全意地投入到教育教学中。
最后,这场精彩讲座给了我思考和行动的动力。教师的精彩讲座着实给我一次教育,让我在听讲的过程中深受启发和鞭策。我反思自己的教育教学方法,发现了自己的不足之处,如缺乏多媒体教学资源、缺乏与学生深入交流的机会等等。同时,我也制定了一个行动计划,计划购买更多教学用具,积极参与课内外学生活动,与学生建立更加紧密的联系,提高自身的教育教学水平。这次精彩讲座让我明白了进一步提升自我是教师职业发展道路上的必由之路。
总之,这场精彩讲座让我受益匪浅。教师的思想深度、教学方法的启发、教育的热情以及行动的动力,让我对于教育教学有了更清晰的认知。我深信,只有不断学习、不断提升,才能成为一名更好的教师,为学生的成长做出更大的贡献。
中学美术教师讲座心得体会总结篇五
随着现代社会的不断发展,法律意识和法律素养的重要性不断彰显。作为一名中学教师,我们应该不仅仅注重学生的学习成果、智力发展,还应该有意识地加强对法律意识的培养和实践。在此次中学法治讲座中,我深刻认识到法治的重要性,也对如何在教学中注重法制教育有了更深入的理解和认识。
二、理论学习。
在讲座中,讲解着重强调了法治的基本特征、法治的内涵、法治的国际意义等方面。我认为,这样的理论学习对我们教师了解法律、加强法律宣传教育有着重要的指导作用。同时,我们的学生也能通过这样的学习,对法律有更加全面和深入的了解,从而增强法律意识,从小培养爱法治、懂法律的正确价值观。
三、案例分析。
在讲座中,讲师通过多种案例来讲解法治的理论知识,相信这对我们来说都非常有益。通过案例学习,我们能够更好地认识到法律的一般原则和实际应用,帮助我们更好地指导学生认识和发展法制意识。相信这样的案例教学能够不仅仅对我们的学生,也对我们教师有很大的启示和帮助。
四、文化素质。
法制教育的核心是让每个人都养成正确的法律观念和行为习惯。因此,除了“法律知识”外,“法制文化素质”的培养更加重要。在讲座中,我们深入学习了中华优秀法治文化以及世界法治文化的特点和发展,这样的学习将会成为我们培养正确法律观念和良好法制素质的有力支撑。
五、互动交流。
在讲座的互动环节中,我受益良多。通过不同的与其他老师的互动交流,我更好地理解了讲师的思路、进一步掌握了法律知识,而在“规则与制度”、“法治教育”等方面与大家共同探讨,也有助于我更好地理解相关问题并获得更多深入的认识。
六、结语。
通过这次中学法治讲座,我认识到了学习与实践相结合的重要性。在以后的教学中,我会更加注重将法治教育无缝衔接到学科教学中,引导学生通过具体案例,亲身体验法律框架和法制思维的重要性。相信在我们的共同努力下,我们能够成为更好的法制教育者。
中学美术教师讲座心得体会总结篇六
教师资格讲座是提升教育教学水平和教育教学能力的重要途径。近日,本人参加了一场关于教师资格讲座,深刻地体会到了教师资格讲座的重要性和必要性。在此,本人将结合自身的经历,对教师资格讲座的心得体会进行总结和分享。
第二段:重点论述讲座内容。
教师资格讲座主要包括教育法律法规、教学方法、教育心理学、课程框架、知识点总结等各个方面,这些方面都是教师日常工作中需要掌握和应用的知识。通过听讲座,我深刻地理解了教师职业的专业化和知识化程度,更加明确了教师要学习和掌握的核心素养。同时,在听课过程中,我更加清晰地认识到了自己在教育教学上的不足,进一步拓展了自己的视野,开阔了思路。
第三段:感悟讲座的意义。
教师资格讲座的目的在于提高教师的专业素养和教学能力,加强教师的职业发展和素质提升。随着教育改革的不断深入,教育教学的要求也越来越高。参加教师资格讲座,有利于帮助教师深入了解教育教学新动态,发掘教学潜力,提高教学效果,进一步促进学生的全面发展。
在此次讲座中,我学到了很多有用的知识,也获得了很多收获。首先,我认为教师资格讲座的重点在于实践教学和反思,不断地探索和尝试不同的教学方法和教学策略,根据不同类型的学生进行精细化的教学。其次,教师资格讲座是一条不断追求进步的路,不能停留在既有的知识和技能上,必须不断地更新和迭代。最后,参加教师资格讲座,要把握好时间和机遇,积极创造条件,拓展视野,与行业人士和专家适时互动交流,共同提高教育教学万有引力。
第五段:后续展望。
作为一名教师,我将积极参加相关的教育教学培训和学习,努力提高自身的教学能力和素质,在日常工作中不断地实践和创新。同时,我也会通过自己的工作推动学生的全面发展,追求高质量的教学成果,做出教育教学界的一份贡献。
中学美术教师讲座心得体会总结篇七
本学期我担任三、四年级的美术教学任务,在这半年里,我不断学习新的教育理念,积极参加学校的教研活动,致力于用学生喜欢的教学方式,渗透德育、智育、美育,以智力促技能。通过一学期的学习,学生初步学会观察,学会造型,在实际生活中发现美创造美,表现美。审美素质有所提高,现将一学期所做工作总结如下:
一、制定切实可行的教学计划。
开学初,在校领导带领和指导下,根据我校实际情况,制定可行的教学计划,并且给自己制定了符合实际的学习,接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己。
为了学习新理念,接受新观念,转变自己的教学方式,我除了熟读《小学美术教学大纲》以外,还从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题,使自己不但在教学上有新方式,还有新的理论知识的储备。
三、学生为主,课堂围着学生转。
美术课教学在学生已有知识的基础上,巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点,培养学生继续发扬优点,弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息,根据各班搜集的不同材料,把握课堂知识目标,知识重难点,因班而异,因势利导,因材施教,设计不同的导入和思路,在各班教学中,根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学,学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高,能够大胆用色,造型生动、巧妙,从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就。
首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动,拓展教学思路,做到因材施教,因人而异。
其次对学生评价的转变,对于学生的作品不再单纯的评价为:优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分,也就是肯定学生作品中成功的地方,增强学生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引导学生修改,同时注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评、作业展览,增强竞争意识及荣誉感,互相学习、提高学习兴趣。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况,在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的,但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心,不再自卑。愿意和我亲近,和同学亲近,能在集体中快乐地生活,才能使他们有了学习的劲头。
总之,本学期的教学任务圆满完成了,但是回顾这半年的工作,也有不足之处,例如教师对后进生的辅导不够,导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐,因此,下年的教学任务对我来说,依然很艰巨,我还需不断学习、不断充实、完善自己,积极努力准备好下年的工作。
中学美术教师讲座心得体会总结篇八
我是一名中职美术教师,这几年我一直在这个领域中持续探索和摸索,深感工作的重要性和压力。每每总结经验,都有些心得体会,这次我将结合自己的实际经历,为大家分享中职美术教师的必要性和教学方向。
首先,我们需要养成创新意识。在中职美术教学中,我们需要创新的思想。像我自己,如果仅仅想着照本宣科、教一些板书知识,那么必然会被同学们觉得“有没有新点啊?”“同学们已经在这个领域上做的比老师的这些作品好了。”,这样会使我们的教学晚了一步。因此,我们不仅要学会自己做作品、学习、探索,还需要批判性的思考、发现问题,再想办法创新教法、教材、教学手段等。只有这样我们的理论才能与实践相结合。
其次,我们需要学会与时间竞赛。在中职美术教学中,教师是要与时间竞赛的。特别是在准备国家职业教育标准的工作时,没办法通过简单的板书点滴来完成,需要的是大量与时间竞赛的自主设计、编写、审查任务。这时候,我们的教育教学观念必须锐利,能够直面教学任务,为学生提供更适合自己的教学内容,让学生从这样的培训中真正获得有用的知识,为今后的工作打下坚实的基础。
最后,我们需要自己持之以恒、大力推广。在中职美术教学中,仅仅持之以恒是不够的,还要大力推广。我们需要结合自己的教学现实,根据学生的学习成长情况而进行课的设计,以自己的方式推动中职教育不断深化和推广,让更多的人了解中职美术教育的重要性和未来的发展方向。
总之,中职美术教师需养成创新意识,学会与时间竞赛,自己持之以恒、大力推广。当我们不断强化自己的理论知识和实践能力时,付出更多的努力,我们一定会取得更多的教学成果,推动中职美术教育向更高水平更广阔的领域发展。
中学美术教师讲座心得体会总结篇九
近日,本人有幸参加了一场由中学美术教师主持的讲座,探讨了现代美术教育的发展趋势以及教学方法。通过这场讲座,我对美术教育的目标、内容和方法有了更加深入的了解和认识。以下是我的心得体会。
首先,在这场讲座中,美术教师强调了培养学生的艺术创造能力的重要性。“艺术创造力是社会发展和个人成长的重要组成部分。”美术教师这样说道。通过培养学生的艺术创造能力,可以激发他们的想象力、创造力和表达能力,提高他们的思维能力和创新精神。这也与现代社会对创新能力的需求相契合,使得美术教育在中学教育中的地位更加重要。
其次,美术教师谈到了美术教育的内容应紧跟时代潮流。如今,艺术形式和表现手法的多样性给学生们提供了更多的选择和发展空间。因此,美术教育应该开拓学生的视野,引导他们接触各种艺术形式,并通过实践学习,不断探索自己的兴趣和潜力。在此基础上,美术教育也应该与其他学科结合,培养学生的综合素养。例如,教师可以引导学生通过艺术作品来表达自己的观点和思想,同时结合文学、历史等学科,使学生的作品具有更深层次的意义。
第三,美术教师还提到了在教学方法上的创新。传统的美术教育往往注重技法和模仿,而现代的美术教育要更注重学生的主体性和主动性。在讲座中,美术教师给出了一些具体的教学方法,如启发式教学、项目式学习和跨学科整合等。通过这些方法,可以引导学生独立思考、自主学习,培养他们的个性和创造力。此外,美术教师还强调了新技术在美术教育中的应用。如今,数字媒体和虚拟现实等技术为美术教育带来了全新的可能性,可以让学生更直观地理解和表达艺术作品,激发他们的创造力。
第四,这场讲座还提到了美术教育中的评价问题。传统的评价往往注重作品的形式和技巧,忽视学生的思考和表达过程。而现代的美术教育要更加关注学生的思维和创造过程,注重他们的思维方式和理解能力。因此,评价应该从唯一标准的追求转变为关注学生个体差异的平衡发展。美术教育应该鼓励学生尝试不同的风格和表现方式,激发他们的探索精神和创新思维。
最后,这场讲座给我留下了深刻印象。作为一名中学教师,我意识到美术教育的重要性以及需要与时俱进的必要性。除了培养学生的艺术创造能力,美术教育还可以培养他们的审美情趣、观察力和个人表达能力。通过这场讲座,我还学到了一些新的教学方法和评价方式,这些都将帮助我更好地指导学生,激发他们的艺术潜能。
总之,这场讲座让我对中学美术教育有了更全面的认识。美术教育不仅仅是培养学生的绘画技巧,更重要的是培养他们的审美能力、创新思维和表达能力。通过与时俱进的教学方法和评价方式,中学美术教育将更好地培养学生的人文素养和综合能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十
一、引言(100字)。
中学教师的讲座是学生学习的重要环节,他们的知识水平、讲解方法和魅力都直接影响着学生的学习效果。我有幸参加了中学教师精彩讲座,深受启发。以下是我对这些讲座的体会和感悟。
二、内容介绍(200字)。
这些讲座包含了各个学科的教师,他们不仅就教学经验分享,还涉及到教育理念、教学技巧以及学生心理等各个方面的内容。其中,我最难忘的是一位语文教师的讲座。他不仅在教学过程中活用各种多媒体手段,创设寓教于乐的氛围,同时也传授了很多技巧和方法,引导学生更好地阅读。
三、教师魅力(300字)。
这些教师都通过自己的亲身经历和教学实践,展示了他们的魅力。他们充满激情,耐心倾听学生的疑问,用温和的语调鼓励每个学生发言,让学生有勇气和动力展示自己。他们也善于激发学生的创造力和思维能力,通过有趣的案例和问题,引导学生去探索和思考。这种魅力激发了学生的学习兴趣,使他们对课堂产生了浓厚的兴趣。
四、教育理念(300字)。
这些教师的讲座中,更强调了不仅要注重学科知识的传授,还要关注学生的个性发展和兴趣培养。他们鼓励学生发掘自己的潜力,培养学生的自主学习能力,引导学生去追求自己的梦想。同时,他们也告诉学生,不要怕失败,失败是成功的垫脚石,只要坚持努力,就一定能够取得好的成绩。
五、学习心得(300字)。
通过这些讲座,我深刻认识到一个优秀的中学教师不仅仅是知识的传授者,更是学生人生道路上的指导者和启发者。他们的角色不仅局限于课堂内,更要关注学生的全面发展。我懂得了自己作为一名未来的教师应该不断提升自己的专业素养和教学经验,努力成为学生的良师益友。同时,在课堂上,我也要多借鉴这些教师的教学方法和策略,用多样的教学手段激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
结束语(100字)。
中学教师精彩讲座给我留下了深刻的印象。通过这些讲座,我不仅增加了自己的专业知识,也领悟到了作为一名优秀中学教师的重要性。这些教师的教育理念和教学方法都值得我们学习和借鉴,希望未来我能成为一名像他们一样魅力十足、富有激情,并且能影响和引导学生的优秀中学教师。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十一
“书到用时方恨少,事非经过不知难。”随着时代的进步和科学技术的发展,对于我们人民教师而言,要学的东西实在太多了!而我们知道的东西显然太少了。有人说,“教师要想给学生一杯水,自己首先应该有一桶水。”这句话很有道理,但是教师自己的一桶水如果不经常添加的话,也有用尽之时。这就要求我们要不断的往自己的桶里添水。前一段时间我读了《义务教育小学美术新课标》这本书,通过阅读,使我深刻感受到:“义务教育小学美术新课标”里有非常多好的观点和建议,使我获益匪浅,又从新认识到有关教学和评价的建议。
课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革,是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本《标准》,提出如下教学建议。
1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中,应当遵循审美的规律,
多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,
教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十二
近日,我有幸参加了一场中学美术教师讲座,该讲座由知名美术教育专家主讲。在这次讲座中,我深深感受到了美术教育的独特魅力与师生交流之重要性。以下是我个人对这次讲座的心得体会。
首先,讲座中强调了美术教师的教学理念及核心价值观。美术教育专家强调了美术教师教学的目的不仅仅是教会学生各种技巧,更是培养学生的审美能力、绘画思维和创造力。教师要以学生为中心,注重培养学生的艺术情操和审美情趣,引导学生正确使用绘画语言来表达自己的感情和思想。这让我感到美术教育的重要性不仅在于技巧的传授,更在于对学生全面素质的培养。
其次,讲座强调了美术教师的个人修养与素质的重要性。美术教师应该对艺术文化有深厚的知识储备,扎实的绘画技巧,并且应不断充实自己的绘画思维和艺术修养。教师应该是学生的榜样,只有自己具备了深厚的艺术素养,才能更好地引领学生,激发学生的学习兴趣和创作欲望。在这方面,我深感自己的不足,需要不断的学习与提高,才能更好地完成美术教育的使命。
第三,讲座中提到的师生交流的重要性让我深感触动。美术教师要注重与学生的真诚沟通与互动,了解学生的个性特点、兴趣爱好和绘画潜力,从而更好地指导学生的学习。只有与学生建立起良好的师生关系,才能够更好地掌握教学的节奏和方法,让学习更加有效和愉快。在平时的教学过程中,我会更加注重与学生的互动,多了解他们的想法和需求,以便更好地满足他们的学习需要。
第四,讲座中提到的多元化的教学方法,令我受益匪浅。美术教学中,教师应该灵活应用各种教学手段和方法,包括观摩名作、实践操作、现场写生、讨论交流等,以激发学生的学习热情和创造力。教师要注重培养学生的观察力、想象力和表现力,让学生通过自己的亲身感受和实践,不断探索和创新。我会在今后的教学中更加关注学生的个性化需求,尝试不同的教学方法,以促进学生的思维发展和创作能力的提高。
最后,讲座中提到的美术课程的评价与反思也给我带来了很大的启发。美术教师应该制定明确的学习目标和评价体系,注重对学生学习情况的及时反馈和评价,并帮助学生针对自身的不足进行改进。评价不应该只关注作品的成果,更应该关注学生的思考、探索和创新过程。教师要鼓励学生去冒险,提供一个安全的学习环境,让学生敢于尝试、勇于创造。在今后的教学中,我会更加注重对学生的个别差异的评价和反思,帮助每个学生找到适合他们的学习方法和发展方向。
综上所述,这次中学美术教师讲座给了我很多的思考与启发。我深感作为一名美术教师,不仅要有扎实的专业知识和技巧,更要以学生为中心,注重与学生的交流与互动,用心去培育学生的艺术情操和综合素质。我会通过不断学习和提高,为学生提供更好的美术教育,激发他们的创造力,引领他们走向艺术的殿堂。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十三
7月20日,本人参加了一场由学校组织的中学法治讲座,在讲座中,法官为我们讲解了法律知识和审判流程,强调了法治意识的重要性,让我们更加深入地了解了法律在我们日常生活中的作用。作为一名教师,本次讲座给我留下了深刻的印象,让我对教育中的法治教育有了更深刻的思考和体会。
第二段:法治教育是中学教育中的重要组成部分。
在教育领域,法治教育是中学教育中的重要组成部分。这种教育通过让学生了解法律,强化其对法律的认知,并且提高其法律素养和相关知识,从而更好地保护他们的权益和信任法律。作为教师,我们可以在课堂上引导学生认真学习全国人大常委会颁布的法律和行政法规、司法解释和相关规定,让学生学会如何遵守法律,维护自己的合法权益。
第三段:法治教育需要重视实践教学。
另外,法治教育不仅仅是纸上谈兵或理论教学,还需注重实践性教学。学生通过参观法庭、模拟法庭等方式亲身体验法律审判过程,了解法律条目和司法解释,并且进行个案分析,加深学生对法律的理解和应用能力。此外,学校还可以通过课外活动、法律辩论等形式加强法律教育,提升学生法律素养和创造力。
第四段:加强教师自身法律素养的提升。
对于我们教师而言,如何身体力行地实施好法治教育呢?首先,教师需要自身法律素养的提升,学习法律知识、了解法律规定和司法解释,通过网络授课、法律咨询等方式,有效提高自身教学水平和服务质量。
第五段:结语。
总的来看,中学法治讲座为我们提供了一个重要的思考和学习平台,通过学习法治知识,让我们更加深入地理解了法律在我们日常生活中的作用和意义。在今后的教学实践中,我们应注重法治教育的实践性,以及加强自身法律素养和知识储备,使学生在校期间更好地理解法律,学会法律,养成遵守法律法规的良好习惯。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十四
第一段:引言,介绍教师资格讲座的背景及其重要性。
教师作为心目中的职业之一,素质要求极高,不但要具备教学技巧,更要有良好的师德、师风。因此,我们需要一些先进的思想和理念来指导教师的日常工作,不断提升自己的教学水平。教师资格讲座就是其中的一种方式,它可以帮助我们掌握教学新技能,同时更好的了解教育体系,提升自己的教育能力。
第二段:讲述讲座的主要内容及自己的感悟。
本次教师资格讲座的主要内容包括教学新模式,教学方法,教育理念等方面,每个环节都非常的详细,很好的为我们提供了指导。从讲座中,我学习了很多新的思路和方法。例如,讲师申述最新的教学方法,肯定运用现代技术,能够带给学生更多的其它好处,我认为自己在这些方面还需要更多的了解和学习。另外,从讲座中我也深深体会到了教师的责任和职业道德方面的重要性。
第三段:介绍讲座所传达的教育理念及其意义。
教育理念是任何一次教育活动中最重要的部分,本次讲座所提倡的教育理念符合当今发展方向。现代教育注重培养学生的创造力和思维能力,注重学生合作与情感的培养。同时,教师的职业道德要发扬光大、广泛宣传,这是全社会共同的问题。所有教育工作者在培养学生的过程中,都要始终把培养学生的能力和精神风貌作为根本出发点。
第四段:如何将讲座中的理念融入到平时教学中?
获得新的教育理念和方法后,要知道如何把它们运用到教学中,提高自己的教学效果。针对于教育理念,我会更加注重学生个性,大力培养学生的想象力和创新思维,同时用多种形式让学生明确乐于学习的态度,让学生在学习中体会到快乐。此外,从讲座中得到启发,我还将尝试各种语言创新方法、互动方法等,加强和学生的交流,培养成为真正的富有爱心的教育者。
总结:讲座对我带来了很多帮助和提高。
通过这次教师资格的讲座,我开阔了自己的眼界,了解到了许多新思想、新理念,对教学工作有了更全面的认识,同时也激发了我对教育工作的热情。除此之外,讲座还帮助我了解了更多教师职业道德的内容,并让我认识到教育工作者的职业使命。我将尽自己最大的努力,将所学的知识和理念付诸实践,力争成为更好的教育者,为学生更好的成长和未来的发展贡献自己的力量。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十五
近日,本人有幸参加了一场关于中学美术教学的讲座,其中一个非常受启发的演讲者是一位资深的中学美术教师。在讲座中,他分享了自己多年的教学经验,探讨了中学美术教师应该具备的素质和教学方法。通过这场讲座,我受益匪浅,深感教师在中学美术教育中的重要性,也重新认识到了艺术教育的独特价值。
第二段:认识到艺术教育的独特价值。
在讲座中,演讲者强调了艺术教育的独特价值。他指出,艺术是人类情感和创造力的表达方式,通过学习艺术,学生可以培养审美能力,提高观察力和表现力。艺术教育不仅仅是培养学生的审美素养,更是在培养创造力的同时,培养学生的文化自信和情感表达能力。通过如绘画、工艺制作等各种形式的艺术实践,学生可以充分展示自己的个性和创造力,丰富得多元文化的理解和体验。这让我重新认识到了中学美术教育的独特价值。
第三段:教师素质的重要性。
在讲座中,演讲者还强调了中学美术教师应具备的素质。他提出,中学美术教师需要具备良好的专业知识和艺术修养,需要有扎实的绘画技能和丰富的创作经验。同时,他还强调,中学美术教师需要有良好的沟通能力和人际交往能力,需要善于发现学生的潜力和特长,并能够引导学生发展自己的艺术兴趣。在整个讲座中,演讲者以身作则,用自己的经历向我们展示了一个合格的中学美术教师应该有的素质和能力。通过听讲座,我深刻认识到了作为美术教师的责任和挑战。
第四段:教学方法的探讨。
演讲者还分享了自己多年的教学方法。在他看来,中学美术教师需要注重培养学生的观察力和想象力。他提倡通过大量的实践,引导学生观察和模仿自然界的事物,拓展学生的艺术视野和创作思路。他还鼓励学生在创作中积极探索,勇于表达自己的想法和情感,培养独立思考和批判意识。通过这种方式,他能够激发学生的创造力和自信心,提高他们的艺术能力。这让我重新思考了中学美术教学的方法和策略,也启发了我在将来的教学实践中如何更好地培养学生的艺术素养。
第五段:总结。
在这次讲座中,我对中学美术教育的价值和教师的角色有了更深入的认识。艺术教育不仅能够传递知识,还能够培养学生的创造力和人文素养。而作为中学美术教师,不仅需要具备丰富的艺术素养和专业知识,更要有良好的沟通能力和批判意识。通过实践,中学美术教师能够培养学生的观察力和创造力,引领学生发展自己的艺术兴趣。我相信,在这位资深教师的引导和激励下,将来我也能成为一个合格的中学美术教师,为学生的艺术教育贡献自己的力量。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十六
这一次的美术教师培训学习,让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断地学习,才能有不断的提升,在此谈谈。
我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试,下面谈谈我的几点体会。
一、通过教学评价,帮助学生树立自信心。
传统的美术教学,过分重视学生对美术知识和技能的掌握,忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣,从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课,却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象,我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心,尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明,但有些学生可能在学习上没有那么幸运,反应显得迟缓些,作为教师就不能心急,也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价,也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家,他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受,每表现一次就成长一些,当他们得到赞美时就会信心大增,也就会更喜欢这项活动,表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
上《我们的社区》一课时,孩子们都动手了,只有一个孩子看看别人再看看自己的彩笔,却不动手。从他的眼中可以看出他很想动手却又不敢动手。我到他身边问他为什么,他说“我生活在农村是刚转来,我不知道怎么画社区,怕画不好同学们会看不起我,我也不想画不是我家乡的东西”原来是怕表现不好,看来这孩子很没有自信。于是我请他说说他的家乡,他说到了老家的房子,一座座独家小院像别墅一样排列,农闲时村里组织唱大戏,人们聚在一起,有说有笑,听着孩子的表述我用赞许的目光看着他。“你把你的老家说得像画一样美老师相信你也能画得很美,你希望老家变成什么样都可以画,相信你一定能把它表现的很好。”这时我看到孩子满眼的激动。他终于画出了一片瓦房,房子前头装上了健身器,老人们在健身,虽然不是很美,但他敢于动手表现就是很大的进步。当画好的同学上台展示自己的画时,他也勇敢的上来了,我当众表扬了他,我看到了他自信的笑脸。
孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受,作品中的形象虽然不是很像,有时很不像,但象征性十分明显,它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性、表现能力,我们应给予及时的评价,加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正,那么将很大的伤害到孩子的自信心,以至于他们失去学习的兴趣,但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方,怎样改正可以使自己的作品更优秀。
正确的引导孩子学习,认识孩子作品的特点进行有益的评价,适当的给孩子以赞美的评价,对于孩子树立自信心,有效的学习,大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价,使他们多一份自信。
另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制,采用在作业上粘贴小标志和。
评语。
的方式。如评价作业,我会贴上一朵小花表示有进步,贴上一颗红星表示有创新,后面再加上各种评语,如你的想象力很丰富,你的设计非常独特,你的色彩感觉很棒,遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。
二、重视形成性评价,提高学生的美术能力。
课改以前,美术教学中只注重对作业的评价,是一种对教学结果的评价。而教学结果与教学过程之间存在一定的联系,但是教学结果并不能简单地等同于教学过程,因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程,而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。所以,仅仅静态的评价教学结果不能反映教学的价值。《美术课程标准》指出:美术教学评价既要通过作业评价学生美术学习的结果,更要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价。美术学科是一门实践性很强的学科,学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体现,根据小学生的年龄和心理特点,特别适合在实践活动中对学生进行评价。在教学中,我采用了多种活动评价方式:个人或小组的方式。对学生在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行了全方位的综合评价。对二年级以上的学生我也会让学生在作业后边写上自己这样画的设想,这样,就可以更好地了解他的作业,了解他的想法及创作过程,将作业结果与这些联系起来进行评价,正确地、全面地评价每一个学生,能使他们感受到成功感、提高自信心,对提高学生的美术能力起到了更好的作用。
三、关注个体差异,评价注重引导学生的发展。
心理学表明:人的个体差异是客观存在的,教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业,枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花,折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科,学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品,具有鲜明生动的个性差异。每个人的喜好不同,对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异,允许学生用自己独特的方式来学习美术,为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。
记得曾教过一个学生,上课不爱发言,老师问他也不回答,每次的作业不是空白,就是乱涂。我也很想拉他一把,所以经常在旁边指导,我在时,作业还好些,我一走,他就又开始不画或乱涂。一次偶然的机会,我发现他在自己本子上画各种恐龙,非常漂亮。当时就想:他还是喜欢画画的,只是对美术的其他内容兴趣不高,兴趣比较单一。接下来一节美术课,一上课我给学生展示了许多恐龙的图片,学生在赞叹之后就告诉他们:这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片,我们班也有一个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学,面对全班同学他的脸红了,在鼓励下他在黑板上画了一幅恐龙的图画,这张画让同学们震惊,大家对他的画发出惊叫得声音,那时我看到他眼角闪过的自豪。下课后我找他单独谈话,告诉他:光光画好恐龙是不行的,美术中还有许多内容等着你去学习,老师相信你一定能够学得很好,还能在美术比赛中得奖呢。在以后的教学中,我经常注意鼓励和表扬他,他也逐渐的喜欢上了美术课,也更爱动脑,更爱动手了,在区里的科幻画比赛中,他还得了奖呢。
教学实践证明:在教学中,充分尊重学生的个人体验,肯定每个学生的表达方式,使每个学生对自己充满了信心。对学习有困难的学生降低评价标准,对学习优秀的学生鼓励他们挖掘自己的潜力。同时引导学生从纵向来比较自己的变化,发现自己的优点,通过评价可以更好的促进学生的发展。
四、加强自评与互评,使学生逐步成为评价的主体。
《美术课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的。
自我评价。
”,从中反映出“以学生发展为本”的教育观和评价观。在美术教学中,我改变教师是评价权威的现象,把评价的主动权还给学生,积极引导学生开展自评与互评。在教学中,我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价,然后再到讲台前展示,并说说为什么这样评价,觉得自己哪儿画得很好,哪儿还有些不足,需要怎样改才好。同时,也让其他同学帮他出出主意。通过自评,促使学生对自己的学习进行反思,了解自己的长处、存在的问题,从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式,在二年级的《假如我是巨人》一课中,先将全班的作业展示出来,接着给每个学生发了一张小矮人的贴纸,让学生将贴画贴在自己认为最好的作业上。然后问他们:你将贴纸贴在哪张作业上了,为什么贴在那儿?还有哪些地方不够好?学生积极性非常高,在轻松氛围中通过互评,能正视自己、尊重他人,同时提高了他们的鉴别能力、分析和表达能力。我发现,加强了自评与互评以后,课堂气氛和谐了,师生、生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感、集体荣誉感,学会了宽容,理解,增强了学习美术的信心和兴趣。
给学生一点阳光,他们会很灿烂!改革评价方式,通过评价促进学生的发展,成了摆在每一个美术教育工作者面前的一个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁,充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心,积极开展自评与互评相结合的多种评价方式,在丰富多彩的实践活动中检测评价学生,将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地,使学生得到全面的发展。
8月5日在教育少年宫参加了为期三天的全市美术教师培训班,让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天,作为一名教育工作第一线的美术教师,只有不断地吸收先进的教育教学此文转自斐斐。
课件。
园理念,掌握富有创新的教育教学此文转自斐斐课件园方法,才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才,才能跟上时代前进的步伐。
虽然只有三天的培训学习,自我感觉是受益颇多。本次培训听了三个讲座。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺、儿童画五个教学领域进行指导。8月5日刘争鸣主任谈了新课程下的欣赏教学和水墨画的教学技法,8月6日实验小学的杨凤霞和叶恋花老师谈了折纸和陶艺教学,8月7日实验小学的闻谨老师谈了儿童画的教学。
一、欣赏教学。
(一)、美术欣赏课的重要性。
美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出以发,欣赏教学在对学生进行审美教育的同时,还重视思想素质教育和文化素质教育,把他们引向健康,文明,积极向上发展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时虽然最少,但教与学的矛盾却常常比较突出,因此也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园,值得我们美术教师去研究。
(二)、美术欣赏教学的要求。
1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。2、欣赏中教师要注意地理知识的运用,地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他们的作品以水墨出名,而北方干旱,他们的作品以油画为主。3、语文知识的运用。4、让学生在科学理念里接受知识。
(三)美术欣赏教学的方法。
1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先,在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想,从艺术品的欣赏中挖掘德育素材,将德育贯穿到整个教学活动中去,联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏,让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况,使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识,引导学生去理解、领会和感受艺术的美。3、在欣赏教学中体现自主性。4、在欣赏教学中培养创造性。
二、水墨画的教学。
(一)小学水墨画教学现状。
目前,水墨画的教学在技法上过于传统,过多依赖临摹,对教学内容的选择上也相对陈旧,但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等,取得了比较好的绘画效果。所以,对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。
(二)小学水墨画的教学方法。
1、跳出“传统”的方墙,在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。2、改变“世俗”的眼光,给儿童水墨画以正确的评价。3、亲近“大师”的作品,以水墨与西洋大师对话。4、走进“想象”的空间,用童心创造一个奇妙世界。
(三)水墨画的技法。
运用泼墨泼彩法、水冲洗法、水拓的方法、拼贴法、揉纸法、喷绘画法等。
三、折纸教学。
(一)折纸的作用。
1、内容分散、不系统、教学效率低。2、教学方法单一,仅存在分步示范和整体示范两种形式,忽视了儿童主观能动性的发挥和能力的培养。
(三)折纸教学的方法。
1、激发儿童对折纸活动的兴趣。
a、精选折纸内容。b、让孩子体验成功,增强他们的学习自信心。
2、折纸内容系统化、网络化。
3、教学方式多样化、科学化。
a、循序渐进、由易到难。b、分类归纳、提高效率。c、举一反三,激发创新。
四、陶艺教学。
(一)陶艺的作用。
陶艺课走入美术课堂教学为美术教育提供了一块新的探索领域,它作为小学美术课程改革中设计工一个特殊的教育载体,能极大的培养学生[此文转于斐斐课件园]动手与实践能力、思维发展与想象能力、视觉与空间感知能力、创造能力和人际关系协调能力,对于提高学生智力水平、开拓思维发展具有十分重要的影响。
(二)陶艺的技法。
1、创作准备:揉泥。分为菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥条盘筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、儿童画。
儿童画即是能够反映儿童的所见、所闻、所感、所想,能反映出儿童的天性,反映出儿童内心情感和个性的绘画作品,因此,也只有通过学生自己的观察和理解,加上学生主观的想象所表现出来的图画,才是真正意义上的儿童画。
(一)儿童画的教学方法。
1教师提出明确观察任务的同时,要教给学生正确观察顺序和观察方法。
a、整体的观察b、审美的观察。c、比较地观察。
2、学生想象力的丰富,源基于平时对周围事物的细致观察,想象力是儿童画固不可少的属性,更是儿童画创作的重要成分。
(二)儿童画的教学形式。
1、添画。2、续画。3、命题画。
回首三天的学习,给了作为美术老师的我深深地感悟,对于我今后的教学起到了很好的引领作用。通过培训,我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。我深刻地感悟到这句歌词的含义:“不经历风雨,怎么见彩虹?滑谁能随随便便成功。”今后,我将抓住一切学习机会,努力使自己成为更加优秀的美术教师。
在这近一个月的网络学习中,我观看了很多视频,聆听了许多专家的讲座、名师的教学案例等,我收获到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习交流,我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
虽然从教二十四年,谈到学生成绩自己还引以为傲,但是在美术教学上我还是一名新兵,因为我刚刚转岗,在美术教学理论方面相当匮乏。这段时间与美术界的同行一起学习交流,我得到了很大的收获。通过培训,我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。美术教师网络培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到:新课程不仅是课程内容、教材的变化,更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合,注重创新能力、合作精神的培养,注重探究性学习方式。因此,我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看,由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点,注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度,因此,在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式,积极主动地感知美术、体验美术、表现美术,同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之,在教学中教师能根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点,给了学生极大的空间想象力,让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练,大胆创设与教学内容相吻合的教学情境,提供开放式的教学方式,突出学生的主体地位,注重师生之间的交流与反馈,注重创新能力和实践能力的培养,注重课程的整合与延伸,积极引导学生感知、体验、表现美术,激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离,着眼于学生的艺术发展,融合众多艺术风格于一体。
从教师角色上看。教师已一改传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况,构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系,拉近了师生之间的距离,教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:
1、师德水准得到提高。
在培训过程中,我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、教育观念得到更新。
此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流,我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、教育教学理论更为系统。
平时忙于教学,很少有机会静下心来读书学习,这次带着任务来学习,记了厚厚的笔记,我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近一个月的学习,我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
4、合作学习、共同成长。
学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,在之后的工作中,我们仍然会互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断地学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实地工作,做一名优秀的小学美术教师。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十七
作为美术新教师,根据自己切身经历和进行的教育实践研究,以美术教育发展的新观念,全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会,在此分享心得体会总结。下面是本站小编为大家收集整理的美术新教师心得体会总结,欢迎大家阅读。
作为一名新任美术教师,这是我第一个学期的教学生涯。回顾上学期的教学,无论在教材的探究,教学方法的尝试,课堂纪律的把握,学生知识、技能的掌握上都深有体会。
美术作为一门副课,学生们在兴趣上是有很大的吸引,但兴趣提高的同时势必引来学生情绪的活跃,致使在课堂的纪律上的把握造成一些困难。如何才能上此类课“互动与纪律”把握好,我一直在努力学习和尝试中。尝试着在一节课中把握好它的节奏,作到收放有余。美术欣赏、互动思考、动笔记录、仔细观察老师现场范画、自己动手操作,分配好相关的环节让学生动静结合。在学校的一些教师会议上,领导反复强调:要实抓学生的课堂纪律。因为加强学生行为习惯的培养,有时是一种态度,一种学习方法。特别是一些技能课要抓好纪律,管好纪律的同时在培养兴趣,寻求亮点。上学期我在这方面的努力还不是很够,在本学期我会着重于这方面,在纪律上能有进一步的提高。
在美术教材内容的把握和方法的探究上,我作的都很认真。每节课都作好足够的专业知识内容。能熟练的应对不同美术题材的内容。方法上也因不同的课,选择不同的教学形式。如:技能类的课,像上学期的中国画教学,我都在课前作好充分的准备,计划好每节课的教学内容。讲解仔细,无论从拿笔、调墨、运笔都手把手的教学,并在课堂上现场教学。使每节课在应有的条件范围内发挥好每节课的价值。
对于美术欣赏课中,我都尝试自己作。
课件。
寻找相关内容充分背好每一节课。使学生在此类课中体现人文性、自主性、创造性发挥其美术与其他学科的联系丰富学生的知识。在一些制作课中课前我都准备好一些相关实物道具使其具有直观性使学生能更好的实践联系发挥想象力动手制作。课堂内容丰富准备充足使学生兴趣提高让学生在每堂课中学到更多的知识和技能。
在美术作业上,每次的作业我都认真批改、打分、讲评,对于优秀的作品及时在校园橱窗里展览,鼓励学生,丰富校园生活。在期末成绩的评定上也能做到公平、透明,采用每次打分并结合课堂纪律的表现最终评定。
本学期在吸取上学期的教学心得的基础上,我取长补短,更好的改进不足之处,同时主动积极的和其他老师交流探讨,希望能在本学期能有更好的提高。
心得五:美术教师学习心得。
通过《美术教学中的创新探索》的阅读和学习,使我了解到:新课程改革的今天,一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢?主要从四点入手:
第一是教师的创新。
文中说:“强化与培养教师的创新意识,不仅在于提高教师的创新思维和创新能力,更重要的在于通过教师强烈的创新意识,感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会,师生之间应该是和谐、民主、平等的,要建立新型的师生关系,这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围,又发展了学生的个性,使学生的思想得到了充分的表现。
第二是学生的创新。
在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性,并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时,解决难题的能力欠缺,要培养学生克服困难的意志品质,在美术教育中要注重培养学生的主动创新。
第三是教材创新。
使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。
第四教学空间的创新。
选择合适的教学内容,带领学生到美术教室或专业教室进行活动;用第二课堂的时间,带领学生走出学校,参观学校附近的美术书法活动。如:少儿中心举办的各类美术活动等。
对美术这门学科有了新的认识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不起的艺术,生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼,对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次。
兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术知识,如:头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中,强调评述。总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。探索性:引发性(带着问题来,带着问题走。)。
生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他,主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工,能让学生自己探究的,尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等),要时刻为学生着想。
在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想,不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时,开始不要太难,要慢慢的深化。教师要静下心来,精心备课,耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
在教学之余,还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课,评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验,同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志,努力提高教师自身素养。
我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候,应该教会孩子的审美知识和技法技巧,更重要的是培养孩子创造性的思维,要让孩子的思维活起来,要放的开,要大胆的想,要大胆的画,要大胆的来表现。
通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著,书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育,促进儿童全面和-谐发展的教学经验,以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究,以美术教育发展的新观念,全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历,以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究,她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态,每前进一步,心中都装着国际艺术教育变幻的风云,同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的:“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径,我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论,反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面,我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足,它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性,促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践,都浸透着一种爱心,诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱,对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外,杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字,涉及了艺术教育的方方面面,凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书,分为上、下两篇,上篇是美术教育与人的发展,从走进基础教育天地谈起,到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析,到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法,以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述,让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点,及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中,我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张,她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实,爱就是力量,它能给人勇气,它能催人奋进。相信,我们的美术教育一定能芝麻开花节节高,也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书,一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果,为艺术教育开辟了一片净土。
中学美术教师讲座心得体会总结篇十八
近日,本校在法治教育方面又有新的举措——中学法治讲座。作为一名教师,我参加了这次讲座并深受其启发。在这篇文章中,我想分享一下我的体会心得。
首先,我意识到法治教育是现代教育不可或缺的一部分。在讲座中,我们了解到,法治教育是青年的心灵教育之一,也是青年价值观的塑造之一。在法治教育的引领下,青年们可以在自信、自立、自主、自律中实现自我价值,并且能够健康成长。因此,作为教师,我们应该重视法治教育,在课堂教学中融入法治元素,让学生懂得尊重法律、遵守法律。
其次,我认识到作为中学教师,我们要发挥法治教育的影响力。与此相关的,我们需要关注新时代下的新问题。讲座中对中国社会面临的新问题、新情况进行了详细的解读,如“食品安全、网络诈骗、生态文明建设、环境保护等方面的法治问题”。与此同时,法治教育的渗透能力是非常重要的,亟需加强。法治教育不仅要在学校、法院、检察院墙内进行,也要进入社区、家庭、媒体、网络等各方面,覆盖全民家庭,普及法治教育,为实现社会主义现代化做出力所能及的贡献。
再次,讲座中强调了宪法教育的重要性。在此次讲座中,主讲人向我们传达了一些宪法知识,比如宪法的重要性、宪法的层次、宪法对国家和人民的保障、公民的宪法权力等。学生们一定要认识到宪法、法律是国家的精神支柱、社会的根本稳定因素,只有在遵守法律的基础上发展自己,才能实现自我价值和社会价值的统一。
最后,我想强调权利和义务的相互关系。在法律范围内,权利与义务是相互对应的。宪法赋予了公民相应的权利,同时也规定了公民的义务。孩子们必须明确的是,公民的每一项权利背后都需要承担相应的义务。公民在享有相应权利的同时,也应该承担相应的社会责任和义务。所以,在教育孩子们时,我们应该让他们懂得保护自身权益的同时,也要牢记自己的社会责任,为实现国家富强、人民幸福而努力。
综合起来,这次法治讲座让我深刻认识到法治教育的重要性,也让我更加坚定了作为一名教师的责任感。我们作为教育者,要关注新时代的新问题,进一步推广法治教育的普及程度。同时,在教育学生时,我们更应强调他们的社会责任和义务,让法治教育真正覆盖于每个人的灵魂深处,引导他们成为真正的法治公民。