小学英语课课堂用语培训心得
心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳。写心得体会时，要注意语言的简洁、准确和生动，让读者能够理解和接受。在这里，我们分享一些成功的心得体会，希望给你带来一些启示和思考。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇一
课堂是学习的主战场，如何激活课堂，使学生积极参与其中，是每一位教师面临的重要课题。在我的教学实践中，我积累了一些心得体会，以供参考。
首先，营造积极的学习氛围是激活课堂的前提。我发现，学生在一个积极向上的氛围中更容易产生学习的动力。因此，我注重在课堂上创设一个轻松愉快的氛围，使学生感到学习是一种享受而不是负担。比如，在授课之前，我会和学生进行简单的交流，了解他们最近的学校生活和个人感受。这不仅能够让学生感受到关爱，也可以缓解他们的压力，使他们更放松地进入学习状态。
其次，合理的教学设计是激活课堂的基础。我发现，一个有创意和趣味性的教学设计能够让学生更积极地参与其中。例如，我会运用多媒体工具，结合实例和图片等丰富的教学资源，使抽象的知识变得具体生动。同时，我还尝试设计一些小组活动和讨论环节，鼓励学生进行合作学习和思考。这样一来，学生不仅能够在合作中感受到成就感，也能够通过讨论激发思维的火花，进一步加深对知识的理解和应用。
第三，注重师生互动是激活课堂的关键。在我课堂上，我鼓励学生主动提问和发表观点，激发他们的思维活力。同时，我也积极倾听和回应学生的问题，及时给予肯定和鼓励。另外，我会注重在课堂上与学生进行面对面的交流和互动，通过问答、小组活动等形式，使学生在思考中成长，在合作中提高。这种互动不仅能够增强教学效果，也能够培养学生的自信心和表达能力。
第四，定期反思和调整教学方法是激活课堂的必要手段。每经过一次授课，我都会反思自己的教学过程和方法，从中总结经验和不足。我认识到，一个好的教师应该不断地学习和进步，注重与学生的互动和交流，随时调整自己的教学策略。比如，在一次课堂上，我发现学生对某个知识点理解困难，我会根据他们的实际情况，调整课堂的教学内容和形式，让他们更容易理解和掌握。
最后，个人情感和学生关系的建立对激活课堂至关重要。作为一名教师，要关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展。我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，给予他们耐心的指导和帮助。与此同时，我也尽力建立良好的师生关系，使学生在课堂上能够感受到自己被尊重和关注，从而更加积极主动地参与学习。
总之，激活课堂需要我们积极创造良好的学习氛围，合理设计和调整教学方法，注重师生互动和学生情感的建立。好的教学效果离不开教师的辛勤付出和不断探索。相信通过我们的努力，我们能够创造更加积极活跃的课堂氛围，从而提高学生的学习效果和主动性。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇二
20xx年11月5日是个特殊的日子，xx小学英语高效课堂暨分片联演在美丽的大庄小学举行。我有幸作为一名观摩者聆听了这些生动有趣的课堂，听取了县教研室李老师对本次活动的深刻讲解，受益匪浅，感受颇多。这一堂堂精彩的课，特别是授课教师流利顺畅的口语、漂亮整洁的板书、精美而又吸引人的课件，以及李老师那语重心长的话语无一不给我留下了深刻的印象。
给我留下印象最为深刻的是来自界湖联小的刘老师，虽然不知道她的名字，但是她那精彩的课堂已深深的印在我的脑海里。听完她的课，我不得不佩服她那扎实的基本功、流利的口语、精致的课堂教学设计、灵活的课堂应急处理能力。当然令我感触最多的还是她那精致的课堂设计以及对小学英语教学策略的灵活运用，从而也意识到自己与她之间还存在着很大的差距。
总之，整堂课给人很舒服的感觉，让我能以轻松愉悦的心情欣赏它，而不是像以前似的枯燥无味的乱记。听完课后，我结合自己的情况进行了认真深刻的反思，感觉自己在英语教学上要从以下几方面入手，来提高英语教学水平：
一、不断地学习，加强个人基本功训练，尤其要在教师口语、教态表情、制作课件等方面苦下功夫；不断充实自己，提高自己的业务水平。希望通过自己的努力，能在这些方面取得更大的进步，并将其更好的运用到教学中，进一步提高自身的教学水平。
二、恰当的使用教学媒介。说实话，在平时的课堂教学中我不经常做课件，因为我觉得学生应该关注的是教学内容本身，华丽的课件有时会分散学生注意力。在今后的教学过程中我要多搜集素材，提高制作课件的水平，争取在课堂上充分利用课件，让学生更好的掌握知识。
三、从本班学生的实际情况出发，形成自己的教学风格。在今后的教学活动过程中，结合自己学生的具体特点，选择适合自己的教学方法，争取能够更好的驾驭课堂。
四、及时转变在课堂中的角色。教师在课堂上不仅是知识的散播者，更是倾听者。想要做到“教师为主导，学生为主体”，就必须在熟悉教学步骤，教授知识的同时仔细倾听学生的反馈，对他们的错误做出及时的、恰当的纠正。我在刚开始上课时，常常会只关注自己教学步骤的进程，而忽略了孩子的反馈。经过一个学期的锻炼之后，我已逐渐有了改善，但在纠正学生错误的同时避免打击其积极性这一方面我认为还有待提高。
五、课堂上给予学生肯定的评价。评价和教学内容是紧密相连的，要遵守激励性原则，多运用激励性语言。此次优质课，多数上课老师非常重视学生的评价，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果，很值得我学习。
总之，这次学习，我开阔了眼界，对比之下发现了自己的许多不足。在今后的教学中，我要不断提高自身的专业素质，虚心向别人学习，充实自己，做一个永不自满的终身学习者。应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索。在今后的教学工作中，我会珍惜每一次学习的机会，坚持不懈地学习，多吸取别人的长处，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断改进教法，把课堂还给学生，最大限度发挥学生的主体性，真正让学生在快乐的氛围中去学习，让自己的教学水平再上一个新的台阶！
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇三
随着教育改革的不断深入，小学英语教学也随之发生了很大变化。其中，无生课堂是小学英语教学中的一种创新教学方式，旨在让学生在轻松的氛围中获得最佳的学习效果。在参与了小学英语无生课堂的过程中，我深深地感受到了其中的教育意义和价值，并得出如下心得体会。
一、轻松的学习氛围。
小学英语无生课堂的教学形式是以教师的控制为基础的，但是学生可以在很大程度上自主参与和自由学习。这种教学方式不需要强制学生进行复杂的语言或文法学习，而是通过一些常见的、简单的语言运用，让学生在游戏感基础上轻松地学习英语知识。这种轻松的学习氛围，对于学生来说是一种巨大的优势，可以使他们在学习中得心应手，不屈服于压力而产生焦虑情绪。
二、多元化的教学手段。
小学英语无生课堂的教学手段是多元化的，不仅限于传统的教学方法，而是创新性地采用不同的方法和技术，来促进学生对英语学习的兴趣和意愿。例如，角色扮演、游戏、动画和互动式数字电子板块等，都被广泛运用。通过这些有趣和生动的方式，帮助学生更好地理解和掌握英语。
三、充分的合作互动。
在小学英语无生课堂中，老师充分利用合作互动的方式来促进学生之间的合作和互动。学生可以进行小组讨论和互动游戏等活动，这对于英语学习来说是很重要的。在这个过程中，学生可以互相帮助，从对方的思路和见解中获得启发，使学习过程更加深入和广泛。
四、注重学习方法。
小学英语无生课堂的另一个重要特点是它注重培养学生的学习方法，从而使学习效果持久和可持续。对于小学生来说，英语是一门很难学的学科，但只要学会了正确的学习方法，就可以事半功倍。这种教育目标对于学生未来的英语学习和学业成就具有极为重要的意义。
五、领略文化底蕴。
小学英语作为一门外语，也包含着更深层次的文化内涵。在小学英语无生课堂中，老师可以通过多种方式来展示英语学习领域的文化，全面地增强学生对英语的兴趣和文化底蕴。这种文化领悟能够激发学生的好奇心，鼓励他们更深入地研究英语文化和语言。
综上所述，小学英语无生课堂教学在培养学生英语学习兴趣的同时，也可以提高学生的语言运用能力、培养学生正确的学习方法、加强英语文化的理解和领悟。它就像一种生长环境，可以激发学生的学习潜能，让他们获得最好的学习效果。因此，推广和发展小学英语无生课堂教学，是关系到我国英语教育未来的一项重要任务。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇四
第一段：引言（100字）。
激活课堂是一种现代教学方法，在教学中提倡学生的主动参与和积极学习。在我作为一名教师的工作中，我积极探索激活课堂的方法，并由此获得了一些深入的体会。本文将详细介绍我在教学中激活课堂的心得体会，并分享一些行之有效的方法和策略。
第二段：培养学生的参与意识（200字）。
激活课堂的关键在于培养学生的参与意识。在教学中，我经常通过提问、小组讨论、角色扮演等活动来鼓励学生积极主动地参与。不仅如此，我还鼓励学生主动提出问题并提供解决方案，这样可以培养学生的思辨能力和创新思维。通过这些活动，学生不仅可以更好地吸收知识，还能够提高他们的表达能力和团队合作意识。
第三段：创造良好的学习氛围（200字）。
除了培养学生的参与意识，创造良好的学习氛围也是激活课堂的重要因素之一。在我的教学中，我设法为学生提供一个积极向上、互相尊重和相互学习的环境。我鼓励学生互相分享自己的观点，并鼓励他们接受其他人的不同意见。这样，学生可以在一个开放和包容的环境中学习，从而相互启发和促进彼此的进步。
第四段：创新教学方法和工具（300字）。
激活课堂还需要创新的教学方法和工具来引导学生参与学习。在我的教学中，我经常使用多媒体教学和互动资源，如课件、视频和在线学习平台等。这些教学工具可以激发学生的学习兴趣，并且可以多角度地呈现知识，以满足学生的不同需求。另外，我还尝试创新的教学方法，例如以问题为导向的教学、合作学习和课堂游戏等。这些方法可以激发学生的思考和探索欲望，从而提高他们的学习效果。
第五段：总结和展望（200字）。
通过激活课堂，我深刻地体会到了学生主动参与学习的重要性，并且在教学实践中获得了一些奇妙的体验和收获。虽然目前已经取得了一定的成效，但我也意识到这只是一个开始，还有很多需要改进和探索的地方。未来，我将继续不断学习和尝试，不断改进自己的教学方法，以激活更多学生的课堂参与，从而提高他们的学习效果和学习成果。
总结：
激活课堂是现代教学的一个重要方向，在提升学生学习效果和学习兴趣方面具有很大潜力。通过培养学生的参与意识、创造良好的学习氛围和运用创新教学方法和工具，可以有效激活课堂，实现更好地教学效果。在将来的教学中，我们应该持续不断地努力，不断改进和创新，以适应不断变化的教育需求，为学生提供一个更好的学习环境。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇五
近日，我参加了小学英语课堂大赛，这是一场英语学习的盛会。我在比赛中获得了优胜奖，这次经历不仅让我学到了很多英语知识，还锻炼了我的自信心。接下来，我将分享我的心得体会。
第二段：准备。
作为一名参赛选手，充分准备是必不可少的。我在课外专门学习了各种英语知识，同时还练习了口语表达和听力能力。在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，这让我认识到自己需要更加努力地学习英语。
第三段：比赛过程。
比赛中，我有些紧张，但我尽力把自己所学的展示出来。我认真听取裁判的问题，然后思考后作答。在口语表达环节，我尝试用自己的语言表达出所学的内容。在听力环节，我仔细听取每一个单词，尽可能多地捕捉语音和语调的细节。比赛进行得非常顺利，虽然有些紧张，但我还是很开心能参加这次比赛。
第四段：收获。
比赛的经历让我受益匪浅。首先，我深刻体会到了认真准备的重要性，同时也感受到了自己的潜力和努力的价值。其次，在比赛中我懂得了用英语交流的重要性，也学会了如何用简单的语言准确地表达自己的意思。这些收获都将伴随我终身受益。
第五段：总结。
总的来说，这次小学英语课堂大赛是我英语学习道路上的重要里程碑。参加比赛让我从中获得了很多经验和收获，我将更加用心地学习英语，不断提升自己的英语技能。通过这次比赛，我也更加坚信自己的梦想，希望有朝一日能够成为一名优秀的英语学者。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇六
开头段：
作为一名小学教师，我非常认同英语语言教学中应该注重情境营造和语言实际运用。从我自己的学习经历可以看出，只看懂了单词和语法规则，远远不足以使我们真正掌握英语。为此，我采取了小学英语无生课堂的教学方法，使学生在一个真实的生活情境中进行学习。下面，我将分享我的心得体会。
主体段1：
在无生课堂中，我们将学习重心转移到了语言的运用上来。我们不仅教授学生各种日常用语，还帮助学生理解这些用语构成的意义和情境。让学生通过使用英语而不是仅仅记忆它，这样的方式让学生们更容易理解和掌握语言知识。
主体段2：
学习儿童音乐故事，是我一直以来最喜欢的教学方式。这样的教学方式是基于情境叙述、对话、问答和演绎的，既有趣又可以让学生很容易地理解意思。于此同时，学生们也会因为某个角色而变得更加自信。毫无疑问，学生也会在这样的体验中提升自己的英语水平。
主体段3：
一个成功的语言学习过程不能没有注重语言的实际应用。在小学英语无生课堂中，我们经常会让学生进行对话练习。我们提供一些生活情境，例如商店、医院、学校，然后学生们会在这些情境下不断练习。这样的练习不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了学生学习英语的自信心。
主体段4：
追求目标，是小学英语无生课堂的核心教育理念之一。作为教育者，我的任务是帮助学生设定英语学习目标并通过学习达成目标。我们允许学生在课堂中表现出自己的学习兴趣与能力，我们也会为学生设定更具体的目标，那些目标可以让学生更好地掌握英语，并在未来的学习中更加自信和自主。
结尾段：
我非常认可小学英语无生课堂的教学方式，它是一种注重语言实际运用、注重语境营造和注重个人目标达成的教学方式。我们应该通过对话、情境模拟和音乐故事缩小学生和英语之间的距离，使学生爱上英语，提升他们的英语水平，同时也为他们的未来学习打好基础。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇七
（吉林省柳河县红石镇和平中学）。
摘要：俗话说“好的开端是成功的一半。”在英语课堂教学中，好的导入可以引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和欲望，引起学生对所学课题的关注和求知欲望，使学生迅速做好听课的心理和知识准备，为进入新课堂创造有利条件。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇八
无生课堂在近年来越来越得到大众的认可和关注，其在小学英语教学中同样也得到广泛应用。无生课堂的实质是指在教师引导下，利用生动的场景、语言环境，让学生在愉快的氛围中自然而然地掌握英语知识和技能。本文将主要从五个方面来分享笔者在小学英语无生课堂中的体会和心得。
一、主动和积极的学习态度。
在无生课堂中，学生不再是听众或者观众的角色，而是参与者的身份。学生将会更加积极地主动参与到课堂中来，讨论问题，解决问题，回答问题，甚至在实践中融会贯通英语知识。相比之下，其他传统教学方式通常以老师为中心，学生则是被动接收者。在无生课堂中，学生能够更好地发挥自己的学习热情和积极性，加强自身对英语的掌握能力。
二、富有创造性的思维和表达能力。
课堂中，学生将会遇到更多的情境和真实的情况，需要利用所学习的知识进行表达和交流，这也就从某种程度上激发了学生的思维和表达的创造性。举个例子，当老师请学生设计一份花店宣传广告时，学生需要考虑如何挑选好的花卉，花卉的口味，以及注意要吸引客户的眼球等方面。在这个有趣的过程中，学生将会更好地理解英语知识的应用，以及表达和交流的能力。
三、拓展教育视野。
传统的英语教学方式相对单调乏味，缺少趣味性和实践性，其无法完全满足学生成长的多元化需求。在无生课堂中，学生将会接触到更多丰富的英语教育资源，加强英语口语的训练，增强英语的学习兴趣。同时随着技术的进步，我们也可以利用互联网平台和各种应用程序开展英语无生课堂教学，大大拓展了教育视野，让学生在全球视野下学习英语。
四、多元化的学习策略和方法。
在无生课堂中，除了常规的听，说，读，写四项英语基本技能之外，老师还会采用一系列多元化的学习策略和方法，如游戏化、角色扮演、团队合作、多媒体互动等，来达到更加有效的英语教学效果。多元化的学习策略和方法有助于激发学生的学习兴趣，增强对英语的掌握能力，让英语教育更加灵活多样化。
五、创新性思维和技巧。
通过无生课堂，学生将更好地了解到英语的运用环境，并学会创新性的思维和技巧应对不同的语言情况。这种思维也将帮助学生更好地掌握英语时态和语音语调，增强英语口语表达的流利性和自信心。同时，通过实践的情况下去摸索答案和解决问题，将会形成学生的自学和自我学习的能力，为以后的人生奠定坚实的基础。
总之，无生课堂作为一种有趣、实用和高效的英语教学方法，已经越来越得到广泛关注和应用。在这种课堂环境下，学生能够更好地全面发挥自身学习潜力，掌握英语技能，同时也将帮助学生在更广阔的视野下成长，更加具备竞争力。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇九
近年来，随着教育改革的不断深入，激活课堂已经成为教学的重要手段之一。作为一名教师，我深刻认识到激活课堂对于学生的学习积极性和创造力的激发具有重要意义。在实施激活课堂过程中，我逐渐体会到了许多心得体会，下面将与大家一起分享。
首先，激活课堂需要营造积极的学习氛围。在激活课堂中，教师要注重与学生的互动，以此培养学生的学习兴趣和学习动力。在课堂上，我经常运用各种形式的教学方法，例如小组合作、问答环节、展示等，通过这些活动使学生与学生之间产生互动，学生与教师之间形成良好的互动关系。此外，激活课堂还需要为学生提供更多的主动学习机会，让学生在课堂上充分发挥主观能动性，提高他们的学习积极性。
其次，合理运用多媒体技术是激活课堂的又一关键。近年来，随着技术的发展，多媒体技术已经成为教学的重要方式。在激活课堂中，我也开始利用多媒体技术进行教学，例如通过投影仪展示课件、使用数字化板书等。这些手段可以使学生更加直观地理解和掌握知识，增加学生的主动参与度。利用多媒体技术进行激活课堂还具有一定的互动性，学生可以通过点击屏幕、触摸板等方式进行互动，从而更好地理解和掌握知识。
再次，开展情感教育也是激活课堂的一种重要方式。在教学中，我经常注重培养学生的社会情感，关注学生的情感需求，关心学生的情感变化，指导他们正确处理自己的情感。在激活课堂中，我会利用情感教育的方法，例如通过故事、情景模拟等方式，引导学生了解人与人之间的相互关系，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。通过情感教育，可以使学生在激活课堂中更好地投入学习，并提高他们的综合素质。
另外，激活课堂还需要合理运用评价手段。评价是激活课堂的重要环节，它可以激发学生的学习动力和积极性。在实施激活课堂时，我经常使用多元化的评价方式，例如通过课堂作业、小组讨论、实验报告等多种形式对学生进行评价。这样的评价方式可以使学生充分展示自己的水平和潜力，同时也可以提高学生的自信心和学习动力。
最后，激活课堂需要不断进行反思和改进。作为一名教师，我深知在激活课堂中还存在一些不足之处，例如课堂互动不够充分、教学过程中缺乏新颖的案例等。因此，我积极参加教研活动，与同事们交流心得体会，共同探讨激活课堂的有效方法。在教学中，我也经常与学生进行反思和交流，了解他们对激活课堂的感受和建议，以此不断改进自己的教学方法。
总之，激活课堂是一种提高学生学习积极性和创新能力的有效方式。在实施激活课堂过程中，教师需要营造积极的学习氛围，合理运用多媒体技术，进行情感教育，合理运用评价手段，并不断进行反思和改进。相信通过这些方法的运用，激活课堂的效果一定能够更加显著，学生的学习能力和创造力也能够得到更好地发展。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇十
提高英语教学质量，必须重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，必须实施有效课堂教学。下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点感受：
备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。
于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。
每节课都有学案反馈这个环节，反馈的内容包括学生学案中的`亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生，善于思考的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生一种无形的鼓励，学生对此十分关注。有时刚反馈完，有学生就问：“老师，优秀个人为什么没有我？”这简单的一句话，表明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生，我不直接批评，因为现在的学生自尊心很强，我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发现这些学生的书写更加的规范，上课注意力更加的集中，学习英语的兴趣也非常浓厚，看到这些变化，我感到非常的欣慰。
小组讨论时，我们不再像以前一直站在讲台上，而是深入学生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而言，我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情，思路清晰，注意知识之间的内在联系，别看这些学生，站那就像一位位小老师，精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓，姬星宇，刘静等同学表现的非常突出。
高效课堂我更注重调动学生们学习、探讨的兴趣。兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。心理学家认为：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而快乐的课堂，和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。特别是英语教学，上课时，基础不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，如果教师不及时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。因此，我经常与这些学生进行心灵沟通，鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。只有这样，我们才能构建快乐和谐的课堂，真正促进每个学生的发展。另外，和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高，学生实践机会不够多，训练不够充分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，懒于思考，过分依赖老师的被动学习方式。
总之，如果高效课堂教学运用恰当，不仅可以发挥教学民主，活跃课堂气氛，为学生的自主合作探究创造机会，同时还可以增加课堂教学的容量和密度，对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学模式，使教师教得轻松，学生学得愉快，从而达到教与学的最佳组合，在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。
小学英语激活课堂心得体会怎么写篇十一
xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。
上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。她的教学设计理念联系实际，做到“在学中用，在用中学”，大大提高学生的语言运用能力，充分体现英语教学中的人文性和交际性的统一。何老师通过多媒体、tpr教学、 情景教学、活动教学等形式能让学生直观地感知与实践，并增强他们的好奇心，吸引兴趣，挺高他们学习英语的乐趣，营造浓厚的学习氛围。何老师本节课最大值得我学习的亮点是和蔼的教学，灵活多样化的教学法，师生教学默契！
上午第二节听了xx古城小学刘xx老师的同堂异构课课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。刘老师重点抓住教学的5p教学模式，重难点突出，体现出教学基本功非常扎实，课堂中有充足的教学活动安排，平时我的课堂中所欠缺的.，值得我反思与学习！刘老师做到词不离句，句不离篇，她的教学自然而有效，教学方法体现出“活”字。
上午第三节我听了xx古城小学蓝xx老师的第五册 unit 5 《school lunch 》的阅读课，蓝老师这节课的亮点在于通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口说英语，积极参与交流。培养他们合作意识和竞争意识。整体教学清晰、明确，把真实生活有机结合，开始时通过具体的语境去理解，突破难点，达到预期效果，为学生扫除障碍。我很欣赏蓝老师设计头脑风暴部分，自由开发学生的思维能力。让学生学以致用！
下午分享了xx小学郑xx老师六年级的阅读课 unit 5 a circus in the park 这节课我在学生的朗读方面有了新的认识和方法，例如：郑老师让学生通过机械跟读、比赛读、小组读和自由读等方法朗读，学生最喜欢通过竞争和对比去有趣提高朗读能力，我回来上课就尝试多用鼓励和竞争的方法引领他们开口说英语，效果真的有效，学生能主动、积极、有趣地进行语言交流。郑老师本节课的亮点有很多，适当运用phonics 教学 bad -----had 等；设计情景在学中用，用中学；以任务吸引学生的兴趣；体现英语交际功能等。
黄小洁主任探讨了5p的教学模式让我受益匪浅，我认真学习了平时我们如何备课（1、 学习课程标准，领悟课标精神，研读教参；2、备教材；3、备学生）；还学习了平时教学过程中的各个环节。结合实际，创造有效的教学方法，进一步提高自己的业务知识。
通过这次有效的学习，我尝试在今后的教学中不断改进和提升，寻找更有效的方法让我的学生学得开心，用得开心！
