美术教师感想
心得体会是我们在完成一项任务或解决一个问题后的思考和总结。注意心得体会的文字要简练明了,避免使用过于复杂或晦涩难懂的表达方式。接下来是一些实用的心得体会写作技巧,希望对大家的写作有所帮助。
美术教师的航天梦心得体会精选篇一
作为一名新任美术教师,这是我第一个学期的教学生涯。回顾上学期的教学,无论在教材的探究,教学方法的尝试,课堂纪律的把握,学生知识、技能的掌握上都深有体会。
美术作为一门副课,学生们在兴趣上是有很大的吸引,但兴趣提高的同时势必引来学生情绪的活跃,致使在课堂的纪律上的把握造成一些困难。如何才能上此类课“互动与纪律”把握好,我一直在努力学习和尝试中。尝试着在一节课中把握好它的节奏,作到收放有余。美术欣赏、互动思考、动笔记录、仔细观察老师现场范画、自己动手操作,分配好相关的环节让学生动静结合。在学校的一些教师会议上,领导反复强调:要实抓学生的课堂纪律。因为加强学生行为习惯的培养,有时是一种态度,一种学习方法。特别是一些技能课要抓好纪律,管好纪律的同时在培养兴趣,寻求亮点。上学期我在这方面的努力还不是很够,在本学期我会着重于这方面,在纪律上能有进一步的提高。
在美术教材内容的把握和方法的探究上,我作的都很认真。每节课都作好足够的专业知识内容。能熟练的应对不同美术题材的内容。方法上也因不同的课,选择不同的教学形式。如:技能类的课,像上学期的中国画教学,我都在课前作好充分的准备,计划好每节课的教学内容。讲解仔细,无论从拿笔、调墨、运笔都手把手的教学,并在课堂上现场教学。使每节课在应有的条件范围内发挥好每节课的价值。
对于美术欣赏课中,我都尝试自己作课件,寻找相关内容,充分背好每一节课。使学生在此类课中体现人文性、自主性、创造性,发挥其美术与其他学科的联系,丰富学生的知识。在一些制作课中,课前我都准备好一些相关实物道具,使其具有直观性,使学生能更好的实践联系,发挥想象力动手制作。课堂内容丰富,准备充足使学生兴趣提高,让学生在每堂课中学到更多的知识和技能。
在美术作业上,每次的作业我都认真批改、打分、讲评,对于优秀的作品及时在校园橱窗里展览,鼓励学生,丰富校园生活。在期末成绩的评定上也能做到公平、透明,采用每次打分并结合课堂纪律的表现最终评定。
本学期在吸取上学期的教学心得的基础上,我取长补短,更好的改进不足之处,同时主动积极的和其他老师交流探讨,希望能在本学期能有更好的提高。
美术教师的航天梦心得体会精选篇二
美术教学是学生美术教育的主要渠道。根据新的艺术课程标准,为了使所有学生生动活泼地积极发展,提高审美能力,使学生成为具有健全人格和创新精神的合格人才,现制定教学计划如下:
1、注重培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动的布局上注重开放性和立体化。
2.通过启发联想培养学生的创造性思维能力。
3.在艺术活动中大胆采用各种造型方法,借助语言表达自己的想法。
教学重点和难点:
教学重点:培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养。
一、教材分析。
本教材共14节课,其中鉴赏课2节,绘画课8节,工艺美术课4节。绘画班有三个班《义务教育美术课程标准》,版画排在工艺班。由于实际情况和教学条件的关系,很难完成,所以计划根据实际情况选择课程。其他与学生生活密切相关,可以完成。
二、学生情况分析:学生学习任务比以前重,时间不多。但是今年的学生对艺术有很强的兴趣,愿意去学。也有一些学生有特殊的爱好,在这方面有特殊的技能。鉴于这些优缺点,学生在艺术方面的知识和技能只要能扬长避短,一定程度上是可以增加和提高的。
三、重点和难点:根据学生情况和地理情况,我决定这一期重点上工艺课。本技术课程中的《学画中国画》与学生活动密切相关,具有实用价值,所以本课程及其相关内容是重点。这学期教材编排的素描基础有四课:物体的结构比例这是本研究的难点。
四、教学模式。
美术教师的航天梦心得体会精选篇三
本学期由于学校实际工作需要,我承担了学校3、4、5、6年级的美术教育教学工作。现对上期教育教学工作总结如下:
一、认真上好每一节课。
为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的兴趣,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣。
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的.独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
四、鼓励创新。
创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力。
五、其他。
我经常利用课余时间去收集各种美术文化资料,以便让学生能多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
在这一学期的工作中还存在着一些不足,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的提高。
美术教师的航天梦心得体会精选篇四
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著,书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育,促进儿童全面和谐发展的教学经验,以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究,以美术教育发展的新观念,全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历,以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究,她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态,每前进一步,心中都装着国际艺术教育变幻的风云,同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的:“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径,我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论,反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面,我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足,它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性,促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践,都浸透着一种爱心,诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱,对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外,杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字,涉及了艺术教育的方方面面,凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书,分为上、下两篇,上篇是美术教育与人的发展,从走进基础教育天地谈起,到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析,到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法,以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述,让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点,及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中,我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张,她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实,爱就是力量,它能给人勇气,它能催人奋进。相信,我们的美术教育一定能芝麻开花节节高,也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书,一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果,为艺术教育开辟了一片净土。
美术教师的航天梦心得体会精选篇五
由于学校实际工作需要,本学期我仍承担六个年级十五个班的美术教学工作。为了继续做好本人的教学等工作,特将这半年工作总结如下:
一、校本培训。
每周六上午进行三个小时的业务学习和政治学习,即校本培训。会前,我能够按时或提前赶到,半年内从未因病因事请过假。会上,我能够认真聆听、学习,提高思想认识,树立新的理念。
二、教学工作。
备课基本上能够做到细致入微。根据各年级教参、课本,针对各年级学生特点,我的备课做到备教材、备学生。课堂上,我严格要求学生认真听讲。布置作业后,让学生先动脑筋思考画什么,再想一想怎样画。往年,学生做完美术作业后,有的去做语文、数学,有的看课外书籍,甚至有的合伙做游戏。今年,为杜绝以上现象发生,我除了让他们准备空白草稿纸练笔画画外,还分配他们根据各年级段练字——一、二年级描红练习铅笔字,三、四年级描红练习钢笔字,五、六年级练习毛笔字。课后,我跟往年一样,利用上午一、两节课时间备课,下午最后一节课批改作业。批改作业时,对于少数不认真的学生,我就在其作业本封面标个记号,在下次上课时便提个醒;对于作业认真且作画精美的学生,我会在下次上课当众表扬。
三、书画展。
半年一度的书画展于12月27日开展了。在大约三周前,本次书画赛方案公布。根据方案的要求,我作为作品收集负责人,在首周逐一通知各班立刻准备相关作品。两周后,全校700余人上交作品200余幅。经过胡海燕和乔菊萍两位老师的集中评选,有70幅作品分获一、二、三等奖。
美术教师的航天梦心得体会精选篇六
美术教学在素质教育中起着非常重要的作用,它可以提高学生的艺术素养,弘扬民族精神,培养学生的探索和实践能力,并将教材与生活实践有机结合,从而达到开阔思路、增强兴趣、陶冶情操、增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。随着新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,学期计划如下:
结合我校的实际情况,美育成果处处体现,为学生的发展提供了良好的平台。老师喜欢教学,学生喜欢学习。
这学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。通过多样化、趣味性的教学方法,可以拓宽学生的艺术视野,提高他们对艺术的兴趣和爱好,拓展他们的`艺术知识,更好地提高他们的审美和实践能力。在教学中,应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生脱离书本和教材,自主创新,大胆完成学习任务。
1.认真分析教材,联系身边资源,着眼学生发展,依托各种资源环境,学习实践美术新课程标准,加强专业学习,深化教学理念。这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生的学习兴趣,丰富美术课堂教学。
2.利用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学过程,分析学生表现,及时调整和完善教学策略,最大限度地提高教学效果。学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教,引导学生打破学科界限,积极参与和创新。
3.认真遵守学校规章制度,积极参加各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,有助于校园文化建设。
4.积极参加教研活动,依靠集体备课活动,认真备课、听课、总结、反馈、反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。
5.为了加强学生行为习惯的培养,丰富课堂教学的内容和形式,这学期,课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
6、建立学生管理制度,以班集体为单位,以点带面,以强带弱,合力互助。
7.美术教学注重课内外的联系,尤其是围绕它的资源与其他学科的联系,既能体现学以致用的效果,又能从中汲取必要的养分,自己成长。
8.积极参加听评活动,努力学习,虚心听取别人的意见和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。
9.根据学校安排和本团计划,积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。老师和学生一起在活动中展示自己。
高一学生对艺术兴趣浓厚,但兴趣和耐心不会长久。所以绘画对他们有很大的帮助,给他们感受美的能力,培养他们的观察能力、绘画能力、绘画想象能力,提高他们的艺术能力。
由于上课时间有限,学习内容少,我在结束教学后加入了简笔画的教学,这样学生不仅丰富了自己,而且学到了更多的艺术知识,同时提高了对事物形状的掌握,完成了作文,掌握了技能,提高了技能学习。
(1)了解各种绘画工具和特点,学会掌握和使用这些工具。
(2)能够理解色彩,懂得各种色彩的大胆运用,创作出不同的作品。
(3)根据美术的特点,我们应该明确自己的学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。
(4)鼓励学生以各种形式学习美术知识,加入各种游戏学习,让学生不断创作作品,展示自我,表达创作意图。
(5)选择有趣的教学内容,运用生动的游戏教学形式渗透教学,让学生在不知不觉中学习,激发和培养学生学习美术的兴趣。
(6)充分发挥教师直观演示的作用,规范演示,让学生学会正确的绘画方法,激发学生的学习欲望。
美术教学吸引孩子。在教学中,可以先激发孩子的学习兴趣,所以一定要有好的教学方法。我们可以进行对话和启发式教学,让学生在快乐中学习和体验艺术的乐趣,诱导学生学习更多的艺术知识。
知道常用的颜色和形状,用绘画工具表现各种颜色,体验不同的媒体工具,用各种方式表达思想,欣赏有感觉的作品。探索感性学习,你会口头诱导你的感受。
培养学生的创新思维精神,注重个性发展。在学习中从别人的错误中得出推论。
我把艺术评估方案分为两大项:
学习态度15分,课堂作业完成15分,课堂表现5分,书本照顾5分。
期末考试60分。
美术教师的航天梦心得体会精选篇七
这次的实习经历让我深受启发,更给我以后的教育工作打下了基础。同样也明白作为一个美术老师的责任。和对待学生应该用什么态度去教导。
没有进入岗位前,我认为教导学生很简单,就是让他们去按照我给他们的题目去画,但经过了实际工作后,发现这样做非常不好,容易出错。比如我让他们画一个苹果,很多人都不知道如何速写,怎么去勾勒一个苹果的轮廓。完全就是没有基础,发现和我们学习美术的时候有区别。
作为一个美术老师要注重没出的基础能力的锻炼,我经常会让他们用最简单的方法把一个物品通过几条线或者一些图形展示出来,凸显出画的不同,每次强调,但真正掌握的不多,教学是一件消耗耐心的工作,没有耐心的人还真做不来,原本毛躁的脾气也因为学生,这么毛躁只得得改正,我因此改变了自己的性格,开始耐心的去教导学生,甚至是手把手的去指导他们绘画。
我教导的是五年级的学生,他们比我小,我把他们当做弟弟妹妹看待,所以一直都没有多么严厉,在他们严重我也变成了很好说话的人,但因为一次事情,让我改变了对待学生们的态度,那就是因为我的宽容导致有学生旷课,让我明白教学不能只有温柔的手段就行,同样也需要拿着戒尺,时刻告诫学生保持对学习的认真。
所以经过那次后,我对待学生就严厉了很多,犯错了会批评,不会纵容,对于不完成作业的,我虽然会宽限时间,但也有了时间限制,给了学生一定的压力后,发现学生的学习动力反而更强了,我为此纳闷,经过多次的观察反思,终于知道了有些学生性格比较好动调皮,需要约束,如果一直都不去约束他们这些学生就会慢慢放大他们的不好的一面。
时而严厉,时而放松,对于学生们而言是一个不错的调节方式,能够让学生在学习中张弛有度,不至于出现反面情绪。太过宽容反而是害了他们,对他们负责需要做到在课堂上严肃,在课后积极交流沟通,既不让学生感到厌烦,也不能让学生感到不适。这就是我们需要做到的任务。
这是我个人在实习期间的感受,我明白教学方式多样,而我却喜欢用这种张弛有度的教导方法教导学生,让学生在学习中积极的展开对于学习的热爱,杜绝一些学生因为不认真反而浪费上课时间。我也会与他们互动,也会非常严肃的训斥,毕竟我是老师在岗位上就必须要把自己的责任做好,不能让学生耽误自己的学业虽然是美术课,但是美术也是一门深奥的学问,我也不会让学生怠慢这门课程。
在这个火热的六月,我告别象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,走进了社会,走近了零起点。
零起点教学设备齐全,教学环境舒适,教学服务周到,坚持以培养青少年儿童的绘画兴趣,提高少儿的艺术素养,培养美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学经验,独特的教学风格和先进的教学理念,画室老师根据学生的身心发展规律,及现有的水平设计内容,采取小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学,做到因材施教。
易主管给我安排的是第一、二周听课当助教,我经常是在她班上听课的,她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管,并且在教学上很有自己的独特见解。
在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,易老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。经过两周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是在这里第一次面对学生,第一次单独站在讲台上,有些紧张,不过更多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课,我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。小朋友们果然议论纷纷,这是谁啊,不过,等到上课铃响,他们已经安静下来。随着“1、2、3”的喊出,我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课,反复试讲的第一节课,也是易老师耐心指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇定。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的绘画练习让我更明确,学生吸收了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,学生也比较熟了,画面效果也不错,让我觉得信心百倍。这节课让我明白,课前充分的准备,课上自然发挥自如。
现在的上课,面对的是一个个新生,心里的底气也比之前更足了。因为我可以充分的了解他们,教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,启蒙班和国画班,启蒙班的小朋友大部分都是三、四岁,在之前都没有过绘画基础,所以第一节课主要是教他们认识颜色及画最简单的线条。后面就慢慢增加了难度,不过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学,也相互穿插。国画也是一样,从最基本的握笔姿势,认识材料工具开始,再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好的,但是人的思维是灵活的,所以我一般都要在不改变课题的基础上自己再调整,这样的话学生会更容易接受,在完成课堂练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,适当的布置家庭作业,让学生能“吃的饱”。
有主动发言,给予表扬,当学生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不错”“很棒”等激励的字眼。也可请其他同学补充,这样,课堂就变的更活跃了。
我认为少儿美术教育不光要教会学生去如何去绘画,更多的是发展学生的想象力和创造力。为此我归结了五点:1、从容对待,2、积极鼓励,3、引导观察,4、正确评价,5、适当帮助。
在零起点为我提供学习的平台的这一个月来,我受益匪浅,同时我跟自己说要珍惜这难得的机会,好好学习,为零起点的美好明天添砖加瓦!
今年9月1号,我在深圳梅山中学实习,当一名美术老师,教学对象是整个初一年级,一共10个班,到今天为止(23号),有23天,一共上了33节课。本来是实习一个月的,由于学校的的事,提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想,与大家分享分享。
我认为,为人师,不能以暴制暴,但是不能少了“暴”,这就是一个平衡点的问题。如果开始对学生很严肃,学生就很怕你,但是俗话说“道高一尺魔高一丈”,学生一旦发现你是纸老虎,就会完全无视你,所以,首先你得尊重他们,让他们觉得不是被压迫,而是自由,平等。但是这里所说的自由,平等,不是随意、越位,而是尊重他们的想法,对的,顺从他们,错的,纠正他们,不宜摆着“专家”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话,至少我们的学生时代也比较叛逆,非常散漫、无视老师的学生自古以来一直存在。
我遇到一个学生,上课的时候非得找别人说话,闹得周围的人不得安宁,碰巧他周围的也都是男生,我就说,“这位同学,你很有基情喔,而且搞多角恋”,当然他们并不懂什么是基情,但是多角恋还是听的明白,全班大笑,那位同学觉得别人笑他是同性恋,就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷,但是比较有效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听,但是现在的初中生,和我们那是的高中生差不多了,与时俱进是必不可少的。
关于教学,我并没有按照书上的讲,因为我上的美术教材是岭南版的,01年第一版,我初一的时候就是上这个版本,到现在足足了,讲的一些东西有点过时,所以我只花5分钟在课本上,余下的时间用现在的美术,来结合书本上的核心内容给学生讲解。
比如,第一章是欣赏课,书本上的内容是商代的鼎,长信宫灯,赵州桥,还有什么唐三彩,虽然,这些都是历史的珍宝,但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课,所以我做了个ppt,主题是:美术到底是什么?我给学生找了美术的几个领域的图片,比如说,工业设计,平面设计,油画,动漫,雕塑,甚至还有服装,有名或是经典的建筑,学生们慢慢地接受,觉得眼界打开了,很自然地专心听课,因为讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后,我觉得课件略有效果,便按照这种思维模式给大家讲课。
第二张是要求学生们画校园风景的,又要求有透视感,但是初一的学生,恐怕连高一的学生都不一定有透视的感觉,可是书上又要求要画,我就通过cg,动漫,建筑图片给大家灌输透视的概念,在白板上示范给大家看,然后我就布置了作业,让学生下节课交一张立方体的透视图。第二节课,学生把作业交上来了,真的是哭笑不得,大多数学生按照数学书的立方体来画,没有透视的感觉,我看了后就告诉大家一个方法,纵向的三条边延长后能交汇于一点,透视基本就对了,学生照做,画正确的就多了。
当然,这不是正规的透视学,但是对于普通的学生来说,已经是比较有成效的了。除了课本上的知识,我还答应给学生讲一些他们想了解的,与艺术有关的知识,比如说,很多学生想知道动漫是怎么制作的,我就给他们找了很多漫画的手稿,以及《海贼王》的制作过程的视频,还有近几年小有名气的《监狱兔》的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离,也没有完全与课本脱节。
与学生相处,换位思考,就能把握得当,当然,适用于所有人。为学生着想,学生也就听你的话,还记得我们高中时上美术课,老师只是讲课本上的知识,我们下面的该讲话的讲话,该写作业的写作业,该聊天的聊天,总之现在想起来非常糟糕,当然什么也没学到。不过,有时候还是要睁一只眼闭一只眼的,我记得有一个学生,他没给我打报告就随意走出教室了,我问他干嘛,他说要去上洗手间,我一看他就是一个小混混的样子,很明白他想干嘛,当他一走近我的时候,一身烟味,我知道他要出去吸烟,我就说,5分钟之内必须回来。有些事情,学生就是打着冠冕堂皇的理由,出去做不该的做的事,你也拿他没办法,再想想我们自己,初中高中大学甚至到现在有时候不也是这样的么?哈哈,只能说因果报应总有时,明知道是错的,但是却阻止不了它的发生。
今天下午上完最后一节课,有两个学生分别给我写了张纸条,还有一张卡片,我真的很感动,我很满足,那种被人需要的快乐感。
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每一次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。亲临片区赛的现场,从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
在此次专家教授中每一节课都很精彩,在专业教师的专业水平同时,我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说,专业讲座课中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下四点:
一、在专业教师的课堂中,我领悟到。
不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学,当教学遇到困难的时候,需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始。
二、转变思想观念。
随着社会的发展,人们的意识也逐步提高,过去把音体美科目当成副科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性,为孩子选择全面发展的素质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
三、加强学习。
过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙,每个教学环节我都觉得很新鲜,走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶,跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思。
苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。
总之,通过培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂美术课,努力做一名优秀的人民教师。
上周我有幸参加了庐阳区组织的音乐美术教师培训,培训时间是4月23、24两天,培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式,相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会:
第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于教师心理健康调适的辅导,主题是做一名健康快乐的教师!告诉我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前教师的心理健康现状,接着通过很多具体方面,比如合理饮食、调节认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人修养的提高以及学会宽容与合作,告诉我们如何成为一名心理健康的教师。这样的心理辅导讲座紧密联系教师群体的普遍职业特点,对我们一线教师帮助很大,我也深深感受到,一个人的心理健康非常重要,尤其是教师这个群体,平时教学任务繁重,面对越来越复杂的教育现象,内心时常感到压力较大,时间久了,心理健康也会受到影响。而教师又是个育人的主体,如果教师自身心理存在问题,那么将直接对他的教育对象(学生)产生不良影响,这一点必须引起我们每个人重视。有句话说得很好,学高为师,身正为范!教师承载着教书育人的责任,既要有扎实渊博的学识,还要有能够感染学生心灵的人格魅力,这就需要教师塑造自己健康乐观积极的人生态度,这样才可以更好的促进学生健康、长远的发展。我的个人感受是,教师的心理健康不仅有利于教师自身的发展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的获取,而且是一个高素质教师的必备素质,它关系到学生健康、长远的发展。
第二个讲座是关于中小学美术教学的研究,说的都是美术理论,说实话我感觉内容平淡而陈旧,与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候,我的第一反应是,好不容易期盼来的周末又不能休息了,但转念一想,既然是培训,对我们应该也会有帮助的,所以又欣然接受了这样的事实,我期望着能有所收获,但下午这个课程显然让我很失望,所以就不多说了。
第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学,内容针对性强,她强调了美术教学的三大课前准备工作:1、钻研全部教材;2、了解学生、分析教学对象;3、物质准备。她还指导我们如何制定教学方案,并且指出很多美术教师在制定教学目标的时候出现的三大问题,比如:教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等,这些问题的指出很到位,让我受益匪浅。
第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座,她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性,为了促进教师的专业成长,为了提高课堂的教学效果,每学期各个学校都大力推行各类教研活动,教研氛围愈来愈浓,活动开展的如火如荼,但听课评课这块的教学研究却有些盲目,很多教师听课的时候抓不住要领,缺乏对课堂的深刻思考;而评课大部分时候也显得过于潦草,要么尽说好听的,要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神紧张,课堂变成教师表演的舞台,追求华丽、个性,而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应该是学生,没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李老师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的准备,理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观,这些都是评价一节好课的标尺。另外,听课之前还要熟悉所听课程,把握教材,了解有关教改的信息,做好听课的心理准备,客观公正的给予评价,因为,评价不是为了甄别优劣,而是为了促进教师的发展,促进教研的发展。
此次培训总体让我感觉很有意义,也让我收获很多,感谢上级教育部门给予这样学习的机会,也感谢给我们上课的几位专家教授!最后用一句话概括:做一名快乐的教师,做一名善于思考的教育工作者!
美术教师的航天梦心得体会精选篇八
第一段:引言(150字)。
作为一名美术教师,我一直对航天科学充满着兴趣和向往。随着时代的发展,人类的认知不断拓展,艺术与科学的融合越来越成为一种趋势。在我的教学中,我通过艺术作品,让学生了解航天知识,激发他们探索未知世界的兴趣。然而,这一切仅仅只是我身体力行的一部分。在参与了一次航天项目的过程中,我深深地感受到了航天科学的伟大,也更加坚定了自己的航天梦想。
第二段:亲身经历(300字)。
参与航天项目是我人生中最激动人心的时刻之一。项目中,我有幸与一群航天科学研究人员一起工作,了解他们的研究方向和工作内容。我们一起讨论设计航天器外形的美学原则,尝试通过艺术的手法展示航天科学的伟大。我还有机会观摩了一次卫星发射,亲眼目睹了人类科技与宇宙的交融,这给了我极大的震撼。参与航天项目让我深刻认识到,艺术教育与航天科学的结合可以培养学生创新思维和科学精神,让他们能够为人类的探索事业做出贡献。
第三段:对航天科学的理解(300字)。
参与航天项目不仅让我亲身感受到了航天科学的伟大,也拓展了我的视野,让我对这一领域有更深的理解。我体会到,航天科学是一门综合性极强的学科,它涉及到物理、化学、力学、材料学等多个学科的知识。而作为艺术教师,我则通过我的专业知识和创作能力,从艺术的角度解读航天科学的本质,传达航天科学的价值和意义。在教学过程中,我注重培养学生的观察力、表达能力和创造力,让他们通过画画、设计等方式,表达他们对航天科学的理解和感悟。
第四段:航天梦的启示(300字)。
参与航天项目不仅让我产生了对航天的向往,更让我明白了梦想的重要性。每个人心中都有一个向往的目标,而只有坚持不懈地追寻梦想,才能让它成真。航天科学给了我一次机会,让我梦想成真,让我将美术与航天结合起来,成为了一个全新的领域。所以,我希望能够通过我的教育工作,激励更多的学生追求自己的梦想,勇敢地去追寻他们内心的激情与兴趣。
第五段:结语(150字)。
通过参与航天项目,我收获了对航天科学的深入认识和对梦想的坚强信念。我坚信,将艺术与航天科学结合起来,能够培养学生的创新能力和科学素养,让他们成为一个既具有艺术灵感又具备科学知识的综合型人才。我将继续不懈地追求自己的航天梦想,并用我的教育工作,将航天科学的伟大与艺术的美学传递给更多的人。
美术教师的航天梦心得体会精选篇九
第一段:引子和背景介绍(200字)。
作为一名美术教师,我一直以来对航天领域抱有浓厚的兴趣和热爱。尽管我的专业与航天没有直接的联系,但对于探索未知、追求卓越的精神一直是我所推崇的。因此,当我有机会参与航天领域的工作实践时,我感到异常兴奋和激动。这次宝贵的经历不仅让我亲身感受到了航天事业的魅力,也使我在教育教学上有了新的突破和启迪。
第二段:航天实践经历的挑战和收获(250字)。
参与航天实践不仅是一次巨大的挑战,也是一次深入了解航天领域并增长技能的机会。在实践过程中,我遇到了很多困难和挑战,比如航天科学的知识缺乏以及航天器模型的制作等。然而,通过团队合作和不断学习,我逐渐克服了种种困难。同时,参与航天实践还让我意识到了航天事业的伟大和科技的无穷魅力。虽然我们可能只是辅助角色,但我们的付出和努力对航天事业的发展也起到了积极的促进作用。通过实践,我还深入了解了航天器和火箭的构造和工作原理,对航天知识有了更加全面和深入的认识。
第三段:航天经验对教育教学的意义(250字)。
参与航天实践让我受益良多,对我的教育教学工作也产生了积极的影响。首先,我更加深刻地认识到培养创造力和解决问题的能力的重要性。航天事业需要航天科学家们的创新思维和技术能力,而这也是我们应该培养学生的能力之一。因此,在教学中,我将更加注重激发学生的创造力和锻炼他们解决问题的能力。其次,参与航天实践让我更加关注现实生活与学科知识的结合。探索未知、解决实际问题是航天事业的核心,而这也是我们希望培养学生的能力。因此,我将更加注重将学科知识与实际生活相结合,培养学生的实践能力和创新意识。
第四段:美术与航天的结合(300字)。
作为一名美术教师,我始终相信艺术与科学有着密不可分的联系。艺术不仅是美的追求,也是创新思维和创造力的体现。在航天实践中,美术也发挥了不可忽视的作用。航天器的造型和设计需要美术的精湛技巧和审美眼光。因此,在教学中,我将更加注重培养学生的美术素养和审美能力,以更好地培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时,美术也可以通过航天的视角呈现给学生更加宏伟和壮观的世界,激发他们对宇宙和未来的想象力和向往,并通过艺术的方式表达。
第五段:总结和展望(200字)。
航天实践经历让我受益匪浅。通过参与航天事业,我更加坚定了培养学生创造力和解决问题能力的决心。在教学中,我将更加注重培养学生的创新意识和实践能力,通过实际问题的解决来锻炼学生的创造力。同时,我也希望能够将航天的壮丽景象和宏伟目标通过艺术的方式呈现给学生,激发他们对航天领域的兴趣和向往,培养他们对宇宙和未来的想象力和热爱。我相信,艺术与科学的结合可以给学生带来更加全面和深入的成长,也可以为航天事业的发展贡献力量。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十
这次培训只是短短的几天,我感悟到自己的点滴进步;深深地体会到培训的时间太仓促了,如果再长些,我的收获会更多!
培训期间,我们用眼细细观察课堂流程,侧耳倾听名师讲解,用手摘记笔录,而后用心体验感悟;以讨论的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际,促进了我的成长。
理论的淀积,提高业务素养。“学生要有一杯水,教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。我相信,这点素质每位教师都有;而摆在我面前的困难则是,如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题,这就需要教师的教育素养。为此,在此期间我通读了《美术新课程标准》,还摘录了万余字的笔记。
我相信,只要坚持不懈地学习理论及教育文章,达到一定的数量,就会产生质变,从而提高自身的业务素养。理论的支撑,指导教学行为。培训中,我们听了几位老师的说课。这些说课都建立在理论的基础上,无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无一不渗透着美术素养和美术方法。用心品味或听他们的说课,他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学,真的问题不小。
理论运用于课堂教学,课堂教学体现理论的运用,将是我提高课堂质量的动力,提升教学能力的途径。理论的铺垫,认识教育科研。听讲座令人深思,很受启发。上课老师所讲的内容,无一不体现着他们经验的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起,通过教科研的途径形成。
作为一名美术骨干教师,能力当然要好;但参加了培训,我真的感到难为情。今后,我有信心去学习教材,并落实到行动中,从而提升自己的科研能力。
培训结束了,我清醒的认识到:只有在遵循理论——实践——反思——认识——再理论——再实践——再反思——再认识不断循环的过程中,才能获取进步。
我坚信:努力奋发、不断进取,我会成为平关小学真正的骨干教师,至少成为自己认可的“骨干”!
美术教师的航天梦心得体会精选篇十一
美术,作为一门学科和一种艺术表达方式,在教育中发挥着不可忽视的作用。作为一名教师,我有幸从事美术教育多年,在教学实践中积累了不少经验和体会。本文将就我作为一名教师在美术教育中所体会到的点滴进行总结和分享。
第二段:培养审美能力。
教师在美术教育中的首要任务之一是培养学生的审美能力。美术不仅仅是一种技能,更是一种审美意识的培养。作为教师,我常常鼓励学生观察身边的事物,并透过绘画来表达自己的看法。通过教学的渐进过程,学生对于美的感知力不断加深,使他们能够欣赏美、感受美,并将自己的审美情感融入到作品中。
第三段:激发创造力。
美术教育是一个能够激发学生创造力的过程。在我教学的过程中,我常常鼓励学生大胆尝试并进行创作,不局限于一种表达方式或创作手法。同时,我也注重培养学生的观察能力,让他们学会用不同的角度、不同的思维来看待问题,这样他们的创作能力会得到进一步提升。通过引导、启发和鼓励,我看到了学生们在美术创作上的巨大潜力,成长为能够独立思考并表达自己观点的个体。
第四段:增强社交能力。
美术教育不仅仅是培养学生的艺术表达能力,也是增强学生的社交能力的有效途径。在美术课堂上,学生们多次进行合作性的创作,共同探索美的可能性,并共同完成一件作品。这种合作过程中,学生们彼此交流、合作,并借此提高了沟通和团队合作的能力。同时,学生们还能互相欣赏、批评和尊重彼此的作品,增强了对他人的包容和尊重。
第五段:提升终身学习能力。
最后,美术教育也是为学生提供了一种终身学习的能力和品质。通过美术教育,学生们能够培养好奇心和探索欲望,不断地自我学习和提升。无论是在美术上,还是在其他领域,美术教育都能够帮助学生养成主动学习的习惯,不断追求进步和创新。
总结:
美术教育不仅仅是培养学生的技能,更是培养学生的思维方式和人文素养的过程。作为一名教师,我深刻体会到,美术教育是一门综合性的学科,能够促进学生在审美、创造、社交和终身学习等方面的全面发展。愿我们的教育工作者不断探索和创新,在美术教育中发挥更大的作用,为培养更多有才华、有价值观、有人文关怀的人才作出贡献。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十二
我不是一名专职的美术教师,但我很荣幸被调配当了小学美术教师,虽然只有一年多的时间,但是让我对美术这门学科有了新的认识,美术教学不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画,而是一门了不起的艺术,生活中处处充满了美术,对美术知识也得到了进一步的提高,教育观念也得到了冼礼。让我深深体会到要成为一名优秀的美术教师必须具备的能力:
美术教师的能力:美术教学不完全是理论的讲述,更重要的是对学生进行技能的训练。因此,美术教师必须有熟练的专业技巧,能在课堂上进行准确、生动、迅速地演示。教师熟练地演示,对学生具有重大的影响,它是美术教师权威的支柱。美术教师能在黑板上不加涂改地画出优美的造型,能放笔直书公正规格的美术字,能随手剪出精美的剪纸图案,能迅速画出形神兼备的国画写意形象等等,都会使学生为之倾倒,激发起学生的学习热情和对表现技巧的直观感受。
美术教师必须具备钻研组织教材、灵活运用教学方法的能力:钻研、分析和组织教材,是教师的重要的基本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系,不同的教材要采用不同的教学方法,这在美术教学中显得格外突出。因此,对教材的掌握和实施的教学方法,是提高美术教学质量的重要方面。教材的教学目的和要求,教学重点和难点的掌握,对教学过程的设计,教具的创制,教学方法独创地运用,都体现出一个教师的水平。同一个教案在不同老师的施教下,教学效果明显的不同。这在学生作业上会得到明显的体现,学生作业是教师教学的镜子。
美术教师应该具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织能力:作为科任的美术教师,面对全校不同年级班次进行教学,其教学组织能力是很重要的,是保证教学实施的重要因素。美术教师课堂的组织能力体现在对课堂教学秩序的掌握,对教学计划的周密安排,对教学的预见性,运用教育机智以吸引学生的注意力及调动学生学习积极性等为目的。美术教师教学组织能力就是表现在能导演课堂教学这台戏,并能演活。这是教师应具备的重要能力。
作为学生在小学美术学科的启蒙者,我要用真诚去点亮孩子心灵的苍穹,燃起艺术的火花,让他们在人生的这段行程中,充分地发展自己的个性,激发兴趣,展现自己的能力,展示自己的艺术才华;作为一名站在教学第一线的美术教师,我要在新的课程环境下重新塑造自己,和我的同事、我的学生一起成长,我会努力努力,再努力,尽自己所能为美术新课程改革添砖加瓦。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十三
前段时间学习了杨老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专着,书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育,促进儿童全面和谐发展的教学经验,以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究,以美术教育发展的新观念,全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历,以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究,她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态,每前进一步,心中都装着国际艺术教育变幻的风云,同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的:“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径,我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论,反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面,我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足,它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的`不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性,促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践,都浸透着一种爱心,诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱,对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外,杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字,涉及了艺术教育的方方面面,凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书,分为上、下两篇,上篇是美术教育与人的发展,从走进基础教育天地谈起,到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析,到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法,以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述,让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点,及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中,我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张,她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实,爱就是力量,它能给人勇气,它能催人奋进。相信,我们的美术教育一定能芝麻开花节节高,也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书,一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果,为艺术教育开辟了一片净土。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十四
通过《美术教学中的创新探索》的阅读和学习,使我了解到:新课程改革的今天,一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢?主要从四点入手:
文中说:“强化与培养教师的创新意识,不仅在于提高教师的创新思维和创新能力,更重要的在于通过教师强烈的创新意识,感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会,师生之间应该是和谐、民主、平等的,要建立新型的`师生关系,这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围,又发展了学生的个性,使学生的思想得到了充分的表现。
在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性,并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时,解决难题的能力欠缺,要培养学生克服困难的意志品质,在美术教育中要注重培养学生的主动创新。
使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。
第四教学空间的创新。
选择合适的教学内容,带领学生到美术教室或专业教室进行活动;用第二课堂的时间,带领学生走出学校,参观学校附近的美术书法活动。如:少儿中心举办的各类美术活动等。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十五
前段时间的实习让我明确了美术教师的职能并对以后的职业发展增添了更多的信心,实际上无论是工作中的努力还是指导老师的认可都是实习中蜕变的历程,再加上初为人师的我也比较注重学生的教导和课程的准备自然不会有任何松懈,虽然通过这段时间的教学已经结束了美术教师的实习工作却也让我收获了不少体会。
作为美术教师应该注重专业知识的积累从而更好地解决学生的疑虑,由于我教导的主要是低年级的学生导致我在实习初期还是很有信心的,然而我没能考虑到的便是专业知识的积累不足导致难以解答学生的问题,这也导致本就作为实习老师的自己在教学工作中并没有太多威望,为了解决这类问题导致我向班主任老师进行了请教从而加深对班上学生的了解程度,通过对学生思维模式的揣摩从而体会到他们想要在美术课中学到那些知识,然后在开展教学步骤自然能够通过自身的努力得到学生们的认同,有时我也会结合一些新颖的教学方式来提升班上学生的学习兴趣从而取得了不错的效果。
采取了合理的提问方式进行引导从而锻炼学生的思维,考虑到部分学生对美术课没有兴趣的缘故自然要注重课堂上的互动,要让学生都收拢心思并将注意力放在讲课的内容之中才行,所以我有效把握了课堂的提问方法并通过引导让学生自主思考学习美术的用处,每当提问的内容增多的时候都能够将班上学生的注意力收拢起来,这样的话他们就会主动去了解美术课程的内容并加强这方面的学习,作为实习教师也要注重授课方式从而产生更好的教学效果才行。
重视学生美术作业的展示并通过这种方式来激励学生的学习兴趣,对比传统的教学方式而言我几乎在每节课上都会布置相应的美术作业,并通过对作品的评分表扬班上美术功底不错的学生,有时也会选择部分优秀的作品进行展评并指出其中需要改进的地方,虽然这种教学方式并不算典型却能够通过以点带面的方式很好地带动全体学生,而且有时我也会与其他班级的美术老师进行交流从而思考如何改进自身的教学方式。
正因为有了实习期的铺垫让我对毕业后的正式工作增添了许多理解,相对应的则是合理改进自己在实习期间做的不好的地方,不能够再将一些坏习惯带进课堂以免影响到原本的教学效果,所以我会更加用心地做好教学工作并争取让学生们都能够有所收获。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十六
美术教学在素质教育中起着非常重要的作用,它可以提高学生的艺术素养,弘扬民族精神,培养学生的探索和实践能力,并将教材与生活实践有机结合,从而达到开阔思路、增强兴趣、陶冶情操、增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。随着新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,学期计划如下:
1.教学原则:
结合我校的实际情况,美育成果处处体现,为学生的发展提供了良好的平台。老师喜欢教学,学生喜欢学习。
一、学术指导:
这学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。通过多样化、趣味性的教学方法,可以拓宽学生的艺术视野,提高他们对艺术的兴趣和爱好,拓展他们的艺术知识,更好地提高他们的审美和实践能力。在教学中,应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生脱离书本和教材,自主创新,大胆完成学习任务。
二、具体工作:
1.认真分析教材,联系身边资源,着眼学生发展,依托各种资源环境,学习实践美术新课程标准,加强专业学习,深化教学理念。这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生的学习兴趣,丰富美术课堂教学。
2.利用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学过程,分析学生表现,及时调整和完善教学策略,最大限度地提高教学效果。学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教,引导学生打破学科界限,积极参与和创新。
3.认真遵守学校规章制度,积极参加各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,有助于校园文化建设。
4.积极参加教研活动,依靠集体备课活动,认真备课、听课、总结、反馈、反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。
5.为了加强学生行为习惯的培养,丰富课堂教学的内容和形式,这学期,课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
6、建立学生管理制度,以班集体为单位,以点带面,以强带弱,合力互助。
7.美术教学注重课内外的联系,尤其是围绕它的资源与其他学科的联系,既能体现学以致用的效果,又能从中汲取必要的养分,自己成长。
8.积极参加听评活动,努力学习,虚心听取别人的意见和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。
9.根据学校安排和本团计划,积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。老师和学生一起在活动中展示自己。
高一学生对艺术兴趣浓厚,但兴趣和耐心不会长久。所以绘画对他们有很大的帮助,给他们感受美的能力,培养他们的观察能力、绘画能力、绘画想象能力,提高他们的艺术能力。
由于上课时间有限,学习内容少,我在结束教学后加入了简笔画的教学,这样学生不仅丰富了自己,而且学到了更多的艺术知识,同时提高了对事物形状的掌握,完成了作文,掌握了技能,提高了技能学习。
三、教学目标:
(1)了解各种绘画工具和特点,学会掌握和使用这些工具。
(2)能够理解色彩,懂得各种色彩的大胆运用,创作出不同的作品。
(3)根据美术的特点,我们应该明确自己的学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。
(4)鼓励学生以各种形式学习美术知识,加入各种游戏学习,让学生不断创作作品,展示自我,表达创作意图。
(5)选择有趣的教学内容,运用生动的游戏教学形式渗透教学,让学生在不知不觉中学习,激发和培养学生学习美术的兴趣。
(6)充分发挥教师直观演示的作用,规范演示,让学生学会正确的绘画方法,激发学生的学习欲望。
四、教学方法的设计:
美术教学吸引孩子。在教学中,可以先激发孩子的学习兴趣,所以一定要有好的教学方法。我们可以进行对话和启发式教学,让学生在快乐中学习和体验艺术的乐趣,诱导学生学习更多的艺术知识。
知道常用的颜色和形状,用绘画工具表现各种颜色,体验不同的媒体工具,用各种方式表达思想,欣赏有感觉的作品。探索感性学习,你会口头诱导你的感受。
培养学生的创新思维精神,注重个性发展。在学习中从别人的错误中得出推论。
五、教学评估方案:
我把艺术评估方案分为两大项:
1.艺术表现:(40)。
学习态度15分,课堂作业完成15分,课堂表现5分,书本照顾5分。
2.基础知识:(60)。
期末考试60分。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十七
第一段:引言(200字)。
作为一名教师,我深知美术教育对学生的重要性。然而,在教学过程中,我也不断面临着挑战。在这篇文章中,我将分享我的教师美术心得体会,从个人成长、学生激发兴趣、课程设计、教学方法和学生作品展示几个方面展开讨论。
第二段:个人成长(200字)。
作为一名教师,我们不能停止学习。我始终坚持持续进修和探索,通过参加美术相关的培训和研讨会,提升自己的美术水平和教学技巧。同时,我也积极参观展览和阅读相关书籍,不断更新自己的艺术知识,并将其运用到教学中。个人的成长不仅能够提供给学生更好的指导,还能够激发学生学习美术的兴趣。
第三段:学生激发兴趣(200字)。
激发学生对美术的兴趣是美术教育的关键所在。作为教师,我注重引导学生主动进行观察和思考,培养他们对艺术的独立见解。在课堂上,我善于利用多媒体和实物等教学资源,创造丰富多样的教学氛围,让学生能够亲身体验和感受美术作品。此外,我还鼓励学生进行创作,让他们发挥自己的想象力和创造力,从而培养他们对美术的热爱和追求。
第四段:课程设计和教学方法(300字)。
为了提高教学效果,我注重课程设计和教学方法的创新。在课程设计上,我将教学内容与学生生活和现实社会相结合,选择有代表性和积极向上的主题。并且,我注重设置具有挑战性的任务和项目,以培养学生的批判性思维和创造性表达能力。在教学方法上,我运用多种教学手段,包括讲解、示范、实践和团体合作等。通过不同的教学方法,我能够满足学生的不同学习需求,使他们能够在积极的学习氛围中获得真正的成长。
第五段:学生作品展示(300字)。
学生作品的展示是对教师教学成果的最好证明。我经常组织学生参加美术比赛和展览,让他们有机会展示自己的作品和才华。这不仅能够提高学生的自信心,也能够鼓励他们不断追求卓越。同时,学生作品展示也能够让家长和社会更好地了解学生在美术学习中的成果和进步,促进家校合作和社会认同。
结论(100字)。
教师美术心得体会是一个不断积累和提高的过程。通过自身的努力和不断尝试,我相信每一位教师都能够成为一名优秀的美术教育者。在教学中不仅要重视个人成长,还要注重学生的激发兴趣、课程设计和教学方法的创新,以及学生作品的展示。只有不断进步,才能够更好地教育出更多有艺术才华和创造力的学生。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十八
2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.做手艺培养动手能力,三维建模,想象力,概括力。
4.提高学生的欣赏水平,培养他们对美术的兴趣。
(2)教材难点:
1.在绘画中,需要大胆的想象力、大胆而现实的`色彩和生动而自然的形状。
2.培养泥塑中的手工能力、手工协调、空间想象。
3.在绘画和工艺教学中,学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,实践能力、三维建模和空间想象力也得到了加强。
绘画。
1.学习蜡笔水彩画的绘画方法,了解水彩画的表现和工具的使用,用水彩画表达生活和自然中的事物,再现生活和自然的美。
2.学会使用各种颜色。
3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
过程。
1、造纸,培养动手能力和创造能力。
2.做砌砖培养立体造型能力,想象力和概括力。
欣赏。
1.欣赏世界名画,提高鉴赏能力。
2.欣赏优秀学生的作品,开阔学生的视野,培养他们对艺术的兴趣,提高他们的表现力。
1.为了激发学生的兴趣,提高他们的技能表现,我们应该通过课堂作业点评将绘画技能教学与工艺制作相结合。
2.给学生更多欣赏优秀艺术作品的机会,开阔视野,在日常教学中渗透各种技法和各种艺术知识技能,提高学生作品的表现力。
3.这学期要求学生直接画画,不要用黄色,这样可以提高画画的进度,培养学生大胆画画的信心和决心。
4.加强学生美术基础知识和技能的整合,采用好学生带动差学生的方法。
5.要饱满,饱满,大,活泼,有趣。
6.理想的课堂体现在教学中。在教学中积极参与课程改革;在不断的研究和学习中提高对课程改革精神的认识,树立符合课程改革精神的艺术观、学生观、教学观和评价观;在美术教学中,我们应该反思自己的教学实践,审视自己的教学行为。
美术教师的航天梦心得体会精选篇十九
第一段:时光如白驹过隙,转瞬之间,我已经在美术教育岗位上工作了十年。这十年来,我始终坚持着梦想,那就是成为一名航天工作者。身处美术教育一线,我深感航天与艺术的紧密联系,而这一点让我更加坚定了自己的梦想。通过多年的探索实践,我深刻体会到了航天对于美术教师的意义,获得了许多宝贵的心得体会。
第二段:首先,航天拓宽了我的艺术视野。航天事业的发展对于艺术的影响是全方位、多层次的。从航天器外形设计到宇航员环境布局,每一个细节都需要有创意和美学的参与。作为一名美术教师,我深深体会到了艺术对于航天的重要性。通过参与一些航天项目的设计,我不仅拓宽了自己的美术视野,还提升了自己的设计能力和创新思维。
第三段:其次,航天让我更加注重艺术教育的实践性。航天是一门综合性非常强的科学,它需要跨学科合作和实践运用。在美术教育中,我也同样注重实践性的培养。通过引导学生参与一些艺术实践项目,我发现学生在实践中掌握的知识和技能更加深入和牢固。同时,实践也能激发学生的创造力和学习兴趣,提高他们的综合素质。航天事业的实践性也给了我很多启示,让我更加坚信实践对于艺术教育的重要性。
第四段:再次,航天激发了我推陈出新的动力。航天事业的不断进步和发展需要大量的创新,这也成为我在教学中不断探索的动力来源。为了激发学生的创新意识和能力,我不断尝试运用新的教学手段和方法,引导他们去发现和解决问题。我相信艺术教育应该是一个创新的过程,只有不断推陈出新,才能更好地培养学生的创新精神和能力。
第五段:最后,航天让我更加意识到艺术与人文的紧密结合。航天事业虽然注重科技和工程,但最终的目标是造福人类,提高人类的生活质量。而艺术作为人类的精神需求和文化表达,承担着传承人类文明的重要责任。我看到了航天工作者在航天任务完成后,会用艺术的形式表达他们的感悟和情感,这让我更加坚信艺术与人文的紧密结合。在美术教育中,我注重培养学生的人文素养,让他们通过艺术表达自己的思想、情感和对人类社会的关注。
总结:航天梦给予了我许多启示和动力,使我在美术教育岗位上更加努力和充实。通过航天的经历,我懂得了航天与艺术的紧密联系,深刻体会到航天对于美术教师的重要意义。我将继续坚持我的航天梦,不断努力成为更好的美术教师,为培养出更多有艺术才华、关注人文的学生而努力。