心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告一
大家好!
我演讲的题目是：《祖国，我为你骄傲》。
周恩来曾经说过一句话：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。是啊，是祖国母亲养育了我们，给予我们丰富的营养，给予我们美好的憧憬和希望。我们为自己伟大的祖国感到骄傲!
中华大地上万里锦绣山川，让我们每个中国人引以为豪。那九曲的黄河蜿蜒万里，那莽莽的昆仑立地顶天。那飘扬在北国的雪花，让大地银装素裹，那盛开在南疆的红棉，让天空铺满红云。这美丽的山川，这锦绣的江河，让我感到深深的骄傲!
我们伟大的祖国那悠久的历史文化，滋养了每一个中华儿女。《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》，是我们的瑰宝。唐诗宋词是我们的耀眼的明珠。《三字经》、《论语》，是我们优秀的传统教材。这一切，让我感到深深的自豪。
中国不仅有锦绣山川、悠久的历史文化，还有中国特色的民族传统风俗：五月端阳赛龙舟，八月中秋观明月，在敖包会上射箭摔跤，手捧哈达的藏族人民欢歌劲舞。我们在祖国的怀抱里尽情欢乐，有谁不为祖国感到骄傲?
我们是炎黄子孙、中华儿女，黑眼睛、黄皮肤是不能改变的容颜。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。我们是神州大地生长的希望，祖国的未来还要我们焊接，我发奋一定要好好学习，为国争光，为国添彩，成为祖国的栋梁!
我的演讲完毕，谢谢大家。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告二
曾经看到这样一句话：为了看到每天的太阳，我来到这个世界。大概意思是这个，是哪位作家说的也记不清了。只记得当时读到这里时有几分激动。
看罗素的《我为何而生》也感动于他的执著，但引不起什么共鸣。人的经历、阅历不同，所处的年代不同，思想就会有千差万别。只能说我和罗素有很大的差别，并难以逾越。
我为何而生？这个问题问的很茫然，是啊，我究竟为何而生呢？我不想为死亡而生，否则来人世何用？既然选择我来到这里，我就为体验生活而生。
一天的学习，照例应当好好休息一下了，但事实上，是没办法停顿的，因为明天还有许多事情在等着我们，学习这场激烈竞争的序幕才刚刚拉开，谁能大意的可以高枕无忧呢？更何况高考是我们的爹娘！
我现在的学习，其实是让自己的心踏实一些，我今天的努力，就是今天的从容，明日的从容又是为了后日的准备，谁又知道后天又是什么样子呢？某些预言家说，后天就是世界末日了，不趁着现在好好享受，到那末日到来之时，人就无法再享受到美妙的事物了。也许后天就是世界末日，但真正得人是不会因为末日的到来而放下手中的学习，工作的。轻易放下手中学习，工作的是那些心中没有主见的人，是那些没有寄托的人，是那些随波逐流得人。
但是，我认为认识应该享受美妙的事物的，不管何时何地，也不管身陷在何种压力之中，他都要有一颗欣赏美妙事物的心灵，因为人是为了美妙的事物而存在，人是有着美的感觉得动物，没有了美的感觉，没有了美的事物，人就是去了自身的意义。
在司空见惯的环境里，人是脆弱的。各种单调重复的信息和符号切割着视觉、听觉以及包括第六感在内的其它种种感觉，没有人能抗拒，麻木成为最经常的结果。有时候，自己常常活在别人的快乐或者悲哀里，因此而感到孤独……
其实世界并不是很陌生，阳光离我们也并不遥远，我们随时随地的都可以看到阳光下自己光亮的影子……
人生是一条无法选择的路，人需要美妙的事物，因为美妙的事物，可以是我们心情舒畅。我们也许会为了某一刻的美妙怡人的感觉而独自心醉神迷，也许会为了某一次的慷慨悲歌而痛哭流涕，发现了人生的短暂。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告三
根据中央、省市教整办统一工作安排的指示精神，对照区教整办关于“我为群众办实事”活动要求，为深入推动全区司法行政系统开展“我为群众办实事”活动，结合我局实际，制定本工作方案。
以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面落实xxxxx对政法工作作出的重要指示精神，筑牢宗旨意识，践行群众路线，增强服务意识，强化内部管理，优化服务水平，提高办事效率，充分发挥行政执法、刑事执行、公共法律服务职能作用，为群众提供“贴身、贴心、周到、周全”的法律服务，让人民群众时刻感受到公平正义，时刻感受到法律保护，千方百计提升广大人民群众的获得感幸福感安全感，不断用司法行政机关全心全意为人民服务的“初心”赢得人民群众拥护党领导的“民心”。
（一）重发展、重管理、重创业，着力打造“三带四亮”党员队伍。强化党员教育管理，多形式、多载体发挥党员先锋模范作用，真正打造一支亮身份、亮承诺、亮业绩、亮形象，带头服务群众、带领群众致富、带动经济发展的党员队伍。
（二）制定“八五”普法规划，大力加强《民法典》宣传。结合规划和此次活动，以“3.8”妇女节、“3.15”消费者权益保障日、“5.15”政务公开日、“6.26”全国禁毒日、广场文化月法治宣传周、12.4宪法日等为着力点，开展多种形式的宣传活动，以此实现法律“进企业、进社区、进村屯、进学校、进单位、进家庭”的目标，扩大法治宣传覆盖面、实现普惠效应。
（三）深化“一村屯（社区）一法律顾问”工作，提高公共法律服务的水平。组织法律顾问开展法律授课、法律咨询、法律援助等法律服务活动。从线对线到面对面转变，提升村（社区）法律顾问的专业水平，同时使专业知识直白化，让法律服务更?心、贴心、舒心。发挥公共法律服务中心，公共法律服务站、公共法律服务室法律服务效能作用，提升公共法律服务的质量和水平。加大法律援助的力度，拓宽法律援助服务渠道，降低法律援助的门槛，开通法律援助的绿色通道，以持续优化营商环境建设为重点开展好各项法律援助服务工作。开展公证进社区、进乡村等活动，广泛宣传《公证法》，让群众了解公证业务和办理程序，自觉运用公证手段，实现和维护自身的合法权益。深入实施“阳光便民”行动，对老弱病残等出行不便的群众，实行预约上门公证，切实建设成为优质高效快捷的服务窗口。
（四）深入开展矛盾纠纷排查化解工作，确保安全稳定。组织发挥村民评理说事点的作用，深入到乡间地头，了解村情民意，向群众学习，向群众求教、向群众问策，解决群众急需解决的法律难题。充分发挥行业调解委员会职能，提高交通、医患、劳动争议、物业、塑料协会等人民调解组织人员专业素质，同时不断扩大调委会工作范围，完善联动体系，深入基层开展摸排工作，积极防范可能出现的矛盾纠纷，化解已产生的矛盾纠纷，避免矛盾升级。
（五）加强重点人的管控，健全相关制度。加强社区矫正人员管控，健全社区矫正人员执行的各项制度，严格落实审前调查，请销假、手机定位等日常管理制度，切实做到多走访、多调查、多疏导，预防和减少重新违法犯罪，增强矫正教育的实效。加强与监所衔接，及时掌握刑满释放人员出监后的行踪动向。开展重点人员帮扶教育工作，积极做好刑满释放人员安置帮教工作，对刑满释放人员进行一次集中排查，积极协调区民政部门、村（社区）解决生活困难刑满释放人员帮扶工作。开展服刑在教人员未成年子女摸排帮扶活动，把政府的关爱送进服刑在教人员家庭，以更好地巩固帮教成果，引导他们顺利融入社会，重新做人。
（六）集中开展行政执法人员资格专项清理，加强行政执法证件监管，强化行政执法监督。加强规范性文件管理工作，简化全区行政执法部门执法和办事流程。进一步规范行政复议工作职责，确保组织形式和运行机制更加高效，作用得到充分发挥，为群众服务高效、有力、便捷、到位。
（七）大力推行“双随机、一公开”监管制度，强化司法行政机关执法执业监管。集中开展司法行政机关规范执法执业建设活动，大力度整治损害企业利益的行为，查摆整改各级司法行政机关在“规范执法执业、优化营商环境”建设中的突出问题，严格落实整改措施，全面实施“一单”、“两库”管理，推进执法执业在阳光下运行。
一是提高认识。要树立“一盘棋”思想，教育引导全体党员干部真正从思想上、感情上、行动上参与到活动中来，以此为契机提升服务群众能力，提高工作效率。局定期召开调度会议，对工作进展情况进行有针对性地调度。要加强工作调研，局领导到群众中去调研要随时听取各地开展活动进展情况，及时帮助群众解决遇到的难点问题。
二是抓住重点。在活动开展过程中，要按照方案规定的相关要求完成好相应的规定内容，结合各自职能实际，设计开展好具有本行业特色的服务群众措施，不断增强服务群众的针对性。要建立定期回访制度，及时了解群众对活动开展的满意度情况，及时改进工作，确保活动取得实效。
三是搞好结合。要与政法队伍教育整顿有关内容相结合，把为群众做好事作为检验政治队伍教育整顿成果的有力抓手，切实提升人民群众活动参与度。要与推送选树先进典型相结合，真正地把为群众办好事办实事的先进典型选树起来，营造良好的为群众办实事的活动氛围，各单位要把好做法和经验及时组织整理，上报政治处。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告四
《我为你骄傲》是小学语文义务教育课程标准第四册第六组教材。这是一篇叙事性的外国文学作品。紧扣本单元“优秀的品质”这一主题，课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。一开始，因为害怕，他逃跑了。经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。课文表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容博大的广阔胸怀，是陶冶学生美好情操的优秀作品。本文以小男孩的心理变化为主要线索，学习时可紧紧抓住一些描写心理活动的语句。本文的语言于平朴中流露真情，尤其是几个比喻句写得形象生动，可以引导学生积累、品味，习得课文优美的语言表达。
本课的重点是正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中得到一种美好情操的熏陶。
难点是：体会人物的心理变化，感悟课文几个比喻句的妙处。
体会“我”的心理变化过程，获得一种美好情操的熏陶是本课的教学重点，
理解积累文中几个生动的比喻句是本课的教学难点。二年级的学生已具有一定的自读能力，课文的内容又颇具现实感和生活味，贴近学生的生活。根据这样的分析，我预设如下的教学目标：
1、认识“滑、玻”等9个生字，会写“报”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自主研读和交流讨论中了体会“我”的心理变化过程，积累文中几个生动的比喻句。
3、体会宽容是一种美德，更懂得知错就改不算错的做人道理。
语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本课的教学，就以此为理念，根据教材本身的特点，整合知识、能力、情感等目标因素，力求给学生创设生动的语言实践情境，让他们在一系列的语文实践活动中丰富语言积累、培养语感、发展思维，切实得到语文素养的提升。
基于这样的理念，为了突出重点、突破难点，我设计了以下板块的教学。
上课伊时，我板书：骄傲。让学生联系自己的生活，说说在什么情况下，自己感到过骄傲。学生根据自己的生活经验，谈了对“骄傲”的体验。然后，我将课题补充完整：我为你骄傲。请学生根据课题质疑，预计学生会提出各种各样的问题，我将这些问题进行梳理，主要归纳出以下几个主要的问题：“我”是谁？“你”又是谁？为什么“我”为“你”而骄傲？我立足学生已有的生活经验和对“骄傲”一词的体验理解入手，注重学生原有的起点和基础。而围绕课题，让学生提问，则巧妙地训练了学生的思维，培养了学生的质疑能力，而且这种根据课题猜想文本主要内容，是面对庞杂信息的现代人很重要的阅读品质。此环节的设计抓住了学生的学习心理，引发了学生强烈的阅读期待，为下文的学习打好了铺垫。
记得有位教学专家说：阅读教学，要加强初读，延时开讲。此环节，我设计了两次不同层次、不同要求的读书。第一次，请学生自由读课文，要求借助拼音读准每一个字的字音，读通每一个句子，遇到难读的多读几遍。第二次，请学生分小节轮读课文，对文中难读的一些字词进行正音和强化。将初读反馈和字音教学巧妙地融合在一起，不但体现了语文学习的规律：字不离词，词不离句，句不离文。而且利于更好地了解学情，并且立足具体的学情开展与之相适应的教学。我们阅读一般都要经历一个整体——部分——整体的过程。初读以后，我引导学生说说，课文主要讲了一个怎样的故事，让学生用自己的语言说说课文的大意，利于培养学生一种整体把握的能力，同时这种将厚书读薄的能力必将让学生受益终生。
这里我主要抓住主人公心理变化这条线索，引导学生走进文本，和文本进行深入的对话。
初读后，我请学生仔细品读课文，找出文中描写“我”心理变化的词语，划下来。然后请找到的学生自由在黑板上板书，于是黑板上出现了这样的一些词语：开心、有趣、害怕、担心、不自在、轻松。
找出全部描写心理活动的词语以后，我请学生选择其中自己觉得最有感触的词语，找到文中相关的语句，读出自己的体会。
这里，我又将这些描写心理变化的词语进行归纳和合并。根据学生的回答，相机开展以下的组织引领。
1、抓比喻句，感受开心、有趣。
事情的发生缘于当时我们扔石头的游戏：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”连续的两个比喻，石头像子弹，像流星。我引导学生反复读读这个比喻句，引导学生说说自
己从比喻句中，读出了什么。有的说，石头弹出来很急。有的说用力很猛的，速度很快。也有的说这石头掉下来多么快呀。我让他们尝试着用自己的朗读表现出当时游戏的那种激烈和刺激，由此那种开心、有趣的心情就不难体会了。
2、想象拓展，体会害怕、担心、不自在。
对于害怕的心情，课文之前也有这样一个比喻句：“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。”兔子是一种胆小而奔跑速度很快的动物，我引导学生体会为什么“我”会像兔子一样飞快逃走，一切都是因为“我”的害怕，害怕被老奶奶责备，害怕承担赔偿的责任。我引导学生读出这种飞快逃跑时的那种害怕，那种晚上反复回想的担心。而老奶奶还是像往常那样“微笑着和我打招呼”，明明奶奶的表现告诉我们这样一个信息：她并不知道“我”所做的一切，她还是那么友善、和蔼，“我”为什么反而觉得“不自在”呢？这里，我引导学生进行适当的拓展，想象一下“我”还可能有哪些“不自在”的具体表现。有学生说：看到老奶奶了，“我”直躲。有学生说：老奶奶来了，“我”将头埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有学生可能说：老奶奶走过来了，“我”恨不得立刻挖个地洞钻下去……所有的想象都是为了更好地走进主人公的内心，体会“我”的惭愧、懊悔、难受，备受良心谴责的煎熬和痛苦，赋予“不自在”一词深广而丰富的涵义。
经历了一系列的心理斗争，“我”终于不再自责，不再逃避，而是主动地选择一种积极的方式面对。“我”攒钱赔偿，写便条说明事情经过，向老奶奶进行称诚心诚意的道歉。关于便条的内容，文本并没有具体地展开，其实这是引导学生进行语言实践，将文本语言转换为真正可以运用的生活语言的一处空白点。此处的语言转换练习，我分以下三步走。
（1）说，明确便条应具备的内容。
根据文本的信息；在便条上向老奶奶说明事情的经过，并真诚地向她道歉。让学生说说在这样一张便条上，应该要有怎样的一些内容，学生经过思考和讨论，明确了便条的基本内容；称呼、事情的经过、道歉的话语。
（2）读，概括事情的经过。
便条中的一项最重要的内容，就是这件事情的经过，这就必须要求学生在整体把握文本内容的基础上，对这件事情有一个提炼和概括，因为便条必须简洁。我引导学生再次读本文的第1——2段，用简洁的语言说说事情的经过。
（3）写，尝试完成便条。
明确了便条的内容要点和事情经过，我引导学生进行书面的写便条练习。学生写得不好没关系，重要的是让他们亲历一个语言转换的实践操练，毕竟语言的真正习得和积累还必须依靠书面语言的表达实践。在自己的尝试书面表达中，在同学间的交流展示中，学生自然已经对便条这一生活中运用极广的语言形式有个一个初步的认识。经过这样一次尝试，学生很有可能在以后的生活中开始运用便条，那么语文的学习就真正的学生的生活融为了一体。
写了便条，我和学生情景对话：“为什么原来害怕担心的你顿时会感到一阵轻松呢？”经过了写便条的铺垫，再进行这样的情景对话，学生自然能够轻松地和主人公达成一种情感和心理上的共鸣，真切地体悟到他的轻松，他内心深处的释然。
当“我”向老奶奶承认错误后，出乎意料的是，老奶奶宽容了“我”，她给了“我”一袋饼干，还写了一张便条，上面写着：我为你骄傲。我让学生说说，“我”做错了是事，为什么老奶奶还要写“我为你骄傲”呢？
让学生想象，当“我”收到这封信的时候，“我”会怎么想，会怎么表现呢？让学生进行生活的延伸：平时，你在生活中有没有遇到类似的事情。要是你以后遇到类似的事情，你会怎么做呢？让学生交流讨论，真正将语文学习的平台拓展到了课外，让语文与生活链结，让语文提升思想，让语文指导行动。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告五
根据《关于在全市开展党史学习教育的通知》安排，为切实开展好“我为群众办实事”实践活动，特制定本工作方案。
把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，努力为人民群众做好事、办实事、解难事，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，全面完成市政府承诺的为民办实事工作任务，促进全市经济社会持续健康发展。
(一)抓好自治区为民办实事工作。
根据《xx省人民政府办公厅关于印发自治区人民政府为民办实事工程项目分工方案的通知》(x政办发〔〕x号)精神，落实好自治区为民办实事工程。
1.社保惠民项目。分别由市人社局、民政局、卫健委牵头负责抓好落实。
2.健康惠民项目。分别由市医保局、卫健委、发展改革委、民政局牵头负责抓好落实。
3.教育惠民项目。由市教育体育局牵头负责抓好落实。
4.水利惠民项目。由市水利局负责牵头抓好落实。
5.安居惠民项目。分别由市住建局、应急局、发展改革委、农业农村局牵头负责抓好落实。
6.农补惠民项目。分别由市农业农村局、农机中心牵头负责抓好落实。
7.生态惠民项目。分别由市林业局、自然资源局、生态环境局牵头负责抓好落实。
8.文化惠民项目。分别由市委宣传部、市文化广电和旅游局、教育体育局、妇联牵头负责抓好落实。
9.扶贫惠民项目。由市扶贫办、市农业农村局、市水利局牵头负责抓好落实。
10.科技惠民项目。由市住建局、文化广电和旅游局、发展改革委、交通运输局牵头负责抓好落实。
(二)抓好市本级10件为民办实事工作。
年度项目总投资规模x亿元。其中中央财政拨款x亿元，自治区财政拨款x亿元，市财政拨款x亿元，通过其他渠道解决约x亿元。
1.消防安全示范社区(村屯)建设。
目标任务:建设x个消防安全示范社区(村屯)。
资金筹措:总投资xx万元,由市本级财政安排资金。
牵头单位:xx市消防救援支队。
配合单位:市财政局。
2.城区未移交道路交通工程整改(-)。
目标任务:-实施全市未移交道路交通工程(道路标志、标线、标配、信号灯、信号机、交通监控)整改。其中，计划实施二分之一的工程量。
资金筹措:总投资xxxx万元，其中，计划投资xxxx万元(非税收入)，由市本级财政安排资金。
牵头单位:市公安局。
配合单位:市财政局、市住建局、市城市管理局、市自然资源局、x区人民政府、市工业园区管委会、xx国投集团、xx产投集团。
市xx学建设(xx市第一中学迁建项目)。
目标任务:基本完工，达到初验条件。项目总建筑面积xxxxx平方米，主要建设教学综合楼，学生公寓，体育馆，学生食堂，以及给排水、供电、绿化、停车场等配套附属设施。
资金筹措:总投资xxxxx万元，累计完成投资xxxxx万元，计划投资xxxxx万元。资金由上级补助资金、银行贷款筹措。
牵头单位:市教育体育局。
配合单位:市财政局、xx国投集团。
市xx路(xx大道延长线-xx路西段)工程项目。
目标任务:建成投入使用。项目道路南起xx路西段，北至xx大道延长线。道路等级为城市次干路，设计速度xx公里/小时，双向四车道，三块板形式，设计长度为xxxx米,道路红线宽度xx米。项目建设用地总面积为:xxxxx平方米，折合xxx亩。建设内容包括道路工程、交通工程、照明工程、绿化工程、雨水工程、污水工程、给水工程、电力管沟工程、燃气工程、通信管沟工程。
资金筹措:总投资xxxx万元，累计完成投资xxxx万元，计划投资xxx万元。资金由牵头单位筹措。
牵头单位:xx国投集团。
配合单位:市财政局。
市烈士陵园。
目标任务:建成投入使用。烈士陵园项目总建筑面积xxxx平方米，主要建设内容包括业务综合楼、革命文化展馆、革命英雄纪念馆、公厕、门卫室，以及纪念碑广场、抗战殉国将领纪念碑廊、烈士墓群、道路绿化等配套设施。
资金筹措:总投资xxxx万元，累计完成投资xxxx万元，计划投资xxxx万元，资金由上级补助资金、银行贷款筹措。
牵头单位:xx国投集团。
配合单位:市财政局。
6.市级优质民办普惠幼儿园奖补。
目标任务:奖补至市级优质民办普惠幼儿园(其中:奖补度xx所、度xx所、度约xx所)，支持和推动多元普惠优质幼儿园建设和发展，缓解入园难问题。
资金筹措:总投资xxx万元，资金由牵头单位会同配合单位申请上级补助资金筹措。
牵头单位:市教育体育局。
配合单位:市财政局。
7.“健康xx”体育惠民工程。
目标任务:(1)开展国民体质监测和《国家体育锻炼标准》测验活动，监测(测验)xxxxx人以上;(2)推动机关、学校、企事业单位体育场地对外开放x个;(3)开展体育社会组织评星定级活动。充分发挥社会体育组织和社会体育指导员的积极性作用，加快推进我市全民健身和全民健康深度融合的发展。
资金筹措:总投资xxx万元，资金由牵头单位申请上级补助资金筹措。
牵头单位:市教育体育局。
配合单位:市财政局。
8.城乡居民基本养老保险项目。
目标任务:按规定为城乡居民基本养老保险参保缴费人员进行缴费补助，为符合条件的困难参保群众代缴部分或全部保费，为60岁以上参保人员发放基本养老金。
资金筹措:总投资xxxxx万元，其中，中央补助资金xxxxx万元，自治区补助资金xxxx万元，市本级财政资金xxxx万元，x区财政资金xxxx万元。
牵头单位:市人社局。
配合单位:市财政局。
9.困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴项目。
目标任务:为困难残疾人、重度残疾人发放生活救助金。
资金筹措:总投资xxx万元，其中，中央补助资金xxxx万元，市本级财政资金xx万元。
牵头单位:市民政局。
配合单位:市财政局、市残联、x区民政局。
10.公共文化基础设施场所免费开放项目。
目标任务:底前项目完成全市各级公共文化场馆(站)正常免费开放，组织开展群众公共文化活动。
资金筹措:总投资xxx万元，其中，中央补助资金xxx万元、自治区补助资金xxx万元，市本级财政资金x万元。
牵头单位:市文化广电和旅游局。
配合单位:市财政局。
(一)完成时限。自治区和我市为民办实事各项工程项目的实施时间为1-12月，完成时间为12月底前。
(二)加强协调配合。各级各部门要高度重视，积极参与，各司其职，密切配合。各牵头单位要制定具体的工作措施，各级财政部门要及时下达资金，加强资金监管，确保按时按质完成全面工作任务。
(三)加强督促检查。市发展改革委牵头组织相关部门加大检查督促力度，跟踪为民办实事工作进展情况，并及时予以通报，确保各项工作落实到位、取得实效。
推荐我为奥运喝彩心得体会报告六
开展党史学习教育以来，市民政局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”的工作要求，把“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育的一项重要内容。为常态化开展“我为群众办实事”，进一步贴紧群众需求、办好实事好事，现制定我局“我为群众办实事”长效工作机制实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动党史学习教育同习近平总书记来闽考察重要讲话、对民政工作重要指示批示精神紧密结合，与省委“再学习、再调研、再落实”以及市委“牢记新嘱托、增创新优势、再上新台阶”活动协同推进，大力弘扬“马上就办、真抓实干”等优良作风，从群众的利益出发，从最突出的问题抓起，切实在“学党史、办实事”上出实招见成效，解决群众“急难愁盼”问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。
一、主要内容
立足民政工作职能，着力解决群众“急难愁盼”问题，从项目发掘、民主决策、责任落实、后勤保障、评价反馈、追踪问效等方面制定机制，推动机关科室、直属各单位工作落实，确保活动取得实效。
(一)项目发掘。坚持“脚底板工作法”和“项目工作法”，把察民情、访民意作为“我为群众办实事”的首要环节，结合“再调研”，深入基层一线，了解服务难点堵点，结合局务会每月定时结合业务工作听取研究民声、了解需求。利用民政信息网、局长信箱、ex等载体，采取无记名网络调查形式，持续针对业务管理、项目管理、团队建设等方面征集基层意见，梳理汇总后直接在会议上对基层意见进行讨论。局主要领导每年用于下基层调研的时间不少于1个月，每位处级领导每年结合分管工作至少选定1个调研课题，撰写有分析、有建议、有价值的调研报告。
(二)民主决策。围绕居民、特困对象、老年人、未成年人、残疾人等5大类重点服务人群，紧盯“八好”工作目标，及时发掘民政领域难点堵点，制定“我为群众办实事”项目储备清单，通过专题会议讨论、公众意见征询等形式，广泛听取各方意见。经局党组会研究决定后，形成局“我为群众办实事”项目清单，并及时对外公布。
(三)责任落实。确定责任领导、牵头科室(单位)、责任科室(单位)和完成时限，按照“谁主管，谁负责”原则，责任领导具体抓好落实，确保责任到人、落实到位。建立联合办理机制，涉及多个责任科室或者跨部门的事项，由牵头科室(单位)汇总项目进展，责任领导负责统筹把关各方项目进度，并按月召开局务会议进行专题反馈。各责任科室(单位)把“我为群众办实事”与日常工作结合，建立完善项目措施动态调整机制，切实帮助群众解决具体问题和实际困难。
(四)后勤保障。建立常态化项目督查机制，推行项目负责人及定期驻点谈心机制，起到疏解沟通障碍、提升安全意识、形成团结合力的作用。切实开展为基层减负行动，全面梳理制度办法、固定报表等工作清单，合并删减制度、免除“非必要”报表，确保“我为群众办实事”项目专人负责、一表到底、逐月更新。由机关党委办公室统筹衔接各责任领导、各责任科室(单位)对接“我为群众办实事”项目的行程安排，综合推动各项工作进程，实现各项目与既有工作不冲突，助推各项目安全高效推进。
(五)评价反馈。将机关各职能部门考核绩效与基层定期“我为群众办实事”评价打分相挂钩，将“我为群众办实事”作为重要的考核内容。定期梳理各类项目流程，对于进度滞后、负面反映强烈的或项目意见争议较大的事项进行统计分析，对服务类项目要求在3个工作日内进行整改，动态公布整改成效，对工程类项目要进一步加快施工进度，助推高质量发展，增强群众获得感。
(六)跟踪问效。强化效果评估，建立项目成效公示制度，对在工作中推诿扯皮不作为、发现问题未及时上报，导致未在规定时限内完成工作，造成不良影响的进行批评督促，对进展突出、效果明显的进行通报表扬，确保“我为群众办实事”项目件件有回应、事事有着落。
三、工作要求
(一)加强组织领导。各相关科室、直属各单位要高度重视“我为群众办实事”长效机制落实，把机制落实摆上日程，结合工作职能，认真做好工作部署，做到任务项目化、项目清单化、清单具体化，做到有计划安排、有时间节点、有落实反馈，确保按序时进度完成，按月及时报送“我为群众办实事”进展情况。
(二)营造浓厚氛围。要充分运用报纸电视、“ex”、微信公众号等媒体平台积极宣传突出成效，及时报道活动的进展情况，大力宣传行之有效的做法经验和党员干部担当尽责、攻坚突破、作为突出的先进典型，进一步形成人人尽责、担当有为的干事创业氛围。
(三)抓好机制实效。要聚焦民政工作发展中思想认识模糊、解难题办法不多、群众反映强烈等问题和现象，找原因、想办法、促整改、抓落实，出台服务群众的务实举措，解决群众关切的“急难愁盼”问题，不断提升民政为民服务水平。
