小学教师岗位大练兵心得体会
写心得体会能够激发我们的创造力和思维能力,开阔我们的视野。写心得体会要注意事实准确性,并结合具体案例进行支持。接下来是一些心得体会写作的实用模板和示例,希望能对大家的写作有所启发。
新教师岗位练兵心得体会篇一
通过这学期的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。
现将对岗位练兵的认识,目标进行一下介绍:
一、指导思想。
着力提高教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务。
二、具体目标。
1、通过岗位大练兵活动,希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。
2、通过参与岗位大练兵活动,我希望能够更好的提高了课程实践能力,成功构建了有效课堂教学的行为模式,切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。
3、通过参与教师岗位大练兵活动,希望自己的教育教学质量进一步提高,促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。
三、阶段性总结。
去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》,并做了5000字的学习笔记,我假期认真地对《新课标》理论进行了认真地研读,使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。
在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材,提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力,深度的挖掘三维目标,为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。
立足课堂、研究教学,我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动,加强与其他教师的交流,使自己的素质得到了不断地提高。今年暑假学校派我去哈尔滨进行岗位培训,我感觉收益很大,开阔了自己的视野,同时也了解了当今个学校的历史教学现状,丰富了自己的经历,为我的今后的历史教学起到了促进作用。
坚持每周写两次教学反思,积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训,为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。
这是本学期在岗位练兵上取得的一些经验和小结,岗位练兵是一个长期而不断内练的过程,只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的历史教学,作为一名中青年教师我还有很长的路要走,还要不断的学习。
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新教师岗位练兵心得体会篇二
作为一名岗位练兵教师,我深知这个岗位的重要性和挑战性。在过去的一段时间里,我积极参与了各种培训和实践活动,不断提升自己的教育教学能力。经过这段时间的实践,我收获颇多,深刻体会到了岗位练兵的重要性以及应该如何做好这样的工作。
第二段:提高教育教学能力的重要性。
作为岗位练兵教师,提高教育教学能力是非常重要的。只有具备了专业的知识和技能,才能够更好地引导学生,提高他们的综合素质。教育教学的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而这需要教师不断学习和自我提升。在岗位练兵的过程中,我坚持不懈地参加各类培训班、学习新的教育教学理论和方法,不断更新自己的知识和能力,以应对不断变化的教育形势。
第三段:探索有效的教学方法。
在实践中,我发现了一些有效的教学方法,这对于提升学生的学习效果起到了积极的作用。首先,我注意到了学生个体差异的存在,通过因材施教,能够更好地引导他们的学习。其次,我积极运用多媒体教学手段,结合实际案例和故事进行讲解,使学生更加生动地理解并掌握知识。最后,我注重激发学生的学习兴趣和主动性,通过小组合作、课外活动等方式,提高学习的趣味性和参与性。这些方法的实施,有效激发了学生的学习动力,让他们在学习中能够更加积极主动地探索和思考。
第四段:培养学生的综合素质。
作为岗位练兵教师,培养学生的综合素质是一项重要的任务。在实践中,我努力将学科知识与道德教育、思想政治教育等相结合,使学生成为德智体美劳全面发展的人。我注重学生的思维能力培养,倡导创新思维,鼓励学生勇于尝试和解决问题。同时,我也注重学生的体力锻炼和品德修养,通过体育课程和社会实践等活动,培养学生的团队合作精神和社会责任感。在岗位练兵的实践中,我不仅要关注学生的学习成绩,更要注重培养学生的全面素质。
作为岗位练兵教师,我对自己的工作有着很高的期望。通过不断学习和实践,我在教育教学工作中取得了一些成绩,但我深知还有很大的提升空间。未来,我将继续努力,不断探索更有效的教学方法,为学生提供更好的教育教学服务。我希望通过自己的努力,能够影响更多的学生,让他们在终身学习的道路上茁壮成长,为社会贡献自己的力量。
总结:
岗位练兵教师的工作虽然充满挑战,但也是十分有意义的。通过不断提高教育教学能力,培养学生的综合素质,我们能够为学生的未来发展奠定良好的基础。我将一直坚守这个岗位,不断进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新教师岗位练兵心得体会篇三
教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导,取长补短,不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活动的扎实推进,我觉得自己无论是教学设计的水平,还是驾驭课堂的能力,甚至是教师基本功方面都有了长足的进步,尤其是学习了英特尔未来教育后,我将这一先进理念引入我的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合,使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络,和精心设计的课件,把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。
学生总是能通过这些媒介的引入,出发灵魂深处更深刻的感悟。此时此刻我才惊觉,原来语文教学可以如此丰富多彩;课堂四十分钟的外延可以如此宽广;学生可以学的如此惬意。基于这样的理念,我多次参加了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛,都取得了良好的效果,自己设计的个人网页,也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。
教师这也的专业化,既是一种认识,更是一个奋斗的过程;既是一个职业资格的认定,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机,不断的充实自己,提升自己,为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。
新教师岗位练兵心得体会篇四
新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过这次培训,我懂得了比”学高为师,德高为范“更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
通过业务学习,学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我今后的教育工作有很大的意义。学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。
通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
在学习期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
环境执法大练兵活动简报。
环境执法大练兵简报。
新教师岗位练兵心得体会篇五
第一段:引言(100字)。
岗位练兵是指教师在实际工作中不断磨炼自己的技能和素质,提升教学质量的一种方法。作为一名从事教育工作的教师,我深深感受到岗位练兵的重要性和价值。经过一段时间的实践,我对岗位练兵有了更深刻的理解和体会,下面将分享我在岗位练兵中获得的心得体会。
第二段:不断学习与思考(200字)。
作为一名教师,要想提高自己的教学水平,不断学习和思考是必备的素质。在岗位练兵中,我意识到学习和思考是持续发展的关键。我认真研读教育学理论,关注教育前沿动态,不断充实自己的知识储备。同时,我也积极思考教学中的问题,并寻求解决方案。这种持续的学习和思考,使我的教学逐渐变得更加丰富和深入。
第三段:锤炼教学技能(200字)。
岗位练兵对教师的技能要求非常高。在实际教学中,我明显感受到只有不断实践和总结才能提高自己的教学技能。我通过观摩优秀教师的课堂,学习他们的教学方法和技巧。我也积极参加各类培训和讲座,提高自己的专业水平。同时,我还自己设计教学方案,不断实践并及时总结,从而改进课堂教学效果。通过不断锤炼教学技能,我发现我的教学更加灵活多样,更容易引起学生的兴趣和注意。
第四段:提升师德修养(300字)。
作为一名教师,师德的修养是非常重要的。岗位练兵使我认识到提升自身师德修养的重要性。在实际工作中,我注重与学生建立良好的关系,尊重每个学生的个性,耐心倾听他们的困惑和烦恼,并给予他们及时的关怀和指导。同时,我也强调自己的专业道德,保持诚实守信的原则,对待学生公平公正。通过岗位练兵,我始终将教育事业放在首位,用自己的行动践行着师德。
第五段:创新教学体系(300字)。
在岗位练兵中,我意识到教学体系的创新是提高教学质量的重要途径。我积极参与学科组的教研活动,分享自己在教学过程中的经验和教材的优化改进。同时,我也利用网络和新媒体资源,创新教学方法,提高教学的效果。通过不断的尝试和实践,我逐渐形成了自己的教学体系,并取得了很好的教学效果。这让我深信,只有不断创新教学体系,才能更好地提高学生的学习效果和教学质量。
总结(100字)。
通过岗位练兵,我不仅提高了自己的教学能力,还锻炼了自己的师德修养,创新了教学体系。我深刻认识到岗位练兵对于提升教育质量的重要性。我将继续坚持岗位练兵,用心去教育每一个学生,为教育事业的发展做出自己的贡献。
新教师岗位练兵心得体会篇六
岗位练兵是教师专业成长的一种有效途径,通过岗位练兵的机会,教师可以在实践中不断总结经验,提高自身的教育教学能力。岗位练兵教师心得体会正是教师在参与岗位练兵活动后对所学到的知识、经验和感悟的总结和归纳。本文将围绕“岗位练兵教师心得体会”这一主题,从岗位练兵的意义、效果、方法以及个人成长等方面进行探讨和阐述。
首先,岗位练兵的意义不容忽视。教育教学是一项高度专业化的工作,随着教育环境的不断变化和教学要求的提高,传统的培训方式已经无法满足教师的需求。而岗位练兵则提供了一种更为实践性和贴近教学实际的学习和成长途径,使教师能够更好地应对各种教学挑战和问题。岗位练兵教师心得体会就是从实践出发,以问题为导向,针对性地进行反思和总结,以提升教学能力和专业素养。
其次,岗位练兵的效果不言而喻。教师通过岗位练兵活动,能够更加全面地了解自己的教学优势和不足,发现自身的潜能和侧重点。同时,在岗位练兵中,教师们可以充分利用教学资源和平台,与其他教师进行互动与交流,共同提高教学质量和水平。这种合作学习的方式能够有效促进教师之间的互相借鉴和共同成长,提升整个教师队伍的整体素质。
再次,岗位练兵的方法多样多样。教师可以通过与同行的对话和讨论、课程的观摩和听评、反思与总结等方式参与岗位练兵活动。特别是在反思与总结这一环节,教师可以深入分析自己在教学中遇到的问题和困惑,进行自我调整和提升。在解决问题过程中,教师还可以借鉴他人的经验和方法,结合自己的教学实际进行创新和改进。总之,岗位练兵的方法灵活多样,可以根据自身的实际情况和需求进行选择和运用。
最后,岗位练兵教师心得体会对个人成长具有重要意义。在岗位练兵过程中,教师不仅仅可以提高自己的教育教学能力,更可以增强自己的教学信心和教学责任感。通过不断地反思和总结,教师可以更加清晰地认识自己,找到自己的定位和价值,并且获得自信和动力。随着不断的实践和成长,教师的专业素养和职业观念也会得到进一步提升,迈向更高的教育教学水平。
总之,岗位练兵教师心得体会是教师成长的重要组成部分。通过岗位练兵活动,教师可以更好地应对教学挑战,不断提升自身的教育教学能力。岗位练兵教师心得体会既是教师参与岗位练兵活动的结果,也是教师个人成长的见证。希望在不断深化教育改革的今天,更多的教师能够参与到岗位练兵活动中来,不断提高自身的专业素养,为教育事业的发展贡献自己的力量。
新教师岗位练兵心得体会篇七
素质是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作,县教育局举行了教师岗位大练兵活动,提高教师的基本功,经过一学期的训练我有如下体会:
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
在升学重压下,传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时,常用自己的想法束缚学生,或给予伤害自尊心的批评,造成学生不敢提出和老师不同的意见,创造性思维更无从产生,最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下,学生只是分数和书本的奴隶,个性很难充分舒展,思维不能健康发育,导致思想依附、灵魂萎缩,惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象,这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起xx世纪富国强民之重任?因此,教师教育观念的转变和更新特别重要,只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改革和创新,才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育,才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
一个没有创新精神和创新能力的,是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史,无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华,离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上,我们可以说:创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表,在迎接知识,经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育,是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程,诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新,是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养,必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质,又怎么能以“身教”的师表来树揩模,导方向,作人梯?因此,高素质的教师队伍和学校管理队伍,首先必须是有创新素质的队伍,才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的,必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新,应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新;后者指教师的创新素质,主要不是体现于教案中、课堂里,而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此,教师必须通过“学习、学习、再学习”,不断更新观念,接受新知,强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念,立“教为不教”的观念;破“一张考卷论高低”的观念,立全面考察创新能力的观念;破“自我封闭”的小国寡民教育观,立开放办学的国际化大教育观。
一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础,又有后天环境条件的影响,而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏育,是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程,诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新,是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养,必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质,又怎么能以“身教”的师表来树揩模,导方向,作人梯?因此,高素质的教师队伍和学校管理队伍,首先必须是有创新素质的队伍,才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的,必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新,应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新;后者指教师的创新素质,主要不是体现于教案中、课堂里,而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此,教师必须通过“学习、学习、再学习”,不断更新观念,接受新知,强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念,立“教为不教”的观念;破“一张考卷论高低”的观念,立全面考察创新能力的观念;破“自我封闭”的小国寡民教育观,立开放办学的国际化大教育观。
新教师岗位练兵心得体会篇八
为了提高教育教学质量,适应教师专业发展的需要,强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力,学校举行了岗位练兵,通过努力,使我受益匪浅。
在岗位练兵的过程中,我们进行了规范的语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力,这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性,重点运用,把所练的技能用在课堂教学之中,不为练兵而练兵。沟通交流能力,是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下,交流沟通能力是不需要特别强调的,但在推进新课程改革的今天,无论是课堂教学还是日常的教育教学交往,教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养,才能实现和同行的有效沟通和交往,才能实现和学生的有效教育教学活动,才能达到理想的教育教学目标。
从某种意义上来说,就学科知识素养来说,小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师,很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来,对于学生的学科教学,不仅仅要传授相关的学科知识,还有指导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验,点燃学生学习的热情,引导他们获得学习探究的方法,培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力,绝非是书本上可以实现的。因此,教师不仅需要掌握相关的学科知识,更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生,他们获取知识的渠道除了课堂以外,还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者,稍微不慎,教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备,绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。
备课,是提高教学质量的前提。因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲,通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性,连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置;其次研究单元教材,掌握重点和准点。通过单元教材的处理,教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材,理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容,而在于如何利用好教材,而教师备课时经历这样的过程所得到的收获,是任何“教参”都无法提供的。在学校组织每人一节公开课中,我课前充分准备,利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量。课后做细致的反思,积极听取其他有经验教师的意见,努力提高自己的教育教学质量。通过岗位练兵,使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。
新教师岗位练兵心得体会篇九
教师岗位练兵工作一定会持续、健康、有效地开展下去,教师岗位大练兵活动能够促进教师个人成长与发展。下面是本站带来的教师岗位大练兵。
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随着时代的发展,如何做一名合格的教师,这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师。
教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地,学生只有具备完善的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。基于这一点,教师更应该不断缩短与学生的情感距离,以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人,人是有情感的,需要教师的爱和关心,需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然,爱生不仅仅是一种情感,而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心,与他们沟通情感,成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。大浪淘沙,真金百炼,去除外在约束之后,更需要的是心灵的准绳,这种准绳,对于不同的时代、不同的职责而言,不能一概而论,但我认为,无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,这样个人才不会迷失方向。而今天,我们要认真学习“三个代表”重要思想,理解和把握其深刻内涵,并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献,是其先进性的具体体现和要求。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶!
新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过这次培训,我懂得了比”学高为师,德高为范“更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
通过业务学习,学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我今后的教育工作有很大的意义。学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。
通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
在学习期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚,善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。20xx年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动,并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行,每一位教师都成了活动的主体,本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点,有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与学习中,我感到了前所未有的压力。我要准备的是:就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”,以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情,可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法,而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是,我一有时间便思考这两个问题,考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外,在“新老教师公开课交流”模块中,我在上了一节数学课。不但本组老师来听课,还请来了校长。回想当初,我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况,这两堂公开课没有反复试讲的准备。
压力虽大,却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情,在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时,获益更大的是与其他教师的研讨中,吸收到了每个人的精华,受到了很大的启发。
通过两天紧张而充实的学习,我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会:
一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎,不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
新教师岗位练兵心得体会篇十
为了提高教育教学质量,适应教师专业发展的需要,强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力,一年一度的岗位练兵活动在学校轰轰烈烈的开展起来。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后深思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率。通过大练兵,使我受益匪浅。
在岗位练兵的过程中,我们进行了规范的语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力,这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、深思笔记。对于基本功的练习注重经常性,重点运用,把所练的技能用在课堂教学之中,不为练兵而练兵。沟通交流能力,是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下,交流沟通能力是不需要特别强调的,但在推进新课程改革的今天,无论是课堂教学还是日常的教育教学交往,教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养,才能实现和同行的有效沟通和交往,才能实现和学生的有效教育教学活动,才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵,提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
从某种意义上来说,就学科知识素养来说,小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师,很难能够站在一定的高度上来完成对中学生的相应的学业教育。尤其是新课程改革推进以来,对于学生的学科教学,不仅仅要传授相关的学科知识,还有指导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验,点燃学生学习的热情,引导他们获得学习探究的方法,培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力,绝非是书本上可以实现的。因此,教师不仅需要掌握相关的学科知识,更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学生,他们获取知识的渠道除了课堂以外,还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径,他们的内容量、知识面有时候甚至超过成人。教师再也不是知识权威的代表者,稍微不慎,教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备,已经无法应对学教学实践的挑战的。
(1)积极听课,做好听课笔记。
虚心听讲前辈们的课,认真研究他们的上课构思,记录他们的常用课堂用语。新老师去倾听老教师的课是非常必要的。老教师们多年的教学实践经验能够帮助我们迅速的掌握教学的基本步伐。学校也考虑到培养我们新教师,组织青蓝工程,结对师徒。这样的一对一的帮助模式,能让我们更高效的学习教学方法。
在听课中,我收获最多的是从罗畅老师的课堂上学会了一些教学小游戏,这些游戏很有利于同学们有效的进行英语学习,使得语言学习不再那么枯燥。同时,罗老师的鼓励学生的方式也很独特,她把学习英语与鼓励同学结合起来,大大增加了同学们学习英语的兴趣。这些教学方法都非常值得我们学习。
(2)认真备课。
备课是一门很大的学问,作为新老师的我还在不断的摸索中。备教学内容,备教法,备学法,备学生等一样都不能少。因此要先熟悉所教授的教材,这样才能熟练把我教学内容教学目标。其次在备课的过程中要考虑教学方法。最后很重要的一点是要备学生,60位学生就有60种性格,每位同学的课堂反应不同,老师要在备课时考虑到出现的各种情况,预想对策。
(3)认真上课。
课堂上,我努力让自己能够精神饱满的上好每一堂课。一开始我的课堂用语不规范,经常会出现模棱两可的话语,在其他听课老师的纠正下,我逐渐规范了自己的课堂英语。给我感触最深的就是在教学大练兵的公开课中,老师们对我的课堂做出的指导,我的课堂上学生主体作用不突出,教师过于主导。因此,在以后的教学中我要积极深思改正。
(4)做好课后辅导。
做好课后辅导能够弥补课堂上出现的不足。特别是帮助后进生,使他们缩小与同学们之间的差距。
虽然我已经参加了三届大练兵活动,但每次都有不同的收获,这不仅是自我提高的过程,也是向其他青年教师学习的机会,更是向中老年教师学习的机遇。在各项技能训练中,我努力做到善于总结经验,争取有所提高,对自己薄弱的环节争取做到“提优补差”,力求有所突破。在以后的工作中立足本职岗位,强化教学技能,内增素质,外树形象。
新教师岗位练兵心得体会篇十一
新教师练兵计划是一个为期半年的计划,旨在帮助新教师提升职业技能、增强教学素养和工作能力。在一线实践的过程中,新教师能够不断地探索、实践和总结知识,从而逐步成长为一名优秀的教师。将所学所悟的经验与实践相结合,更好地投入到学生的学习和成长中,为教育事业作出更大的贡献。
第二段:持续学习的重要性。
在新教师练兵计划中,我们要不断学习和提高自己的专业知识和教学技能。同时,还要注重学生的情感体验和人际沟通等方面的教学,以及培养学生的阅读能力、创新思维和团队合作精神等。因为无论是知识技能还是人性情感,都是推进教育教学进步的关键,也是提高学生综合素质的关键。
第三段:实践和反思的重要性。
实践是教学的基础,反思是教育的灵魂。在实践中,我们能够更加深刻地认识教学的难点和重点,从而针对性地调整和改进教学方法和策略。通过不断地反思和总结,我们可以发现自己的不足和错误,并有针对性地进行修正和提升。因此,实践和反思是新教师在练兵计划中的重要任务。
第四段:沟通与协作的能力。
在团队中,学习和成长是相互促进的。同事之间的交流和合作是互动的,互相借鉴经验和技术,有助于提高职业素养和工作效率。因此,建立良好的教师团队合作关系,培养团队意识和互助心态,对于新教师的成长是至关重要的。与此同时,我们也应该与学生保持良好的沟通和交流,建立良好的师生关系,使学生更好地理解和接受知识、形成个性化的学习模式。
第五段:成长的感悟和建议。
通过新教师练兵计划的学习和实践,我们深刻认识到教学工作的重要性和挑战性,感受到掌握知识技能的喜悦和成就感。同时,我们也意识到自己的不足和需要不断努力的地方,如沟通能力、教学策略和学生管理等。掌握困难知识,积极反思总结,努力提高自己的综合素质,伴随着教育进步、学生成长,成为一名合格的、优秀的教师,是我们的奋斗目标。同时,我们建议学校通过不断改进、创新和丰富的教学手段和方法,积极推动新教师练兵计划的不断深入,营造更好的教育教学环境,促进教育教学质量的提升。
新教师岗位练兵心得体会篇十二
在xx县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚,善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。20xx年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动,并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行,每一位教师都成了活动的主体,本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点,有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与学习中,我感到了前所未有的压力。我要准备的是:就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”,以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情,可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法,而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的.。于是,我一有时间便思考这两个问题,考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外,在“新老教师公开课交流”模块中,我在上了一节数学课。不但本组老师来听课,还请来了校长。回想当初,我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况,这两堂公开课没有反复试讲的准备。
压力虽大,却受益匪浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情,在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时,获益更大的是与其他教师的研讨中,吸收到了每个人的精华,受到了很大的启发。
新教师岗位练兵心得体会篇十三
作为一名新晋教师,我非常荣幸能够参加这次练兵计划。在这个项目中,我收获颇丰,不仅仅是获得了更多的教学技能和专业知识,也锻炼了自己的思考能力和沟通能力。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
第一段:加强课程设计和教学技能。
在新教师练兵计划中,我最大的收获是学习了如何设计课程和提高教学技能。在我们的训练中,我们不仅了解了现有的课程设计规则和标准,还学习了一些提高教学效果的技巧。我们还学习了如何使用教学技术工具和如何根据课程需要进行课程内容的设计。通过这个项目,我认识到了课程设计和教学技能对于教学的重要性,这让我更有信心在教学中处理不同情况。
第二段:交流经验和学习资源。
在练兵计划中,我认识到重要的习惯是与其他教师分享经验和资源。在这个项目中,我们与其他教师交流了他们的成功和挑战,并分享了每个人的资源。这种经验分享的引导和支持非常强大,它可以帮助我更好地理解教学领域和行业在不同地区的差异。它还使我在学习中受益匪浅,让我与其他人一起分享教学资源,提高教学效果。
第三段:教师之间的互相支持。
在这个项目中,我还学习到成为教师的意义在于为学生做好服务。在教学中,我们需要思考如何帮助学生有效地学习和更好的理解。而在新教师练兵计划中,我们学习了如何相互支持和帮助。我们互相鼓励,在不同课程中进行讨论,提供反馈和建议。我们不是独自一人在工作,并在支持和帮助中成长行。这使得我们的工作更加愉悦和顺畅,也让我们感到更有力量和动力来服务我们的学生。
第四段:贡献更好的教师。
作为一名教师,我认为我们的使命不仅仅是教授知识,更重要的是影响学生的生命。在新教师练兵计划中,我学到的不仅仅是教育方面的技能和知识,还学到了如何通过我们的教育影响更多的孩子,使他们成为更好的人。我们的教学需要更多地关注学生的发展。我们可以通过对他们的了解来提供个性化的服务,帮助他们实现他们的目标和梦想。
第五段:总结。
从这个项目中,我学习到了很多关于教育和教学领域的知识和技巧。我还与其他教师分享了我的经验,并从他们那里得到了很多启示和帮助。我们一起工作,在互相支持和学习中成长。在完成这个项目后,我相信我将成为一名更好的教师,并更好地投入到教育事业中来。
新教师岗位练兵心得体会篇十四
在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚,善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。xx年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动,并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行,每一位教师都成了活动的主体,本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点,有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与学习中,我感到了前所未有的压力。我要准备的是:就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”,以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情,可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法,而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是,我一有时间便思考这两个问题,考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外,在“新老教师公开课交流”模块中,我在上了一节数学课。不但本组老师来听课,还请来了校长。回想当初,我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况,这两堂公开课没有反复试讲的准备。
压力虽大,却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情,在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时,获益更大的是与其他教师的研讨中,吸收到了每个人的精华,受到了很大的启发。
新教师岗位练兵心得体会篇十五
近年来,教师队伍的培养已成为教育领域的热门话题。为了提高教师的素质和能力,人们不断探索新的教师练兵计划。而我所参加的“新教师练兵计划”让我受益匪浅,让我深刻地认识到了自己在教育工作中的不足和需要补充的知识和技能。
第一段:加强了对教育理念的认识。
在新教师练兵计划的培训中,我认识到教育是一门综合性很强的学科,随着时代变化,教育理念也日新月异。尤其是在新时代教育改革的大背景下,大量新的教育理念和方法应运而生。例如,探究式教学、多元智能理论、游戏教学、个性化教育等。这些新兴的教育理念和方法都在不断丰富和突破着传统教育的界限,让教育焕发出更强的生命力和创造力。对于我这样一名新教师来说,理解并践行这些新的教育理念,让我更有信心和技能去教授学生。
第二段:提高了教学技能和掌握新技术手段。
在新教师练兵计划的培训中,我通过多种实践教育和体验,不但提高了一系列教学技能、掌握了一些新的教学手段,也不断了解和接触了一些新的教学工具。教育技术、教学设计和评价、教学反思、评价体系等等,这些都是现代教师必须掌握和运用的关键手段。新教师练兵计划特别注重让我们熟练地运用这些技能手段,使我们能够在教育现场从容应对各种情况,让我们的教学更加有效率和接地气。
第三段:锤炼了团队合作和精神。
团队合作是组成一个优秀教育团队的基础,是每一位教师所必备的素质。在新教师练兵计划中,我们从团队配合和协作中感受到了团队合作的重要性。尤其是在教育一线,每一个教师在工作中都不能孤单单地行动,必须和同事一起共同奋斗。通过培训讨论,我们相互支持和协作,相互推进和促进,建立起了良好的教育合作氛围。
第四段:提高了对学生的认知和思考。
在新教师练兵计划中,我们从各个维度去了解学生,观察学生,分析学生,以让更好的理解学生,以达到将更好的教育给学生的目标。例如,学生们的个性、年龄、性别、学科水平、兴趣爱好等。我们从学生的角度思考教育,使用各种方法和手段,开展各种活动和课程,尽量做到让学生感受到学习乐趣,让学生在平等,公正,有趣的环境中学习和成长。
第五段:对未来的展望和期待。
新教师练兵计划培训让我们感受到了自己在这个时代的使命,教师的角色不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力和素养。未来是一张未来的地图,我们应该按照这张地图的方向,去追寻自己的教育目标,一步步地去实现。通过新教师练兵计划的学习,我们变得更加自信和专业,也更加深入地了解到自己未来的职业生涯规划。
总之,在经历了新教师练兵计划的培训后,我已经感受到了自己的变化和提高,也更加清楚自己在教育工作中的使命和责任。未来的路还很长,但我相信,通过不断努力和实践,我一定能够成为卓越的教育工作者。
新教师岗位练兵心得体会篇十六
在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚,善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。20xx年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动,并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行,每一位教师都成了活动的主体,本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点,有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与学习中,我感到了前所未有的压力。我要准备的是:就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”,以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情,可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法,而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是,我一有时间便思考这两个问题,考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外,在“新老教师公开课交流”模块中,我在上了一节数学课。不但本组老师来听课,还请来了校长。回想当初,我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况,这两堂公开课没有反复试讲的准备。
压力虽大,却受益匪浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情,在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时,获益更大的是与其他教师的研讨中,吸收到了每个人的精华,受到了很大的启发。