眼部护理心得
通过写心得体会，我们可以用文字记录下自己成长的点滴，留下宝贵的回忆。3.要写一篇完美的心得体会，我们需要充分发挥自己的思维和表达能力。以下是几篇优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇一
我叫王娇，xx年7月毕业于南阳理工学院高级护理专业，毕业后一直从事社区医院的护理工作，时光飞逝，转眼间已在护理的岗位上工作了五个年头，我是一个平凡的女孩，但却不甘平庸，我深知自己还有许多欠缺之处有待提高！xx年的3月，我怀揣大学梦想，在自己不懈地努力下，最终顺利通过了入学考试，有幸被录取进入交通大学网络教育学院的护理专业深造学习，我的内心无比激动！因为这是我人生的又一新的起点，更是一个自我提升的好机会！
我满怀感恩之情踏入这座神圣而美丽的大学殿堂：宽畅的道路，遮天蔽日的梧桐，高耸入云的雪松，盛开的牡丹，幽香的桂花，如雪似锦的樱花，还有那不可多得的园林小景，让人顿感心旷神怡，留恋忘返！优美的校园环境给我们营造了一个清悠娴静的学习空间，同时也感受到了交通大学博大的胸怀和务实的学风，向我们传承着交大亘古不变的使命，那就是将每一位交大学子培养成勤奋踏实、富有责任感和使命感的有用人才。因此，我能成为交大的一学子，倍感荣幸和骄傲！
在这两年多的学习过程中，我努力学习护理学专业的每门课程，认真地倾听每位老师详尽的在线课堂讲解，使我之前在专科学习中的许多疑惑在这里一一得到了细致、精准的解答。通过护理学本科的学习，我的专业理论知识结构得到了完善，使我能够更加熟悉地掌握各项护理操作技能，具备了敏锐的观察力、综合分析能力和判断能力，使自己的综合素养得到了进一步进一步的提高！将所学知识运用到临床护理工作中，使我有了明显的进步和提高！我的工作得到了领导和同事的肯定，得到了患者的一致好评！尤其是在学习了护理心理学这门课程之后，感觉对自己影响颇深，通过学习，我能够运用心理学的.知识更好地接待来院就诊的每位病人并与其交流，从而建立了良好的医患关系，取得了患者的信任，运用沟通技巧来全面了解患者的需要，学会尊重患者的权利，最大限度地调动患者的积极性，使其更好地配合治疗。由于护理心理学的影响，我对心理学的兴趣更加浓厚了，通过不断地努力和学习，我很荣幸先后于xx年9月和xx年9取得了国家三级心理咨询师资格证书和国家二级心理咨询师资格证书；通过专业理论知识的深化学习和临床护理工作的努力进取，使我有幸在xx年院内组织的心肺复苏急救技能大赛中取得了第一名，在碑林区护理技能大赛中获得了氧气吸入护理操作"一等奖"、心肺复苏急救操作"二等奖",并被评为"先进工作者"的荣誉称号。
我想我取得的这些成绩和交大的教育和培养是密不可分的！在此，我要真诚地感谢母校对我的教育，感谢母校给予我的荣誉和骄傲，使我的大学梦想得以实现并扬帆远航！
在今后的工作中，我将一如既往，时刻严格要求自己，谨记交大校训："精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事！"我将时刻不忘自己的使命，努力工作，勤奋拼搏，不辜负母校对我的殷切期望！
最后，衷心地祝愿母校的明天更加美好！
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇二
学习耳鼻喉医学是一项内容繁杂的学科，在医疗实践中起到了重要的作用，是现代医学发展不可缺少的一部分。而作为一名学生，我深刻地感受到了耳鼻喉科学学习的难度和重要性。在日常学习和实践中，我发掘到了不少值得分享的心得体会。
二段：细节论述。
在学习耳鼻喉科学中，最基本的便是要掌握临床知识和技能。除了正式课程外，我在医院实习的过程中，认真观察医生们在诊疗过程中的每一步操作，吸收专业知识。同时，还要注意角色转换：由学生到实习生，再到医生，不同的角色需要我们感受到不同的责任感和使命感。同时在学习过程中要注重创新和思考，不断更新知识和技能，以适应未来的工作需求。
三段：个人体验。
学习耳鼻喉科学是一个不断探索的过程。在临床实践过程中，我遇到了许多难以解决的病例和疑难杂症。这时，我也需要具备一定的创新思维和独立思考能力。在遇到困难的情况下，我会主动向老师和同学寻求帮助，不断地进行反思和总结。这种耐心和注意细节的学习方法使得我逐渐积累了宝贵的经验，对以后的实践非常有益。
四段：面对困难。
学习耳鼻喉科学是一个漫长的过程，其中可能会遭遇不少挫折。在学习过程中，我曾碰到了挑战，也曾迷茫过，但是我始终没有放弃，相信付出一定会有回报。面对挑战和困境，我始终保持积极的心态，学会正视问题和坚强面对。同时，还要记得寻求帮助，学习耳鼻喉必须通过多方面的学习和交流经验，获得更多的知识和专业技能。
五段：结尾。
在学习耳鼻喉科学的过程中，我慢慢领悟一种自我认识和自我管理的能力。于逐渐成长的过程中，我感到信心倍增、愈加自信，且不断提升自己，不断充实自己，为今后的医学实践打下了良好的基础。我相信，在不远的将来，我必定能够成为一名优秀的耳鼻喉科医生，贡献自己的力量于医学领域。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇三
眼耳鼻口腔护理学是一门涵盖了眼、耳、鼻和口腔护理的综合学科，其重要性不言而喻。近期，我有幸参加了一门关于眼耳鼻口腔护理学的培训课程，通过这次学习，我对眼耳鼻口腔护理学有了更深入的了解和体会。在这篇文章中，我将分享我对这门学科的感悟与心得。
首先，眼耳鼻口腔护理学的重要性不可低估。眼耳鼻口腔是人体最为敏感的器官之一，一旦发生异常就会给患者带来极大的不适。我在学习中了解到，眼耳鼻口腔的护理工作不仅仅是协助患者解决疾病问题，更重要的是预防性的工作。只有通过正确的护理方法和健康的生活习惯，才能最大限度地预防眼耳鼻口腔疾病的发生。因此，我们作为护理人员，需要加强对这方面知识的了解和学习，以能够更好地指导患者。
其次，眼耳鼻口腔护理中的技巧与方法是我们必须掌握的。在学习中，我们学习了许多关于眼耳鼻口腔护理的基本技巧和方法。例如，对于眼部护理，我们需要掌握正确的使用眼药水和滴眼液的方法，以及眼部按摩和热敷的技巧。对于耳部护理，我们需要学会如何正确清洁耳道、使用耳垢软化剂和耳塞等。对于口腔护理，我们需要学会正确的刷牙方法、使用口腔清洗液和漱口水等。这些技巧和方法能够在我们的工作中发挥重要作用，帮助患者更好地保持眼耳鼻口腔健康。
第三，人文关怀在眼耳鼻口腔护理中至关重要。不仅仅是技术方面的护理，我们还需要提供温暖和关怀给患者。在培训课程中，我们学到了更好地与患者沟通和交流的技巧，以便更好地了解他们的需求和问题，给予他们帮助和支持。我们还学到了如何提供舒适的治疗环境和注重隐私和尊重。因为只有在一个舒适和有爱心的环境中，患者才会更加愿意接受护理。
接下来，眼耳鼻口腔护理的更新与研究至关重要。护理学科一直在不断发展与进步，同样适用于眼耳鼻口腔护理学。我们作为护理人员要不断学习和更新知识，紧跟最新的研究成果和治疗方法。通过持续的学习和专业发展，我们才能够为患者提供更好的护理服务，同时也能够推动护理学科的发展和进步。
总之，眼耳鼻口腔护理学是一门重要的学科，在护理工作中起着重要的作用。通过参加眼耳鼻口腔护理学的培训课程，我对这门学科有了更深入的了解和体会。我认识到眼耳鼻口腔护理学的重要性，了解到了正确的技巧和方法，体会到了人文关怀的重要性，并且明白学习与更新在护理工作中的重要性。我相信，只有不断学习和提升自己，才能为患者提供更好的护理服务，同时也推动整个护理学科的进步和发展。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇四
第一段：引言（200字）。
耳鼻喉学作为医学中的一个重要学科，研究人体耳鼻喉部的解剖、生理、病理及诊断与治疗等方面的知识。作为一名学习耳鼻喉的学生，我一直对耳鼻喉医学有浓厚的兴趣，并在学习过程中积累了一些心得体会。通过耳鼻喉学的学习，我不仅加深了对人体器官结构和功能的理解，还培养了临床思维和实践能力。
第二段：掌握解剖与生理知识（200字）。
耳鼻喉学的第一步是掌握解剖与生理知识。在解剖课上，我们详细学习了耳鼻喉的组织结构、血液供应和神经支配等内容。通过观察解剖标本和图像，我逐渐掌握了耳鼻喉各器官的位置与相互关系。同时，在生理课上，我们学习了耳鼻喉的正常功能、听觉、嗅觉和言语等方面的知识。这些基础知识对于理解疾病的发生机制和诊断治疗方法至关重要。
第三段：临床思维与病理学知识（200字）。
在耳鼻喉学习的过程中，我不仅学到了解剖和生理知识，更重要的是培养了临床思维。耳鼻喉的疾病种类繁多，临床症状也多样化。因此，在诊断疾病时，我们要根据患者的主诉、症状和体征进行系统的分析和判断。同时，病理学知识也对我在理解耳鼻喉疾病的发生机制和病理变化方面起到了重要的作用。通过学习病理学，我能够更好地理解和分析临床中遇到的各种病例。
第四段：临床实践与技巧培养（300字）。
在耳鼻喉学习的过程中，我们有机会进行临床实践，这对于我们培养临床技能至关重要。我还记得第一次在实验室里进行鼻内镜检查时的紧张和小心翼翼。通过反复练习，我逐渐掌握了正确的操作方法和技巧，能够顺利完成鼻内镜检查，并观察出异常情况。同时，临床实践还使我更加深入了解了耳鼻喉疾病的治疗方法和手术技术。通过参与手术观摩和实践操作，我对耳鼻喉的治疗方法和技术有了更为深刻的理解。
第五段：总结与展望（300字）。
通过学习耳鼻喉学，我不仅获得了理论知识，还培养了实践能力和临床思维。掌握了耳鼻喉的解剖与生理知识，能够更好地理解疾病发生的原因和机制。学习耳鼻喉的病理知识，能够帮助我更好地分析临床病例和制定治疗方案。通过临床实践，我不仅增加了对疾病的了解，还培养了临床操作技能。展望未来，我希望能够继续深化对耳鼻喉学的学习和研究，为患者的健康贡献自己的力量。
总结：本文以介绍耳鼻喉学习心得体会为主题，通过阐述解剖与生理、临床思维与病理学知识、临床实践与技巧培养等方面的学习内容，全面展示了学习耳鼻喉学的收获和成长。通过学习耳鼻喉学，我们能够更好地了解人体的结构和功能，培养临床思考能力，并通过临床实践和技巧培养，为未来的医学实践奠定基础。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇五
近年来，随着人们对健康的关注度不断提升，眼耳鼻口腔护理学作为一门重要的学科备受重视。我在学习这门课程的过程中，深深体会到眼耳鼻口腔的健康对人们的生活质量有着重要的影响。以下是我对这门课程的心得体会。
首先，我认识到眼耳鼻口腔的健康对于正常的感知和交流至关重要。眼睛是我们重要的视觉器官，耳朵是我们感知声音的渠道，鼻子是我们嗅闻气味的工具，而口腔是我们言语和进食的重要部位。如果这些器官出现了问题，就会严重影响我们的生活质量。因此，我们需要重视并保护这些器官的健康。
其次，眼耳鼻口腔护理的重要性需要得到广泛认知。很多人只在出现明显的问题时才会去关注这些器官的健康，这是不正确的。眼耳鼻口腔的健康需要我们日常的关注和护理，而不仅仅是在出现问题时才采取措施。例如，我们在使用电子产品时应该注意眼睛的休息，避免过度使用导致视力问题。在噪音环境中，我们可以选择佩戴耳塞来保护听力。定期去口腔检查，清洁牙齿和舌苔，可以预防口腔疾病的发生。
再次，学习眼耳鼻口腔护理知识可以帮助我们更好地护理自己和他人。在学习过程中，我了解到了许多预防和护理的方法。例如，使用正确的姿势和光线来阅读和写字可以防止视力疲劳；使用清洁温水清洗鼻腔可以减少感冒的机会。这些方法不仅可以帮助自己保持健康，也可以分享给身边的人，帮助他们更好地护理眼耳鼻口腔健康。
此外，眼耳鼻口腔护理学的发展和创新也吸引了我的注意。随着科技的进步和医疗技术的提升，眼耳鼻口腔护理也得到了很大的改善。例如，现在已经出现了智能眼镜和隐形耳机，使得人们在使用这些设备的同时，也能够保护眼耳的健康。口腔护理也从传统的刷牙洗脸扩展到了更为全面的牙龈护理和口腔健康教育。这些新技术和新方法为我们提供了更多的选择和便利，促进了眼耳鼻口腔护理学的发展。
总的来说，学习眼耳鼻口腔护理学让我深刻认识到眼耳鼻口腔的健康对于人们的生活至关重要。我们需要时刻关注并进行护理，不仅要关注日常的卫生习惯，还要避免使用不良的姿势和设备。通过学习护理知识，我们可以更好地保护自己和他人的眼耳鼻口腔健康。同时，我也深感眼耳鼻口腔护理学的发展和创新为我们提供了更多的选择和便利。相信随着科技的不断进步，眼耳鼻口腔护理学将会更好地服务于人们的健康。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇六
导言：
眼耳鼻喉护理学是一门独特而重要的护理学科，涉及到眼耳鼻咽喉部的健康和护理。在我的学习和实践过程中，我积累了许多关于眼耳鼻喉护理的经验和体会。下面将分别从眼耳鼻喉护理的认知、护理技巧、生活指导、团队合作和职业素养五个方面进行阐述。
眼耳鼻喉是人体非常重要的感觉器官，其疾病和损伤都会对人的生活和工作造成很大的影响。所以，了解相关的解剖生理知识和常见疾病是快速诊断和有效治疗的基础。在实践中，我发现只有具备足够的相关知识和认知，才能帮助患者更好地理解和配合护理措施。
二、护理技巧：
眼耳鼻喉护理在实践中有许多特殊的技巧，需要护士具备丰富的实践经验和专业技能。例如，在清洁眼耳鼻喉部位时，要注意使用正确的器械和方法，避免损伤感觉器官；当进行眼科手术时，要做好手术准备和协助医生操作等等。这些技巧在实践中需要不断的练习和学习，才能熟练掌握和运用于实际护理中。
三、生活指导：
眼耳鼻喉护理不仅仅是对疾病的治疗和护理，更重要的是帮助患者学会自我管理和生活指导。例如，对于耳聋患者，要给予他们耳聋的相关知识和生活注意事项，如如何正确佩戴助听器，如何避免耳朵受到损伤等等。在实践中，我发现患者对于这些生活指导都非常重视，因为它们直接影响到他们的日常生活和工作。
四、团队合作：
眼耳鼻喉护理需要与医生、其他科室和护理团队紧密合作。因为很多眼科和耳鼻喉科疾病需要进行手术治疗，而手术治疗是一个复杂的过程，需要护士和医生密切协作。在实践中，我深刻体会到团队合作的重要性，只有充分的沟通和配合，才能确保手术的顺利进行和患者的安全。
五、职业素养：
眼耳鼻喉护士不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备良好的职业素养。例如，对患者要保持谦逊和耐心，耐心倾听他们的疾病困扰和需求；要关注医疗的人文关怀，给予患者更多的关心和理解等等。在实践中，我意识到只有具备良好的职业素养，才能更好地履行自己的职责，并给予患者更全面的护理。
结语：
眼耳鼻喉护理学是一门综合性强、实践操作性高的学科。通过我的学习和实践，我深刻认识到眼耳鼻喉护理的重要性和特殊性，也积累了大量的实践经验和体会。希望未来的护士们能够更加重视眼耳鼻喉护理学的学习和实践，不断提高自己的专业技能和素养，更好地服务于患者的健康。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇七
良好的耳鼻喉健康是我们快乐生活的必要条件。学习耳鼻喉的原因，是因为我对于耳鼻喉疾病的预防和治疗非常感兴趣。在早期的学习上，我发现需要对解剖学以及医学知识的深入学习。透过不断的学习，我对耳鼻喉的基本结构以及功能有了更深层次的理解，才能更好地诊断和治疗耳鼻喉疾病。
二段：经历挫折的收获。
在学习耳鼻喉的过程中，也经历了一些小的挫折。初次实践中，我发现对于医患沟通上需要有更为严格的学习。耳鼻喉疾病本身比较难懂，而且病人对于这些疾病也了解得不多，导致沟通交流时十分棘手，翻遍了各种医学书籍，最终通过增加对诊断和治疗方案的详细解释，才能对医患双方进行资料共享，使疾病得到更好的治疗。
三段：加强实践对技能提高的帮助。
在中期的学习过程中，更多的是伴随着实践的实施。实践经验对于耳鼻喉学习来说极其重要，我提高了自己的诊断技能和治疗技能，也更熟练地掌握了各种手术的操作技巧，同时意识到听写化验单对于诊断更加精准，观察自己的病人的病情与预期追踪变化也让我在实践中有更好的领悟，充分利用我的知识和经验来寻求治疗方案，这是我在耳鼻喉学习中的一次重要突破。
四段：提高职业素养需要不断学习。
长期的耳鼻喉学习过程能够让我形成对耳鼻喉疾病的博大知识，但是对于一个良好的医生来说，光靠学知识、掌握技能还不够，运用判断力、科学良知和职业操守这些医学精神更加重要，要让患者感受到医生的温暖与专业，我认为证明自己是一名优秀医生的关键，在这方面的学习和提高也是如此重要。
五段：总结与展望。
在学习耳鼻喉的过程中，从完全不了解，到逐渐学习，再到成为一名专业医生，这些都是一个不断提高自我探索的过程。通过实践、学习、探索，我发现耳鼻喉学习不仅仅是一项技能要素的培训，还要在职业操守，科学精神等方面带我们成为完整的耳鼻喉医生。从今发奋学习，期望将来能成为一名优秀的耳鼻喉专业医生，为更多的病人提供治疗建议和帮助。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇八
随着医疗科技的快速发展，人们对于健康的关注也越来越深入。而眼耳鼻口腔护理学作为医疗护理学的一个重要分支，对于维护人们的视听和口腔健康起着重要的作用。我在学习和实践中有了一些心得体会。本文将从专业知识的学习、技能的掌握、实践经验的积累、沟通与合作能力的培养以及职业发展的前景等五个方面进行探讨。
首先，眼耳鼻口腔护理学需要广泛的专业知识作为基础。通过课堂学习和自主阅读，我们需要了解眼耳鼻口腔的解剖生理结构以及常见的疾病和症状。仅有理论知识是不够的，我们还需要与相关临床科室的医生和护士交流和学习，深入了解各种病情和治疗方法。在专业知识方面，我意识到持续学习是非常重要的，只有不断更新自己的知识储备，才能为患者提供更好的眼耳鼻口腔护理服务。
其次，掌握相关技能是成为一名合格眼耳鼻口腔护士的基本要求。例如，在进行眼护理时，我们需要学会正确使用医疗设备，进行眼部清洁、滴眼药等操作。在耳鼻护理中，我们需要熟练运用器械，进行耳鼻抽吸和冲洗等操作。在口腔护理中，我们需要掌握正确的牙齿刷洗技巧，了解口腔护理用品的使用方法。通过反复实践和临床辅导，我逐渐掌握了这些必备的技能。
第三，实践经验的积累是成为一名更加优秀的眼耳鼻口腔护士的关键。在实际护理过程中，我们会面临各种各样的情况和问题。对于一个初级护士来说，处理这些情况可能会困惑。但随着时间的推移，通过观察和实践，我们逐渐能够熟悉和解决各种护理问题。与此同时，我还发现和护理团队的紧密合作也是提高实践经验的重要途径。在与同事和上级的沟通和合作中，我从他们身上学到了很多实践经验和技巧。
第四，眼耳鼻口腔护理学还需要注重沟通与合作能力的培养。作为一名护士，我们需要与患者和家属进行良好的沟通，了解他们的需求和担忧。在与医生和其他护士的合作中，我们要能够有效地传递信息和协调工作。这些沟通和合作的技巧对于提供高质量的护理服务是至关重要的。通过与患者和同事的交流，我逐渐提高了我的沟通和合作能力。
最后，眼耳鼻口腔护理职业的发展前景广阔。眼耳鼻口腔护理是一个有着长远发展前景的职业。随着人们对健康的重视和医疗技术的进步，对于眼耳鼻口腔护理需求将会越来越大。而在医疗机构和社区设置的眼耳鼻口腔科室中，护士的角色也越来越重要。因此，选择眼耳鼻口腔护理作为职业是一个明智的选择。
综上所述，眼耳鼻口腔护理学是一个重要且具有挑战性的学科，我们需要掌握专业知识、技能，积累实践经验，培养沟通与合作能力，并为自己的职业发展做好准备。只有通过不断的学习和努力，我们才能成为优秀的眼耳鼻口腔护士，为患者的健康贡献自己的力量。
学习眼耳鼻护理学心得体会简短篇九
“余谨于上帝及公众前宣誓，愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药。当尽予力以增高吾职业之程度，凡服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。”——弗洛伦斯·南丁格尔与上天的誓约护理学和护理实践是卫生保健工作的一个不可缺少的组成部分，因此它们与医学和医疗实践一样，要遵循生命伦理学的基本原则。生命伦理学是在跨学科和跨文化条件下应用伦理学方法探讨生命科学和卫生保健中的伦理问题的一门学科。
在大学这门课的开设很有必要，大学老师的生动讲述和丰富的案例分析让我受益匪浅，我觉得应该把伦理学的基本原则指导自己现在的学习和今后的工作中，这才是学习这门课的意义之所在吧！
首先是有利原则;卫生保健工作应该维护和促进病人的健康、利益和福利。有利原则包括“不伤害”的反面义务（不应该做的事），和“确有助益”的正面义务（应该做的事）。“不伤害”是指不给病人带来本来完全可以避免的肉体和精神上的痛苦、损害、疾病甚至死亡。但仅仅做到“不伤害”是不够的。医/护患关系不是像顾客与售货员那样的陌生人关系，在这种陌生人关系中双方主要是反面义务。但医/护患关系不同。因为医/护患之间在掌握医学/护理知识上的不平等，病人处于脆弱和依赖的地位，医护人员有许多正面义务，即应该帮助病人治疗或治愈疾病，恢复健康，避免过早的死亡，解除或缓解症状，解除或减轻疼痛。简言之，治病救人、救死扶伤，是有利于病人的正面义务。
然后是尊重原则;尊重病人的自主权、知情同意权、保密权和隐私权。有行为能力的人是有理性的人，涉及个人的问题，例如健康、生命以至结婚、生育、避孕方法的选择等由个人作出决定，对自己的行动负责。由于我国的社会文化特点，在许多情况下病人及其家庭联系密切，医疗决策往往通过医生、病人、家属之间的协商作出，而最后决策者往往是病人及其家属。另一方面，对于某些疾病，有关病人的治疗方案也往往与病人的配偶和家庭密切有关，这种协商更为重要。为了维护病人利益及尊重他们的自主权，在有关治疗方案上医生有义务取得他们的知情同意。实行知情同意是一个在医生与病人（有时包括病人家属）之间相互交流、协商，有时包括耐心说服的过程。这个过程完成得好，能够维护病人的利益，尊重病人的自主权，同时也有利于医生履行他的责任，促进医患关系。医护人员有更多的机会接触病人的隐私。隐私包括两方面：一是病人的身体，另一是有关病人的机密的信息。保护隐私也有两方面。其一，医生检查病人身体必须得到病人的同意，如果女病人不允许男医生检查身体，应该更换女医生去检查;同时检查病人身体不允许除检查必需的医务人员以外的他人在场旁观。医生对他所知道的病人身体的情况应该保密。其二，病人有些机密信息，往往与性有关。在涉及这样一些个人隐私问题上，医生也应该为病人保密。不尊重隐私，泄漏病人身体或信息的秘密会伤害病人及其家庭，也会损害医患关系。
还有就是公平原则;对病人应该公平对待，不分性别、年龄、肤色、种族、身体状况、经济状况或地位高低，决不能进行歧视。古代大医家孙思邈说：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”。
最后是互助原则;每个人都生活在与其他人的关系之中。他必须与其他人团结互助，他自己才能够生存发展，社会各成员才能和睦共处，社会才能稳定发展。个人、集体、社会的利益要兼顾，这一代人的利益与下一代、或未来世代的人的利益要兼顾。尤其是医疗卫生资源有限，即使在同一病房，不同的医护人员和不同的病人都应该互相照顾、互相帮助。
这门课具体的伦理学意义我的体会如下;护理学主要是涉及护患之间关怀照顾关系的一种活动导致护理学者进行定性研究，使用人类科学方法论。那些发现强调经验理性科学过于局限的护理学者认为应该扩展知识概念。仅仅依靠科学知识对护理学是不够的。其二是对公正的追求。哲学长期以来关注人类的解放，哲学也将会帮助护士们从长期处于弱势的地位摆脱出来。那些对受医生和医院管理人员控制已经感到不耐烦的护士们正在寻找更大的个人和专业的自主性。这种要求得到女性主义者的支持。因此护士们对知识、公正、身份、伦理学的追求使得哲学与伦理学的关系密切起来。
必须探讨护理伦理学的哲学前提，才能使我们了解护理伦理学是什么样的学科，它与医学伦理学等其他学科具有什么样的关系等。对护理学和护士身份的探究受以下因素的推动。其一，护理教育逐渐从医院转向大学，许多大学设立了护理系或护理学院，在其中工作的护理学者开始探讨护理学到底是什么。其二，在护理学内部发生的变化，例如在监护中心（icu）工作的护士在关怀照顾病人时越来越多地在没有医生具体指令的情况下作出决定，于是对由医生和医院管理人员直接控制护理保健的传统提出了质疑，鼓励了护士为护理学寻找独立的身份。其三，以争取男女平等权利为目标的女性主义者指出，社会以及卫生保健体制贬低关怀照顾，抬高治疗、手术，增强了护士们成为自主的专业人员的决心。
虽然我们现在身处校园，但我们应该放眼社会，关注社会发展，关注医药行业动态，培养自己的职业情操和学习掌握扎实的护理技能。
伦理学关注的核心问题是善恶问题。伦理学作为向善之学，主要是要求我们形成趋善向善的自觉意识，热爱护理事业，热爱本职工作，具有为人类健康服务的敬业精神。加强伦理教育能够有效构建良好的护患关系护患关系是护理伦理学中的核心内容，建立良好的护患关系是对护士素质的基本要求。患者在医院接受诊治期间，接触最多的是护士。护士的举止和言行都会对患者造成影响，护士的良好素质是提高患者满意度的根本保证。加强护理伦理教育，有助于护理人员认识职业价值，坚定职业信念，转化执业方式，从被动服务向主动服务转变。在对服务的不断探索与创新中，建立良好的护患关系。
