学考理科知识点总结
总结是对过去一段时间的事情进行回顾和总结，以便更好地了解自己的成长和发展。总结应该突出工作的亮点和不足之处，以便更好地改进和提升。希望这些总结范文对大家在写作总结时能够起到一定的帮助和指导作用。
理科学习经验总结范文如何写篇一
1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。
2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。
3、文科课堂要诀。
（1）课堂笔记是不可缺少的。
文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃。
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
4、文科课外要诀。
（1）作业特点。
文科的作业分四种类型：
第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、
历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。
第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。
第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。
第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。
（2）课外知识。
不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。
课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。
你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。
（3）谈古论今。
平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。
多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。
多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。
多和别人谈论，你还会发现。
但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正。
上课认真听讲，课后多练习。
数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的`老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。英语：
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
学生自学完一节或一课后，写出。
理科学习经验总结范文如何写篇二
早读时候我觉得其实还挺重要，我的建议是把这个时间用来进入学习状态，以及学一些不愿意放到大块时间做的，比如说语文和英语。我们就是读一些语文和英语的课文，新概念四这种。
可以有一定难度，还可以对英语词汇量积累，作文的提升都很有帮助。
上午黄金时间——。
上午，我把这个阶段称为黄金时间，如果在早读。能够有效的提神进入学习状态的话。这个时间就要分配一些比较有用的，比如说数学的做一个套卷或者是匀出两个小时来做一套完整的卷子。
所以建议大家是。能够把最重要也最难的东西放到上午的黄金时段。
中午休息时间——。
我都是把中午时间用来自习做一些不是那么耗费精力的，比如说语文作文素材积累或者是英语有一些题目的练习。
但是到后期也就是咱们现在这个时间段，我还是建议大家，多休息，因为到了夏天天气渐渐热起来就容易犯困，这个时候如果再透支精力的话，下午可能也不能保持精力了。所以要适当学习然后休息。
下午习题时间——。
下午时间安排我觉得可以比如说多单独做一些理综的选择题，处理分科的卷子，做物理或者化学。然后也可以加上一些去找老师问问题这样的安排。
因为我个人是比较喜欢在题目中做出标记。比如说这个做到问题的话就标记下来，回头老师过来答疑的时候就去问。所以这个时候老师们都在倒也是去问题的好时间。
晚上自由安排时间——。
晚饭时间我把它单拎出来大家其实也可以自由安排。因为我也是在学校吃。所以吃完饭回来到晚上的自习之前还会有40分钟的时间我也会用利用，做一些和中午相似的安排，比如说去做一些语文作文素材的积累。
因为可以就是摘抄不用特别的费脑，是一个比较有效率的利用，像类似一些其他不用费脑子的也都可以放在这个时间去做。
晚自习时间——。
这个时候，我觉得最好是做一些整理的工作比如说今天做了然后也去找老师答疑。有一些知识点可能是积累下来的漏洞，发现了就可以整理到我刚才说的那个专门记容易错的知识点的小本上。
这种时候做一些整理工作其实是这一天的回顾。也不是那么好费精力，都是今天最熟悉的东西。
这个大概就是我在自由复习阶段，一天的时间安排。我觉得整体的宗旨就是，根据不同时间的精力去做最有效率的事情。
比如说数理化需要花费更多精力就放到上午下午比较集中而且大块的时间做，至于中午或者是吃饭，这样的零碎时间就安排一些小的积累性的。
然后晚自习的话，因为属于也比较疲惫的时间就做整理总结。
理科学习经验总结范文如何写篇三
阅读量很重要。首先课本上的文章、精彩段落，要多读、熟记，再就是课外阅读尽可能多的涉猎多一些，读完一本书或者一篇文章，写写读后感，或者随笔，哪怕只是摘抄一下自己认为写得尤其出色的地方。提高语文成绩，需要积累。
就是对于常考的知识点多读多记忆。比如常会出题的课本段落、常用到的成语或精彩词句等等。
2、英语。
积累、阅读、语法很重要。平时的积累不仅仅指词汇量的积累，还有词组、句型、常用题型、经典段落的积累，还有英语语感的积累。积累，最主要的就是要多练习，而这种练习不是简单的题海战术，而是能举一反三，找到同类题目的知识点。
语法：高中考试的题目，基本上是课本的变型，语法真是一种模棱两可比较抽象的东西，最有用的办法，就是读课文，课文读得多了，对课文中的句子熟悉了，那么语法也就熟悉了。如果语法还知道，那就先记典型句型，用词组或句型来造句。先看课本中的原句，一定要多读，大声朗读。同时也是培养英语语感。
单句改错：单句改错方法其实很简单，集中找10-20个单句改错的大题，在一起做，做完之后，对答案。然后你就可以总结出，哪些类型的经常出现了，单句改错还是比较容易找到方法的，因为经常出错的是几个比较常见的地方。一般的改错题不外乎下面几种：1.单词的拼写。2.谓语动词的使用，是否和人称一致等等。3.时态。应该用ing还是用ed，还是用的多余了·4.句型的完整和正确使用。5.近义词的应用。6.有时候还有人称的变换。
阅读相当重要。一定要熟读课本，课本上的文章都是千挑万选出来的经典之作，里面包含几乎所有能用到的知识点。尤其是早读的时候，为什么都要求大声朗读呢，当然千万不要没心没肺的喊，要读进去，看进去。所谓读书百遍其义自现。
适当扩大单词量。记单词的时候一定要注意词性，完形填空看似很难，其实很简单，很多词的词性不一样，你只要分析出，这个空要填什么词性的词语，就可以选择出答案了。
文科的学习更多的是在比较零散的时间，背诵记忆是永恒的主题。一定要把握好零散的时间，打饭的时间，候操的时间，还有睡觉之前的时间都可以看一下文科的课本。历史是细节，政治是体系，地理就是要重视联系，晚上睡不着觉可以躺在床上自己想一下学过的东西，想不起来的第二天及时看一下，这样效果很好。
3、历史。
历史是很细碎的知识，需要不停地记忆，把握好时间轴，和事件之间的联系，自己做好专题的总结，这样可以减轻记忆的任务量。像滚雪球一样的进行记忆，因为记忆的次数多了，自然就熟悉了，而且每一次都会比上一次用的时间更少，历史是一定要下苦功夫的。
4、政治。
政治的体系很明确，记忆的任务量还是比较小的。只要按照课本的体系来记忆就好了。把原理记清楚，在自己的脑子里面形成一个大的知识树，比如首先高中三年的政治要分为经济学，政治学，和哲学，那经济学下面又分为哪几个板块，在这几个板块下面，又会细分，一定要理清楚知识网，当看到一个题目的时候，就进行知识的扫描，先从大块入手，看看是符合经济学还是政治学，还是哲学，然后再往下面细分，这样就不会因为有知识点写不到而扣分，如果知识网络掌握的熟练的话，政治考试，是不会有大的失分的。
如果开始知识网络掌握的不是很熟，就看着课本抄下那些原理，每次做题之前自己先把这些东西写下来，可能开始会觉得很慢，但是好的习惯会受益高中三年的。熟练了以后基本即使几秒钟的事情，自己就可以很快的扫描到和题目相关的知识了。
5、地理。
更多的是多看图。因为高考的时候，那些地理题目，基本上都是一个图，然后开始做题的。高一地理学习如果不好，可能是因为涉及地球运动，有一些数学公式，会有些难度，高二，更多的是记忆了。没事的时候就看地图，随便翻开一个地区，然后看着哪个地区，联想课本上面的知识，遇到不会的就翻看课本，这样把课上学习的知识熟练的掌握，当然有时候自己也会画地图，躺在床上，也会想一想那些地图，躺在床上的时候，基本上全国的铁路网，还有资源分布，国土整治问题就都出现在脑子里面了。
高二地理应该有很大一部分是城市化的问题，这些问题得多做题，地理的练习题真的很少，几年下来都是那些题目，做的多了自然就会了，城市化的章节，动脑子的不多，就是纯粹的记忆，把老师补充的问题熟练掌握，因为那些一般都是考试的考点的。
理科学习经验总结范文如何写篇四
我提到的一个比较重要的点也是我在整个高三阶段收益最大的。就是有问题都去找老师的。
大家可能会觉得自己做题，然后可以在一定程度上，提高高考的命中率但事实上如果在高三这么长的时间，到了最后做了那么多题之后，容易没有成就感。
我就会选择，圈下我不会的题目，然后去找老师探讨。
在最后阶段了，很多题其实不是咱们找老师问，更多的是有了自己的思路，然后和老师不断探讨，给老师提供启发了，而老师也能从我们的思路中受益。
理科学习经验总结范文如何写篇五
格局规划原则：
满足人们的出行需要、节约用地、合理利用地形和水文条件、保护环境。
欧洲城市：环行—放射式道路网为主。
我国城市：方格—环行—放射式道路网为主。
问题及改善。
问题1：交通线路拥堵。
对策1：合理规划城市道路，合理的城市总体规划是最根本的措施。
问题2：交通环境污染。
对策2：实施减少汽车尾气污染的技术措施;绿化美化交通线路;合理规划城市道路。
国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。
生活、经济、科技发展等方面。
影响城市商业中心区位的主要因素和商业网点的布局。
主要区位因素。
商业街：市场最优原则——城市的几何中心处。
交通最优原则——市区环路边或市区边缘的高速公路沿线。
商业小区：分布于居民小区内，满足消费者的日常生活需求。
商业网点布局：自然环境为商业网点的形成和发展提供了必要前提。
山区平原。
形成沿谷地或交通线沿主要交通线。
密度小大。
效益资金和商品流通慢，效益较低商品流通和资金周转快;效益高。
组织形式贷郎担、大篷车等较灵活方式商业街、商业小区等。
当代金融和贸易的国际联系及特点。
当代各国和各地区之间的经济联系日益密切。
最突出的表现是：
以各国间商品和劳务交换为主要内容的国际贸易和以货币资金周转和运动为主要内容的国际金融，在种类和数量上都达到了前所未有的水平;国际贸易和金融成为现代各国之间经济联系的基本形式。
原因：
国际经济联系的密切得益于现代交通运输技术、信息技术的快速发展。
国际贸易的基本格局。
发达国家：主要出口工业制成品、小麦玉米等少数农产品、资本技术。
进口大量初级产品。
高技术产品进出口增长率高于其它制成品。
在世界贸易格局中居优势地位。
发展中国：主要出口农矿等初级产品(中国主要出口工业制成品)。
出口商品比较单一。
工业化步伐加快，外贸出口商品构成中制成品比重有很大变化。
仍处于不利的外贸地位。
国际金融：
主要的国际金融中心;。
国际金融市场“牵一发而动全身”
第八单元人类面临的全球性环境问题与可持续发展。
环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性。
环境问题的表现：环境污染和生态破坏。
环境问题的地域性：
城市——交通、工业、人口过于密集造成了环境污染严重(四大类)。
乡村——资源利用不当或强度过大造成了生态破坏严重。
例水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、植被破坏、物种减少。
发展中国家——环境问题更严重(要了解原因)。
环境问题的全球性。
全球性环境问题如：酸雨、国际性河流污染、热带雨林的破坏、全球变暖、臭氧层破坏。
对环境的破坏程度以及对人类生存的严重危害(见以前各种环境问题的分析)。
环境问题的本质以及产生的主要原因。
环境问题产生的主要原因有三个方面：
人口压力。
资源的不合理利用。
片面追求经济的增长。
传统发展模式只关注经济本身，目标是产值和利润的增长，甚至损害环境效益以追求经济效益。先污染后治理，实质没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价，生活质量并不与经济效益成正比。
环境问题的本质：
是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。
环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。
从环境问题产生的主要原因可以看出，环境问题是伴随人口问题、资源问题和发展问题而出现的，四者之间是相互联系和相互制约的。
环境问题以及人地关系思想发展的历史演变。
环境问题的产生：
人与环境之间有着密切的关系。
人地关系思想发展的历史演变：
原始社会采猎文明时期崇拜自然环境问题没有威胁人类本身。
农业文明时期改造自然生态破坏。
工业文明时期征服自然环境污染。
可持续发展的概念、原则。
(1)概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展是综合性的概念，其有以下三方面：
可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。
可持续发展目标的实现途径(可以中国为例说明)。
中国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的措施。
中国可持续发展思想源远流长;。
(1)可持续的必要性——中国面临的严峻现实：
a庞大的人口压力;。
b资源短缺令人担忧：
种类多、总量大、类型齐全;但人均少、资源利用率低、用量增长过快。
c深刻的环境危机。
(2)基本途径和应采取的措施。
《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》可持续发展总战略。
这是全球第一部国家级的《21世纪议程》;。
农业可持续发展模式——生态农业(以留民营村为例)。
个人在实施可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。
理科学习经验总结范文如何写篇六
前言：高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中，我有一些经验与同学们分享，归结如下。在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、打好高一、高二的基础。
高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
下面介绍几个科目的具体学习情况。
语文。
语文是我们学习了相当长时间的一个学科，由于学科内容的特殊性，很多同学，尤其是理科生，都容易忽略它。其实语文是一个长期积累的学科，需要我们耐心地投入才能有所收获。
对于语文的课堂学习内容，主要的是阅读。
对现代文阅读，很多时候老师会以“问―答―分析”的.方式来讲课，这时就应该把这堂课当作是一次阅读训练，跟着老师的思路走，多思考，积极回答，多发表自己的见解，以增强课堂的活跃气氛，保持自己对语文学习的兴趣。当老师提出一个问题时，有的同学会觉得很简单，自己大概都懂，心里面觉得没有必要回答了，其实这是主动放弃了锻炼自己的机会。即便是很浅显的问题，语言的组织也是很重要的，因为考试的时候需要用文字来表述，如果平时不训练自己回答问题的语言组织能力，考试的时候就会笔不由心，虽然心里知道是什么，却不能用清晰规范的语言表达出来，因而失分。
再者是文言文阅读和诗词鉴赏。对于古文部分，老师一般都是帮助大家理解，探讨主旨，而更多的工作是需要我们在课后完成的。首先是要求读背篇章的背诵任务，一定要在学习该篇目后马上完成，不能推延。有的同学会比较厌恶背诵古文，其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分，一来它有利于形成强烈的文言语感，有助于阅读课外篇目，二来它有利于积累我们的写作材料，可谓是一举三得，所以有些课本上不要求背诵的篇目也不妨背下来。然后是文言语法的学习，这些内容老师一般会穿插在讲课的过程中，这就需要我们多归纳总结，对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个熟练的掌握。
另外，有些积累性内容老师在课堂上很少涉及，这就需要我们平时自己有所涉猎。比如字音、字型、词语等，一天积累几个，就能起到集腋成裘的效果。
对于作文，高一高二的写作面还是比较广泛的，就应该多训练，多动笔。除了老师堂上布置的作文外，有感而发时也可以写一些随笔札记。文笔是练出来的，即使这样做练不出好的文笔，也至少对作文有一个熟练度。
总而言之，语文的学习是不能够临急抱佛脚的。另外，对语文科的功利心不能太重。有的同学说：“我花了时间学语文，但是考试分数不理想。”其实语文考试的主观性很强，考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习情况。最重要的是大家心里明白，自己该积累的已经积累了，该训练的有一定的训练度，那么本阶段的语文学习任务就已经完成了，不必对平时考试的分数耿耿于怀。
数学。
数学是一个需要严谨思维，技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的内容，一定要熟练掌握一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。对有关的定理、公式，除了会熟练运用外，还要会进行逆向运用，并清晰地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的内容，以老师课堂上补充的为主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。
此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是十分重要的。数学学习是一个在扎实的知识基础上，运用各种思路打通经脉，不断探索的过程。各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地使用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。另外，从严谨的角度看，自己解题的“破绽”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会再三犯错，把这些问题郑重地摘录下来有助于时刻提醒自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的思路和易错点等，复习时常翻阅。
数学题的解题方法是多种多样的，有优劣之别。好的方法计算简练，解题迅速，争取到精力和时间。因此题不一定要做多，而是贵精。平时做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学讨论或者请教老师。否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公平；而且自信心受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。
还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平时练习以及考试犯错的重要原因。因此草稿纸的使用要合理布局，做到题与题之间分界明确，字迹清晰。
有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的知识、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神秘的面纱，或是换了元，或是以新情景出现，实际上只是新瓶装老酒。如果一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题。
英语。
英语是需要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。
一是读。早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，需要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成强烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到一定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。
理科学习经验总结范文如何写篇七
数学和物理这两科更强调思维的锻炼，都需要及时和反思，可在学习方法中，也有微妙的差别。
数学相对物理而言，更需要一定的习题量。我想，这个大家都认同。
数学题做多了，就有了“题感”，遇到这类题，不用多去想，就知道要用这个解法。
至于为什么这个法可以，那个法不可以，问题的本质什么?不是那么重要。或者，你也说不清楚。
解数学题，可以说是一种模式的识别，需要一定的训练量来保证准确率。
总之，数学解题，题感比思路重要。
而物理呢，相对而言，需要的是对所有定律的理解(太关键了)，特别是公式的使用环境和条件的掌握。
一道题目，做完了，如果没有加深理解定律，对物理学习来说，那就是白做。充其量，也就算是把学过的公式强化了一下印象而言。
每道物理题，我的建议是都要思考其本质是什么?
从各个角度来审视题目，尝试各种解法，只要分析方法符合物理规律，各种解法都应当可以得出正确结果，区别只有繁简程度而已。这样才能进一步理解并掌握定律，才能在以后的题目中熟练运用。如果你自己没有总结多少解题方法，建议你看看王尚老师整理的物理自诊断学习，有很多解题切入点的整理，再强调一下，掌握规律是学好物理的前提。
不要用数学的学习方法去刷物理题，而应该一题多变，去理解物理解题的核心。
题目改一个条件，把已知的改成未知的，把所求的改成已知条件，求解思路就大相径庭，。
理解透了，做题基本上不一定动笔，先看一看，在脑子里认真分析一下，这道题的解题思路大体上就有了。
而后，再去动笔列公式，求解计算。
数学就不是这样，必须勤动手，再动脑。
对照来看，物理要先动脑，多动脑，少动手。
理科学习经验总结范文如何写篇八
地理必修一册学习的重点是对自然现象发生过程的理解和规律的探索，并探讨它们在实际生产生活中的应用。通过学习能帮助我们建立宏观的空间概念，培养形象思维和理性思维能力。编在这里整理了相关知识，快来看看吧!
心理准备。
有些同学在自然地理方面已具备了良好的基础，所以学习起来相对轻松。但是，对大多数同学来说，我们需要有迎接挑战的勇气和取舍的智慧。
一、积极迎接挑战。
自然现象发生过程的学习对我们的空间想象能力提出了前所未有的挑战。不仅如此，还要求你通过理性的分析，把原来头脑里模糊的形象认识提升成为高级的形象思维。你需要一个问题接一个问题地去思考，一幅图接一幅图地去揣摩，一点一点地去构建。只要你积极地参与其中，迎接一个又一个的挑战，就能体验一次又一次的成功，最终享受思维上的飞跃。
二、坚持就是胜利。
必修一册，尤其是第一章中的地球运动产生的昼夜长短和正午太阳高度的计算、第二章中的气候、天气等，是我们每天都会接触到的自然现象。因此，在学习的过程中教师肯定会把某些现象改编成问题，让你借用课本上的基本规律或方法去分析，这是我们巩固所学，加深理解的基本途径，也是学习的最终目标。你在分析和解决这些问题时会有很大的收获，有时会豁然开朗，感觉学习如此快乐。但是，你也会经常在某个问题上卡壳，甚至在你一次又一次绞尽脑汁之后还是没有办法突破。这时，你不妨暂时把这个问题放弃，轻松上阵，让自己的大脑像干涸的大地吸收水分一样去吸纳新的知识，继续以饱满的热情去迎接新的挑战。毕竟，在某一学科上达到一定的高度既需要集中的大量的思考，更需要一段时间的沉淀和内化。课堂学习的关键是掌握基本的规律和方法，并尝试着去运用。只要这些都做到了，并坚持走下去，最终会学好的。
学法建议。
学习之前，我们可能对某些现象或规律已经有了一些客观或主观的认识，课堂学习的作用在于借用一些基本的理论和手段，通过理性的分析，把这些认识的级别提升，让这些认识变成科学的、可发展的、实用的。所以，同学们应该对我们所要借用的理论、手段和一般分析过程有所了解和准备。
中学地理是一门综合性很强的实用性学科，我们所要借用的理论来自很多学科，必修一册中，我们经常会用到的有：数学中的球面几何，边角关系等;物理学中的热学，圆周运动，力学，水的三态相变等;化学中的物质组成及水的溶解作用等。
由于某些过程和现象过于宏观或久远，单凭语言的描述又很难让认识形象直观，所以我们经常会借助一些教具来帮助认识。学习第一章时，我们最常用的就是地球仪，除此之外，包括在其他章节，我们要经常借助于多媒体进行动态演示和现象展示。最后，就是教师自制的一些简易教具，同时，还会鼓励同学们在日常生活中去发现和制作学具，帮助自己理解问题。
不同阶段选择不同侧重的参考书。
首先，参考书无非有这样三种类型：偏重讲解与例题的、讲解与练习兼重的和以练习为主的。对不同类型的参考书应该有不同的应对策略，在复习的不同阶段中对各类型参考书的倚重程度也应该有所不同。
在刚进入高三，知识水平还接近于会考要求，解题及应用能力也不是很出色的情况下，我觉得这个时候最好能多读一些偏重讲解的参考书。这样不仅能巩固自己的基础知识，也可以让自己对高三的一些经典传统习题有一个大致的了解，对一些固定的解题套路有一些初步的认识;还可以有效地避免盲目做题所浪费大量的时间及不良后果，尽快地进入到高三的学习状态中来!
在高三上学期期中考试之后，就可以有计划地开始做一些习题了。讲解与练习兼重型的参考书在这个时候应该是最实用的。因为这时候，很多同学已经把第一遍的系统复习做完了，多多少少也接触了一些题目，具备了一定的做题基础;这时如果能够选择几本质量高的参考书，在仔细研究完前面讲解内容的前提下，认真地完成后面的练习，你的进步将会是令人惊讶的!
到了高三下学期的中阶段，习题集就该成为你复习中的主角了。因为这时，你要提高的已不仅是纯粹的解题实力，而解题的速度和正确率是更重要的提高对象。一定量的练习并不是“题海战术”的死灰复燃，因为我们的目的不是押宝猜题，而是通过解题提高自己的实战能力。高考对速度和正确率的要求是不言而喻的，在这一阶段，面对着许多重复的习题你可能会做得很怨、很烦，但是能不能在高考中把自己的实力完全发挥出来，靠的就是这一阶段的功力!
“一本书用到底”还是多用几本书?
第二个问题是：一本参考书要“一用到底”，还是有选择性的应用呢?在我看来，这是要视情况而定的。好老师编的好参考书，凝聚了这些老师几十年的教学精华，不偏不杂，自成一家，如果能系统地读一遍，对知识的深化理解和思路的开阔是受益无穷的;另有一些参考书有些章节不错，其余的则平平，那么我们也不妨掠过那些平平的章节，只取好的便罢!当然，这其中要求我们能对参考书有一个基本的评价能力、识别能力。这种能力，我相信到了高三，书看得多了，买得多了，每个同学都是可以具备的。
好书要读三四遍。
第三点，我觉得好的参考书不是认认真真地读过一遍就可以的。要完全吃透其中的内容，我们应该读上两遍、三遍甚至四遍。因为在不同的复习阶段读，由于自己的知识水平和理解能力提升，所获得的领悟也是不断进步深入的!以前认为掌握了的，现在看看一定还有不够完善的地方;明明已经记忆过的，再看时，也常常会印象模糊。
我想，这也许是因为任何知识和能力在从无到有，再到融会贯通的过程中是必定要有反复的，也只有在这样不断的反复中，我们才能真正地掌握它们，把好书读上几遍的意义大概也就在此吧!当然，在读第二遍与第三遍时该花的时间和精力，大可不必与第一遍平分秋色。第二遍时突出难点与重点的回顾，第三遍做系统的回顾，这应该不失为一种合理的办法!
选择复习参考书的三条标准。
最后说个实用点儿的问题：怎样选购一本高质量的参考书呢?就个人而言，我有三条标准。首先，我很看重书的出版社。因为在书店短短的浏览时间里，很难对一本书有深入的认识，所以只有靠选好的出版社，才能最有效地保证我所选书的质量。其次，我也很在乎书的出版日期，太老的版本一般是不会引起我的兴趣的。最后，也是最重要的，我会很注意书的编者：名师名家固然最好，重点中学教研组也是很值得信赖的对象。
理科学习经验总结范文如何写篇九
理科学习没有捷径可走，它需要我们付出艰苦的努力。但适当掌握一些经验技巧还是可以让我们的学习事半功倍，来一起看看吧。
课上听不懂/没听清怎么办。
每个人都在强调课堂的跟住老师的重要性，在此不再赘述。可是每个人的精力与理解力是有限的，难免会出现走神或者没听懂的情况。这个时候我们需要一些方法来处理这种情况。当某个知识点没有听懂原理时，在老师没有给出时间思考的前提下，最好不要放弃听讲开始自行研究，比较的推荐的做法是作为一位“愚民”，即老师说啥是啥，即使你没有彻底理解原理是什么。只需假装自己懂了，并把这个结论当作是正确的，然后继续保持跟住老师的状态，继续理解后续内容。
如若我们走神了，有些东西根本没有听到，这个时候千万不要选择放弃，趴桌上睡觉。而是要集中注意力，努力听老师正在讲的东西，能听懂最好，不能听懂就按第一种情况处理。使用这种方法听下来，内容会是断断续续的，但总比大段的空白要好很多。我们需要做的就是在课下把这些断断续续的部分连成一根线。
养成好习惯——随笔。
当我们做作业/刷题/课下梳理时，肯定会经常遇到难关，当我们凭借努力成功突破难关时，那一瞬间获得的灵感与思路是十分宝贵的，它们很可能会成为我们下一次破题的关键所在，俗话说“好记性不如烂笔头”，在这种时候，我们不要相信自己的记忆力，而是要把这些难能可贵的灵感与思路记录下来，用手机/电脑或者一个本都可以。记录时简单分一下学科。随着时间的积累，我们就获得了一本属于自己的锦囊妙计，没事时常拿出来翻翻，相信你一定会在考试中见到熟人的。
作业&刷题。
学习理科，刷题是必不可少的一步，但是明确刷什么，怎么刷是十分重要的，刷题，是一种发现自己漏洞/获得新灵感的“筛选过程”，刷一百道题发现一个知识漏洞/获得一种新的思路与刷一道题便发现一个知识漏洞/获得一种新的思路效果是一样的，但效率相差甚多。因此刷质量高的题是十分关键的。
作业，是老师帮我们筛选出来的极具代表性的题目，是最重要的题目，一定要彻彻底底弄清楚。书上的其他题目可能会与老师布置的题目所面向的知识点/思路有所重复，但质量是有所保证的。
理科学习经验总结范文如何写篇十
高一要有野心，不要沉浸在考上好高中的喜悦中。把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
在熟悉新环境，认识新同学的同时，也要专注于学习，提前预习，上课认真听讲，做好笔记，学后及时巩固练习。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、高二。
高二和高一都是打基础的阶段，基础一定要打好，到了高三你会发现基础好的同学更占优势。所谓打基础，在我看来，就是吃透知识，啃透书本。很多辅导书上讲的速效方法都是鸡肋，表面华丽，其实不值得看。你重点需要看的是老师上课讲的笔记，结合书本的内容去理解，去深记。然后才去翻教辅书。
给各位讲个例子，我高中的同桌是个学霸，高一高二时老师讲课提到以前的内容，她都记得很清楚，而且运用灵活。她常年霸占年纪第一的位置。
切记!高一高二打基础，看课本最重要!
三、高三。
高三最苦但也最难忘。在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
四、提示。
其次，班风也很重要。班风好的班级一般成绩都不差。当周围的人都在玩时，你可以好好学习，带动周围的人一起学。千万别找“他们都在玩，我怎么学!?”的借口，你一定可以克服的。
还有，上课认真，这对高中很重要。有些问题你在辅导书是找不到的，这与中小学不同，自学都不行。记住了!要上课专心!高中很容易走神的，因为信息量巨大。
理科学习经验总结范文如何写篇十一
没有学习动机的人也很难有动力去学习，提高效率的第一步就是找到自己的学习动机，是想提升自己的某方面的能力，还是尝试学习新的知识的欲望，哪怕知识觉得学习这个很开心，都算是一种动机，总之，学习是需要动机的，如果想高效的学习，那么先找出一个强烈的学习动机吧。
2、专注程度。
进入学习状态之后，你的注意力会比较集中，所以选择一个能让自己静下心来学习的环境尤为重要，安排好学习的时段，以免有人或者事来打搅，另外最好安排两到三种学习交叉进行，因为大脑长期处理同一件事会感到疲劳，适当的休息能更好的集中注意力。
3、生活习惯。
能够获得伟大成就的人很多都是利用时间的高手，同样的一天，有些人能够活的风生水起，有的人则慵懒度日，所以一个良好的生活习惯是提高学习效率的必经之路，准备计划本，将安排好的计划持之以恒坚持下去，最后培养成生活习惯，确定做事先后顺序之后再去一件件完成，效率也会比盲目的做事要高许多。
4、学习方法。
首先了解你要学习的东西，再进行分期学习，不懂的地方多回顾，简单化学习的内容，多做比喻增强学习内容趣味性，每天用小本子记录自己经验所得，睡前五分钟回顾一遍一天里得到的知识，隔天再进行复习，学习方法掌握得当能够有效地提升效率，甚至还能节约出娱乐的时间，适当的娱乐能够有效促进学习兴趣和爱好。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
理科学习经验总结范文如何写篇十二
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合，所以课本上的内容很重要的。
对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。
也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的.例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
理科学习经验总结范文如何写篇十三
很多同学都觉得学习很痛苦，但实际上如果能有好的学习习惯和学习方法，就相当于迈出了一小步，它可以逐渐培养自主学习能力，日积月累，在学习中感受到兴趣后，就可以迈出一大步。今天我来向大家介绍自己的一些学习经验，供大家参考：
在别人不督促的情况下，要能主动学习，而且一学习就要求自己立刻进入状态，投入其中，不要在学习的同时干其他事或想其他事，比如边学习边听音乐，这段时间听音乐不能放松神经，只会适得其反。如果能长久地专心于学习，成绩定会提高。
对于老师布置的任务，要即时完成，这一点很重要，它相当于一个基本的学习起点，切忌似懂非懂，而且对于订正不能得过且过，必须充分理解，最好再做一遍。
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。这样做既方便自己复习，也可以记住更多要点。但有时一节课不需要都去记笔记，更多的是需要理解、吸收老师讲的内容。
另外，我要告诉大家，在学习方面必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远，前面的内容没有学得十分透彻，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
在背诵方面，也是一样，不能死记硬背，最好是在对诗词、古文有了一定了解的基础上进行背诵，这样不仅不容易忘记，还不会出错。
最后，我要告诉大家，在学习一样东西时，保持自我情绪的良好也是十分重要的。在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习就会感到很轻松，学的也很快。
本站的小编为各位朋友们整理的关于学习经验总结范文的具体内容就分享到这里了，不知道各位朋友们还有什么想要了解的呢?如果你也有更加实用的方法的话，一定要和我们分享呀。
理科学习经验总结范文如何写篇十四
每个人都会有不同的特点，有些人思维比较敏捷，能够在跟住老师思路的同时举一反三，有些人手比较快，短时记忆好，可以很全面地把老师上课的内容记在笔记本上。这都是可以利用的：思维敏捷的学生，在上课的时候就没必要非得记笔记，完全吃透了上课内容，下课后再借同学的笔记加以巩固就行了;而比较擅长记笔记的学生，也可以充分发挥这种优势，尽量提高自己的笔记质量，课后再找理解比较好的同学请教。互利共赢，何乐而不为?高三时，我和同桌肖博汗这个色胖子就建立了这种合作关系，对我受益匪浅，要知道他坐到我同桌之前，他的成绩只是全班中等。
复习要有重点。
高考总分750(上海630分)，其中语数外各150分，综合300分。一般来说600分是一个分界线，很多年来老师都是这么给我们划线的，600分以上进名牌大学的希望就比较大，而我心目中的北师大普通专业的录取线通常也就在这个水平。600分怎么拿呢?每一科平均能达到120、120、120、240，就可以了，说起来比较简单，但考试的时候不会每次都能发挥理想状态的，这就需要有强势学科去弥补低于平均分的学科。从分值上看，语数外各只有150分，单一门的优势并不足弥补意外，需要三门都强，才能产生弥补效用。而通常来说，这三门主课要和别人拉开差距并不容易，而且在考场上发生意外的可能性也比较大：语文的作文、数学的大题，英语的阅读都很可能因为对题目不适应而产生低分。所以，我的建议是着重综合科目的复习。第一，综合的分值够多，10分的题目，在数学考试里可能很醒目，但在综合考试里就很平常;第二，综合科目以前都是副课，受重视不多，现在来抓，提高比较快;第三，综合科目由于其综合性，考题更侧重广度，在深度上并不深，也就是说，只要复习到位，综合是没有难题的。除了物理最后一道大题20分比较上难度，不过是个人都可以做出来第一问拿到6分的。
学会独立思考。
同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。现在花一个小时看起来比别人多用了很多时间，但高考复习是9个月的事，9个月综合起来，这一个小时肯定是小于别人在这道题上花的时间的。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。
时常关心一些学习之外的事情。
比如体育比赛。这不但是一种放松方式，更重要的是，有时你会从这里面悟出适合自己的学习方法。我自己就是从nba的比赛中得出这样一种学习方法。更多的时候，我只是把考试当作一场球赛，球赛分四节，考试也是四场，不是很像吗?8月到来年3月，基本上就属于常规赛，重点是训练、磨合，暴露问题、解决问题，这是知识水平、考试能力、考试节奏的形成时期。寒假基本上来说就是全明星赛，重点是放松，说实话，寒假里周边都是过节的气氛，要静下心来学习是很难的，还不如好好调整一下自己的状态，在自己学习效率还不错的时候，适当地记一下英语单词，看看语文作**一些积累性的工作。到了4月就进入激烈的季后赛，这个时候的主体是冲刺，基本上水平已经成型了很难有大幅度的提高，但如果利用还了，分数还可以有几十分的提高。我们要做的就是巩固知识点、查漏补缺，把一些之前发现又没有及时解决的问题在这个时候解决掉，到高考时再犯同样错误的可能性就会大大降低，甚至再遇到同样问题的时候，反而会更有信心(因为考前不久你才看过，这时候印象肯定很深刻)。
理科学习经验总结范文如何写篇十五
b交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展(世界大市场的形成——农业在世界范围内形成了区域专业化生产)。
如美国东南部花、菜基地供应东北部工业基地;。
我国北方冬季从南方大量调进蔬菜;。
荷兰鲜花装点世界许多大城市;。
美、加、澳、法等成为世界主要商品粮生产国;。
荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要乳畜产品供应国。
拉美、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。
农业主要地域类型的特点(从土地利用的方式的角度)。
农业地域类型代表性地区主要分布地区分类特点。
大牧场放牧业阿根廷的潘帕斯草原美、澳、新西兰、阿根廷、南非密集农业商品农业。
商品谷物农业美国中央大平原美、加、阿根廷、澳、俄、乌克兰商品农业种植业密集农业。
5高一地理必修一知识点总结：影响工业区位因素。
经济方面：原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、自然条件。
社会方面：政府、政策、个人偏好等。
环境：污染类型和污染程度。
主导因素影响工业区位选择：
类型名称典型工业部门相关特点。
原料指向型工业制糖、水产品加工、水果加工、罐头厂所需原料丰富地区;原料不便运输。
市场指向型工业瓶装饮料、家具制造、印刷接近产品消费地区;产品不便运输。
动力指向型工业有色金属冶炼(炼铝)、化工需要消耗大量能量。
廉价劳动力指向型工业普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋拥有大量廉价劳动力地区。
技术指向型工业集成电路、航天、航空、精密仪表高等教育和科技发达地区。
工业发展与区位的关系。
由于社会生产力发展和科学技术等方面的发展，区位因素发展变化如下：
原料来源多、交通改善。
——原料地对工业区位影响渐弱;市场影响渐强。
例：鞍钢(原料、动力指向型);宝钢(市场指向型)。
一些发达国家，交通运输条件对工业区位的影响有所下降。
信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出。
劳动力素质对工业区位的影响力在逐渐增强。
例：本地劳动力素质往往成为吸引外资，尤其是吸引大型跨国公司的重要因素之一。
国家政策变化的影响：如我国西部大开发、改革开放初沿海地区的发展。
国防的需要：如我国20世纪五六十年代内地的重工业和军事工业。
个人偏好：如华侨回乡投资。
工业惯性的影响。
环境保护的影响：
原则：大气污染企业应在居民区的下风向;或最小风频上风向;与盛行风垂直的两郊外。
水污染企业应在居民区下游。
固体废弃物和噪音多的企业远离居民区。
气污、水污：化工厂。
气污：水泥厂、火电厂、钢铁厂、化工厂。
水污：印染厂、造纸厂、电镀厂、化工厂。
噪污：交通线、车站、飞机场。
工业联系和集聚现象。
工业联系：
a生产上联系：投入-产出联系。
如：炼铁厂和钢铁厂;皮革厂、钢铁厂和汽车厂。
b非生产上的空间联系：共用廉价劳动力或基础设施。
如：天津新技术开发区内的“康师傅”和“三星”
c信息联系：计算机联网。
工业集聚。
好处：降低生产成本;提高利润;获得规模效益。
类型：
a专业化生产集聚地域：投入-产出联系。
如钢铁厂工业区和石油化工区。
b新小批量定制产品的生产：协作工厂集聚并接近市场，及时反馈信息形成新兴工业区。
不同工业地域的形成和发展特点。
形成类型：
自发形成的工业地域：有投入-产出关系。
规划建设的工业地域：有投入-产出关系;或由于共同设施而集聚一起。
发展特点：
农产品加工为主的工业地域：发育程度低;工业发展潜力小，面积小;如糕点厂、糖果厂等。
以钢铁等生产过程复杂工业为主的工业地域：发育程度高;工业发展潜力大，面积大。
可扩展成为工业城市，其区位由核心工厂区位因素而定。
如钢铁工业城市鞍山、攀枝花、马鞍山。
石油工业城市大庆、克拉玛依。
汽车城十堰。
传统工业区新兴工业区。
代表工业区德鲁尔区;英中部区;美东北部区美硅谷;中关村。
主要区位因素原料、廉价劳力人才、环境、交通。
主要部门钢铁、煤炭、纺织、化工、机械电子、航天、生物工程。
工业地域特点以传统大型企业为核心发展集聚而成分散为主。
产品特点重、厚、长、大轻、薄、短、小。
生产规模大小。
科技人员比例低高。
生产增长速度慢快。
产品更新换代周期长短。
研发费用低高。
发展类型资金密集型、资源密集型、廉价劳力密集型技术密集型。
按主导区位因素分类原料、动力、廉价劳力指向型技术指向型、市场指向型。
6高一地理必修一知识点总结：人类的居住地与地理环境。
乡村、城市起源的历史条件，以及世界最早出现城市的地区。
乡村起源的历史条件：
人类社会的第一次社会大分工(农业与畜牧业分离)。
城市起源的历史条件：
农业技术创新，出现剩余产品——城市起源的物质基础。
第二次社会劳动大分工(手工业和农业相分离)——促进了城市出现。
世界上最早出现城市的地区。
共性：大河冲积平原;农业文明发达;但古代城市发展不稳定，自然经济始终占统治地位。
黄河-长江中下游地区、美索不达米亚平原、印度河谷地、尼罗河谷地。
不同城市的区位特点及其形成原因。
城市的区位因素有自然地理因素和社会经济因素两方面。
自然地理因素：
地形：
平原是城市发育的理想环境;巴西城市多分布在巴西高原上;我国汾河、渭河谷地城市分布。
气候：
世界城市主要分布在气温适中的中低纬度地带，且该地带的沿海地区城市一般密于内陆地区。
荒漠、高寒、湿热地区少有城市的分布。
河流：
对城市的选址具有深远的影响;河流具有供水、运输、防卫功能。
沿河设城是我国南方城市分布的一般规律。
江西赣州——水运起点或终点;。
宜宾——长江与岷江汇合处;重庆——长江与嘉陵江汇合处;武汉——长江与汉江汇合处。
上海、广州——河口。
瑞士伯尔尼、法国巴黎、美国波士顿——河流的安全防卫功能。
社会经济因素：
自然资源：
煤矿城市：英伯明翰和曼彻斯特、美匹兹堡、我国大同、鹤岗、抚顺、开滦。
石油城市：英阿伯丁、中大庆和玉门。
铁矿城市：鞍山、包头、攀枝花。
金矿城市：南非的约翰内斯堡。
交通：
我国南方城市多在河流汇合处;北方城市多在大道汇合处。
古邯郸在两驿道交点。
铁路枢纽城市：
京广线——石家庄、郑州、株洲;京沪线——蚌埠;陇海线——宝鸡。
运河城市：扬州、济宁。
政治。
古希腊——雅典;古罗马——罗马;古都——西安、洛阳、杭州。
我国100万人口大城市中76%为省级行政中心，如合肥的发展。
政治与经济职能分开的首都：巴西利亚、华盛顿、堪培拉、伊斯兰堡。
军事。
宗教。
沙特阿拉伯——麦加、麦地那;梵蒂冈;我国拉萨。
城市区位因素的变化。
军事、宗教等对于现代城市区位的影响很弱;。
交通、自然资源自古至今一直对城市区位产生巨大影响。
新的因素出现：日本筑波科学城;中国张家界旅游城市;深圳经济特区的政策因素等。
城市化标志。
城市人口增加。
城市人口在总人口中的比重上升(衡量城市化水平最重要指标)。
城市用地规模扩大。
不同类型国家城市化的不同进程。
发达国家发展中国家。
起步时间早(工业革命)晚(二战后)。
城市化速度先快后慢先慢后快。
城市化和经济发展之间的关系经济发展的必然结果城市化和经济发展水平不相适应。
所处城市化阶段后期;出现逆城市化现象初期、中期。
城市化过程中产生的问题以及解决途径。
问题解决途径。
环境质量下降(城市污染严重)：大气污染水污染噪声污染4、固体废弃物污染。
交通拥挤，居住条件差。
增加就业困难，失业人数增多。
7高一地理必修一知识点总结：人类活动的地域联系。
人类活动地域联系的主要方式(交通运输、通信、商业贸易、金融等)及其作用。
交通运输。
方式优点缺点备注。
邮电通信——联络和协调社会的作用;社会的“神经系统”
邮政通信—。
利用交通运输工具传递信函包裹;有点多、线长、面广的特点。
政网络是由邮局和邮路(交通运输线路)组成的邮件传递系统。
易受到自然灾害的影响。
电信通信—。
利用有线电、无线电、光来传递符号、文字、图象、语言。
电信网络是由终端设备、传输设备、交换设备组成的信息传递系统。
受到地形的影响。
商业——专门从事商品收购、销售、调运和储存的行业;广义商业包括服务业。
金融——货币作为媒介的商品交换，进行资金借贷、有价证券交易等活动。
交通运输线、点的区位选择及其网的形成和发展。
交通运输线的区位选择。
a铁路线：
以京九线为例——合理布局交通网、促进沿线经济发展、有先进的科技作保证。
在现代铁路建设中，经济社会因素已超过自然因素而成为决定性因素。
b公路线：要充分利用有利的自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的地段。
省道等地方性公路——以满足地方经济发展和居民需要为主，可通过当地居民点、车站等。
平原——少占好地，处理好与农田水利设施的关系和与城镇发展的关系。
山区——陡坡上“之”型弯曲、谷中道路避开陡坡等。
c航道。
交通运输点的区位选择——以上海为例。
自然区位因素：位置、地形、水文、气候等。
社会经济因素：腹地、城市等。
上海港：
a临海临江位置可兼作河港和海港。
b三角洲地貌平坦，设备建筑有利方便;。
但坡度极缓水流分汊多，泥沙易淤塞航道。
c水量丰富可提供淡水资源。
d交通发达，经济腹地广大，且多为我国经济发达地区，促进港口发展。
e上海市本身人、财、物的优势对港口的建设发展有促进作用。
一种运输方式的线与点交织组成单一运输网;。
二种以上组成综合运输网;。
不同地域的综合网等级不同，不同运输网在不同地域中地位不同;。
交通运输使世界各地的联系越来越便捷和密切。
城市道路的交通网络。
主要特点。
交通运输点、线、面紧密结合;。
行人和车辆流动方向和数量有一定变化规律;。
典型的混合型交通;。
城市道路交通设施和管理设施多。
城市道路网。
理科学习经验总结范文如何写篇十六
首先，总结能帮助学生理顺知识结构，突出重点，突破难点。在老师讲课的过程中，为了方便学生记忆，不仅会讲到知识点，还会涉及到许多与知识点相关的内容。但是这些往往在考试中是不会考的，所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点，难点。这样才能有针对性的为复习，掌握知识打好基础，提高学习效率。
其次，在总结的过程中可以帮助学生复习知识点，发现问题，解决问题。优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识，并对其结构、概念有清晰的认识。这就要求学生在复习过程中需要查阅书籍，课堂笔记。这样在无形之中又进行了一次学习，有利于知识的巩固和记忆。
最后，总结可以承上启下，为后续内容做好准备工作。数学的知识是系统，连贯的，在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识，便于理解。众所周知，理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。
通过以上几条，我们便可以看出总结在学习中的重要性。特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。所以培养学生养成良好的学习习惯，总结习惯，和总结方法，不能不说是提高其学习成绩的一条重要途径。
理科学习经验总结范文如何写篇十七
语文学习是一个需要多加品味和感悟的过程，每天都进行一定量的阅读，可以对语感进行保鲜。
首先，每天自选一篇现当代作家的散文和杂文进行阅读，让自己在假期能够有时间赏析美文，而且也能够提高人文素养。其次，古诗文的背诵和默写也不是一日之功，同学们要充分利用寒假，有选择地读一些古代经典作品，并且每天选择其中一两段进行翻译。
由于语文高考题中的主观题占分越来越多，所以高三学生要通过训练来掌握一些答题的规范，在老师平时的讲解中，寻找到一种解答语文主观题的方法。
数学。
从数学这门学科看，隔壁老师认为高三同学可以利用寒假时间做两件事情。
第一件事情是“查漏”。把上个学期复习过的内容进行整理，以自己做错的习题作为线索，来检查对基础知识和基本方法的掌握情况。可以专门准备一个笔记本，把经过查漏补缺找到的知识点，详细地记录下来，以便最后阶段复习时参考。
隔壁老师认为同学们一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。
第二件事情是“晨跑”。由于下个学期时间短，所以同学们在寒假里可以提前进行复习。而复习的方法和模式可以类比已经经历过的复习方法，这样的超前准备类似于晨跑，可以带来一个稳定的心态。当新学期开始，复习进入紧张状态，还可以有能力来关注自己最容易犯的错误。
对于学习能力较强的同学，可以通过做专题来提升对知识的综合能力。比如同学们可以结合寒假作业的每个大题，把整个章节的知识都进行融会贯通。
高三学生每天可以安排一个小时来复习数学，时间过长过短都不适合;而有的同学把家中整个写字台上都铺满课本、练习册，常常是做一题换一本书，这样的方法可并不利于循序渐进。
最后要提醒同学们，千万不要每晚弄到深更半夜，而第二天却一直睡到中午，结果精神萎靡不振。
英语。
有限的寒假内我们能做什么?首先还是要制订一个学习计划，包括一个可实现的目标。可以提供一个供参考的简单办法：每天学习英语一个半小时。
这一个半小时用来干三件事：
第一，多识字。词汇是英语的基础，新课改后，对学生英语的词汇量大增，寒假中这些词汇至少得默写两遍吧。
第三，勤背诵。这个寒假最好能背诵3-5篇经典范文，每天再朗读20分钟。中国有句古语：熟读唐诗三百首，不能做诗也会吟。朗读和背诵可以增强语感。其实很多英语学得好的学生并不是做每一道题目都是按照老师说的语法一条条对照着做，大多时候他们能凭语感迅速找到要填写的词汇，或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。
此外，放假时娱乐总是需要的，如果能适当看一些英语原版电影或cctv9的电视节目，那就更好了。这和朗读背诵英语课文的道理一样。
物理。
首先在假期之初回顾一下在刚刚结束的这个学期中自己还有哪些事情没时间去完成，可以将它们一一列出，在假期中有计划地将它们完成。
其次还可以整理一下这学期的练习和笔记，用活页夹的形式将自己平时容易错的问题重新归类，并把相关的一些问题都整合在一起，可以重新再做一做，并想清楚它们之间的相同点和不同点。不仅要知道这些问题怎么做，还要知道为什么这样做。
另外可以整理一下自己的物理知识的框架结构。可以以章节为顺序，先在笔记本上画一下各个章节的知识、概念的框图，然后再看一看书本进行补充和完善，做到对高中的物理知识、概念了如指掌。
最后还可以适当做一些练习，练习可以计时也可以不计时，通过练习可以了解自己的复习效果，并寻找新的问题。练习中要注意自己的解题规范，特别是作图、书写、计算中的规范要求，不要追求练习的数量，而要注重练习的质量，追求解题的正确率。
化学。
化学总体上仍然侧重对考生的基础知识、基本技能的掌握情况和考生应具有观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等方面的测试，但就化学各部分知识内容的要求及其程度有一些变化，考生需要特别注意。
经过高三第一个学期的学习，学校已经完成了章节内容的复习，接下去便是进行专题复习了。学生应自己将所学的知识作重点的整理，尤其是重点突破一些平时感觉比较模糊的知识点。
在此基础上，可以尝试将一些相似、相异甚至相反的知识点进行分析、归纳，逐步形成自己的知识网络。
练习与试卷分析相结合。从应试的角度看，能有足够的时间进行大运动量的训练无疑能使考生取得好成绩，由于平时在校的整块训练时间不多，所以要充分利用好寒假的时间进行系统的模拟性训练。
生物。
生物科学离不开社会生产、生活实践，离不开自然环境。因此在复习过程中要注意结合自然现象、生产生活实际，运用所学知识对自然现象或社会事物进行系统的分析和多角度的描述，加强实践体验与创新思维的训练，促进学科知识的交叉与渗透，从而提高实践能力与创新能力。
实验复习时，学生关键要掌握的是实验思想和实验方法。注意科学思维能力的培养，科学思维能力是生物学实验达到预期实验目标的核心，是发挥学生实验能动性的关键环节。
隔壁老师真心希望每个人都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习计划!
