范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
关于古诗文经典诵读手抄报资料(精)一
彭:尊敬的各位领导、各位来宾
王:亲爱的同学们
合:大家下午好!
彭:悠悠岁月,鲜红的历史承载着多少人的梦想,站在这里、我们聆听着祖国激情跳动的心脏。
王:深深情怀,质朴的理化人民迎来绚丽的色彩,仰望夜空、我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥的面容。
彭:是亲爱的祖国哺育着我们长大、是慈祥的祖国带领我们出发。祖国啊!您的伟大天地动容!
王:亲爱的祖国、美丽的家乡,在这美好的时光,我们将为您尽情歌颂。
彭:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
王:源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
彭:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。
王:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
彭:那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受。
王:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
彭:今天,让我们走进古诗文的世界,把祝福奉上!
王:今天,让我们感受诗人们朴质、真切的情思,把激情燃烧!
彭:今天,让我们把热爱祖国,热爱家乡的梦想放飞!
王:xx中心小学 “祖国好、家乡美”诗文朗诵
合:现在开始
彭:听,同学们的掌声如潮,看,同学们的笑脸如花,我相信今天的诗文朗诵一定会是一次成功的盛况,是一次空前的朗诵会。
二、宣布比赛评分标准
王:在比赛之前,先宣布比赛评分标及注意事项
三、 比赛过程:
彭:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的经典古诗美文,是中华艺苑中经久不衰的瑰宝。
王: 让我们徜徉在中华古诗文的长河中,去感受一下博大精深的中华文化。
彭:下面先请六(1)中队朗诵的《石灰吟》及《您、浪花里的一滴水》。
王: 中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
彭: 中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
王:“但愿人长久,千里共婵娟”,下面请欣赏五(2)中队朗诵的《水调歌头》及《祖国啊为您歌唱》
彭:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想
王:即使个人不幸失意落魄 ,也不放弃心中的梦想
彭:滚滚江水奔腾流向远方,当苏轼站在赤壁悼念古人,他又留下了怎样的辉煌篇章,请听五(1)中队朗诵的千古绝唱《念奴娇赤壁怀古》及《青春染绿我们的双脚》
王:请欣赏三(1)中队朗诵的《登鹳鹊楼》及《献给老师的诗》
彭:春花秋月本来是一年当中最美好的景色,可是面对亡国之恨,反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味,细品诗人写情愁。请欣赏三(2)中队朗诵的《虞美人》及《祖国的爱》
王:请欣赏二(1)中队朗诵的《泊船瓜州》、《剌勒歌》及〈〈雷锋叔叔你在哪里〉〉
彭:亲爱的中国,再优美的诗行也抒发不了我对您的爱戴,再动听的话语也表达不完我对您的忠诚!请欣赏四(1)中队朗诵的〈〈忆江南〉〉〉及〈〈我的祖国〉〉
王:请欣赏四(2)中队朗诵的〈〈无题〉〉及〈〈梦想〉〉
彭:高天上一轮明月,阅尽了古今变迁,人世纷扰,悲欢离合。因此,借月咏怀之作,世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出,技冠群芳,成为领衔之作。请欣赏一年级朗诵的〈〈水调歌头〉〉及〈〈祖国多么伟大〉〉
王:母亲,一个多么温暖的词语,母性,一个多么柔美的词语,母爱,一个多么伟大的词语!慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖。请欣赏二(2)中队朗诵的〈〈游子吟〉〉及〈〈雷锋叔叔你在哪里〉〉
彭:请欣赏六(2)中队朗诵的〈〈水调歌头〉〉及〈〈凉州词〉〉
四、 宣布比赛结果
五、 闭幕词
彭:最是书香能致远,书香荡涤我们的思想;
王:腹有诗书气自华,好书养育我们的灵魂。
彭:相信同学们会以此次活动为契机,爱上朗诵的。
王:同学们,热爱朗诵吧,它能够让你感受豪迈的激情,深邃的思想;
彭:同学们,热爱朗诵吧,它能够让你领略到博大的胸襟,伟人的情怀;
王:同学们,热爱朗诵吧,它能够让你充满自信地跨入文学的殿堂!
彭:我也相信通过参与这次活动,同学们会更爱我们的祖国,更爱我们的家乡。
王:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统。
彭:让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。
合:本次经典诗文朗诵比赛到此结束。
关于古诗文经典诵读手抄报资料(精)二
选用的教材是人民教育出版社的语文教材第四册,第五单元的写作:口语交际,综合性学习古诗苑漫步。第五单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然,社会,人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求
这节综合性学习,是对课内诗歌学习的一个延伸,进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化,现在提倡国学,古典诗词是国学的一个重要组成部分,语文老师有一个责任就是传承好古典文化,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味,这是我们的责任。古典诗词,词语凝练,意境深邃,韵律优美,我们的母语教学,不能忘了中国博大精深的诗歌文化。
这样的综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,培养学生的探究精神和创新意识。
我认为安排这节综合性学习课,是很有必要的。它体现了时代的需要,体现了新课改的需要。
通过多种手段如多媒体,学生绘画,音乐等课程资源,为学生创设优美的教学情境,
教法:体验法,鼓励法,情境式,自主合作式。
学法:诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来,小学课本中所有的古诗词,和初一初二所有学过的古诗。当然可以有课外
1、知识与技能目标:
(1)通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌。
(2)了解古诗词有关知识,
(3)积累古诗词,学生争取多背一些古典诗词;
(4)学会诵读古诗词。
2、情感态度与价值观:通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。
3、自主合作探究:在搜集资料的过程中,让学生们积极的主动参与,培养自主合作的精神,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
重点、难点:学生要多积累一些古诗词,对古诗的感悟理解。
我们学生对古典诗词积累的不太多,好多学生不喜欢古诗词,有稍微喜欢的,考完以后大多忘记了,对诗歌的学习处于一个被动的状态;好多同学能背下古诗词,但从古诗词中汲取的知识情感却少,不会鉴赏的多。总体来看,学生对古诗的学习,不是很爱。
1、新课程标准中要求:背诵优秀诗文80篇。
2、古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累。所以重点设为读,背,大量积累。
3、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料
5、口语交际综合性学习中的要求:能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦
1、中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。
2、通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创造风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。