每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
关于大雪小雪又一年散文如何写一
2、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参
3、日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。 ——《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
4、梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ——《雪梅》卢梅坡
5、窗外正风雪,拥炉开酒缸。何如钓船雨,篷底睡秋江。——《独酌》杜牧
6、终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。——《终南望余雪》祖咏
7、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ——《江雪》柳宗元
8、绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无。 ——《问刘十九》白居易
9、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——《别董大》高适
10、月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——《塞下曲》卢纶
11、岁暮风动地,夜寒雪连天。老夫何处宿,暖帐温炉前。——《风雪中作》白居易
12、商山风雪壮,游子衣裳单。四望失道路,百忧攒肺肝。——《商州客舍》孟郊
13、钟陵风雪夜将深,坐对寒江独苦吟。流落天涯谁见问,少卿应识子卿心。——《钟陵夜阑作》韦庄
14、同云惨惨如天怒,寒龙振鬣飞乾雨。玉圃花飘朵不匀,银河风急惊砂度。——《大雪歌》李咸用
15、恰当岁日纷纷落,天宝瑶花助物华。自古最先标瑞牒,有谁轻拟比杨花。——《奉和圣制元日大雪登楼》张义方
16、玉垒山前风雪夜,锦官城外别离魂。信陵公子如相问,长向夷门感旧恩。——《送卢员外》薛涛
17、风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。——《观猎》王维
18、胡风吹朔雪,千里度龙山。集君瑶台上,飞舞两楹前。——《学刘公干体》鲍照
19、南窗背灯坐,风霰暗纷纷。寂寞深村夜,残雁雪中闻。——《村雪夜坐》白居易
20、渊冰厚三尺,素雪覆千里。我心如松柏,君情复何似?——《子夜四时歌》南朝民歌
21、洛城无事足杯盘,风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟,坐中收拾尽闲官。 ——《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》刘禹锡
22、霜梅先拆岭头枝,万卉千花冻不知。留得和羹滋味在,任他风雪苦相欺。——《寒梅词》李九龄
23、近腊饶风雪,闲房冻坐时。书生教到此,天意转难知。 ——《长安冬日》杜荀鹤
24、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫:《绝句》
25、柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》
26、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。——王昌龄:《从军行七首其四》
27、遥知不是雪,为有暗香来。——王安石:《梅花》
关于大雪小雪又一年散文如何写二
1、被遗忘的那条街,等不到陪你看一场雪。
2、20xx第一场雪,片片互玲珑,飞扬玉漏终。乍微全满地,渐密更无风。
3、20xx第一场雪,纯洁的雪,洗濯了肮脏的世界,邂逅的只是安静的大地。
4、心情是激动的,想看见雪;心口是冰凉的,又老了一岁。
5、有你,有我,有他,会下雪,会慢慢变冷在变暖,这就足够了,这是20xx第一场雪。
6、伤感你品尝夜晚的巴黎,你踏过下雪的北京,你收集书本里每一句你最爱的真理。
7、雪花像洁白的花瓣,像满天飞舞的羽毛,像一群小天使在跳舞,我太喜欢下雪天了,20xx第一场雪。
8、下雪了,如果我们不撑伞,一直向前走,是不是可以一路到白头。
9、20xx第一场雪,只有雪才是那么的美,那么的纯洁。
10、下雪天,是不是应该得到一个大大的拥抱,一杯喜欢的咖啡,牵手去踩踩雪,听着咯吱咯吱的声音,可是我现在还窝在自己的一亩三分地,发着这条动态!!
11、大雪过后,道路难走惠通东口,转弯不滑你问是谁,扫雪三侠
12、你头也不回,带走了我的一切,从此我的心,荒芜在下雪边界
13、你那边天气还好吗?我这边下雪了,很想和你一起在雪中散步,发现根本不可能。
14、所有不以下雪为目的的刮风和降温都是耍流氓!
15、冬天是一个告别的季节,当最后一场雪下完了,就是说再见的时候了。
16、化雪总比下雪冷,就像结束总比开始疼。
17、因为你,我懂得了成长,可你,依旧是我的伤。
18、晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。
19、没有下雪的冬天,即使在寒冷都但是是秋天的牢骚。
20、20xx第一场雪,这一场突然而至的大雪,纷扬在你与我的世界里,雪下得那么深下得那么真。
21、初雪的时候一定要和喜欢的人告白,因为一起走下去,就能白头偕老
22、若逢新雪初霁,满月当空…可惜在广东看不到雪,甚至还有人穿短袖
23、遥知不是雪,为有暗香来。
24、20xx第一场雪,空中飘着雪花,小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落
25、送走了谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。
26、有些人,变成相片,堆在角落,灰尘像雪般冰冻
27、雪过后可以爱上你吗
28、风伤秋落孤寂雪起还是我……
29、说好陪我看第一场雪。雪下了,你在哪?
30、20xx第一场雪,纯洁的雪,终究是白了我的整个世界。
31、下雪了,如果我们不打伞,一直往前走,是不是就可以白头到老。
32、雪树银花,燃烧红唇一瓣怒。
33、如果下雪不打伞,是不是我们就可以一路走到白头。
34、今日,迎来今的第一场雪。疾风劲雪,那叫一个冷!戳图看各路网友晒出的门前雪!晶莹剔透真是美极了~你那儿啥天气?也下雪了吗?
35、20xx第一场雪,稚嫩的如初冬刚下的柔顺的雪,稀稀散散融化于心头。
36、今天很多地方下雪,今年的第一场雪,比以往时候来的要早一些,你在南方的艳阳里,大雪纷飞,我在北方的寒夜里,四季如春,如果天黑之前来得及,我要陪你看第一场雪。
37、多想马上就下雪,那样我会马上跑到你家楼下,牵着你不打伞,一路走到白头。
38、雪树银花,燃烧红唇一瓣怒。
39、醒来,窗外模糊的亮,我以为天亮了,只是下雪了,这是20xx第一场雪。
40、今年的第一场雪,出门太早,还不太厚,晚上估计可以堆雪人了。
41、晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。
42、20xx第一场雪,听说初雪许愿会实现,偷偷许个心愿。
43、如果下雪了,我们不撑伞,一路走下去,是不是就可以一路到白头。
44、下雪了,20xx第一场雪,属于冬天的浪漫是一起并肩走,一起白了头。
45、孤单的人总说无所谓,其实心里一直在下雪
46、20xx第一场雪,下雪的日子里,时间被雪花划过天空的痕迹拉得漫长。
关于大雪小雪又一年散文如何写三
xx月xx日凌晨下了一场大雪,通道上的积雪给我校的师生通行带来不便。为确保全校师生的生命财产安全,防范雪天、冰冻引起的事故发生,确保我校防雪防冻工作做到快速、高效、合理、有序地应对,确保学校教育教学工作地顺利开展。根据省教育厅的紧急通知《要求各校加强雨雪冰冻天气安全工作》,结合我校实际,特制定本预案。
组长:
副组长:
组员:
组长:负责召开防雪防冻安全工作领导小组会议,传达上级相关文件与会议精神,部署、检查、落实防雪防冻安全事宜。
副组长:负责组织对紧急预案的落实,未雪绸缪,做好准备,保证完成校领导部署的各项任务。
领导组各组员:具体负责冰冻、下雪时全校各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调,保证领导小组紧急指令的顺利落实;做好宣传、教育、检查等工作,努力做好冰冻、下雪时校园安全。
1、发生冰冻、下雪时,值班人员(学校值周教师或保安)及时电话通知学校防雪防冻工作小组,以便工作小组快速得到情报,视雪情及冰冻情况,通知铲雪、防冻等工作的执行。(注:防雪防冻工作领导组织机构人员在下雪、冰冻天不得关闭手机,以便随时联系。)由副组长负责做好安全信息的反馈工作,每天实行雨雪天气安全工作的日报告制度,如有特殊情况立即上报市教育局,发生较重大安全伤害事故在第一时间(1小时内)向教育局报告,并向镇政府分管领导报告。同时组织人员做好下雪天、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护,做好及时送往医院的准备工作,情况紧急直接与120救护联系。
2、对全校校舍、功能教室、水电安全进行检查。对水管全面进行保暖,以防水管冻裂结冰造成学生滑倒事故的发生。对电力设施进行检查,确保冬天低温下的用电安全。在出现水电故障时,要迅速在第一时间抢修,保证水电的正常使用及安全。
3、运用多种形式和渠道,有针对性地开展交通安全、防冻防滑安全教育。提高广大师生应对防范恶劣天气的应急能力。通过安全教育,增强师生雨雪天气的安全意识,提高对防范恶劣天气的认识,了解防寒、防冻、防滑、防火灾、防煤气中毒等知识,掌握遇路面结冰、结雪时乘车、骑车、行走的安全措施。组织机构人员要配合有关部门做好气候信息告知工作,以便广大师生作好防范准备。
4、发生下雪、冰冻等恶劣天气时进行及时处理。铲雪工具为铁铲与大扫帚,防冻防滑工具为麻袋,工具存放地点在仓库保管室,保管人:王海英(孟金)。在遇有下大雪或冰冻发生时,领导小组组员要按要求组织人员到仓库领取工具,进行铲雪、防冻工作。特别是学生上下楼的楼梯及安全出口的楼道(楼梯、通道)将在第一时间进行清雪处理。
关于大雪小雪又一年散文如何写四
(一)走入情境,熏陶情感
教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界,茫茫白雪中,兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人,一下子就调动了学生学习的兴趣,将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中,为后面的学习奠定了一个好的情感基础。
(二)入情诵读,层层感悟
1.把“读”贯穿始终,读中感悟,以悟促读
情感需要自身的感悟,新课程目标强调,要让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读重培养语感,在读中受到情感的熏陶。在教学中,我抓住了文中的几句重点句:
⑴“雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。”
⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了”。
⑶“他飞到了天空,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理,引起学生情感上的共鸣,再通过读强化学生的内心体验,使学生读出了意,读出了形,读出了情,读出了味,把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。
2.寻找情感体验切入点,体验情境
如抓住“雪孩子怕火,可是为了救小白兔,却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点,让学生充分地读,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。第七八两个自然段是全文情感的高潮,为了将学生真正体会到雪人的美好心灵,我引导学生去练读,说:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段,想一想,你要读出什么样的语气呢?然后让孩子们自己去讨论。就这么一个在成人眼中非常公式化,甚至听上去有些专业化的问题,让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说:我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云,但他用自己的生命换来了小白兔的平安,雪孩子觉得很高兴,所以要读出高兴的语气。第二位学生说:我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔,自己却化了,小白兔觉得很伤心,所以要读出伤心的语气。就这样,让学生在读中思考,读中体会。引导学生在读中一步一步走向文中雪人美好的情感世界,取得了较好的效果。
(三)展开想象,体验真情
在第八段的教学中,为了让孩子展开充分的想像,我为孩子们设计了这样几个问题:
1.雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?
2.雪孩子是怎样飞到天上的?
3.读读课文想一想:
雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)
这节课在设计和处理中还有很多欠缺的地方。第一,在培养孩子说完整的话方面做得很不到位,一年级要注重培养孩子的语言表达能力,说完整的话,这方面在以后的教学中我也将更加注意。第二,在引导孩子朗读时,如果利用配乐朗读,我想孩子更容易入情入境,获得情感的体验,对于提高孩子的朗读水平及理解课文内容都会有很大帮助。第三,最后一部分“雪孩子为什么飞走了,它还会回来吗?”如果能通过图或者小动画让孩子了解水到雪,雪到水的过程,会更利于理解和接受,也会使课文学习升华到另一个高度。
学生的感受是通过朗读来实现的,“读书百遍,其义自见”,在此片断中,教师利用动画,让学生进入到情景中体会课文内容,体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过,巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来,课程标准中提出:要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。学生通过参与到情景当中,对事件有了自己的感受,也愿意把自己的想法和感受表达出来,培养了学生阅读的能力。
学生按照要求进行了预习,我预设学生可能说不清文章讲了一件什么事?但没想到,在读了两遍课文之后,有的学生就能讲清楚:雪孩子为了救小白兔变成了一朵很美很美的白云。课文却读得很不流利,这说明学生的表达能力要强于朗读能力,原因就是在读明白故事情节之后,就懒得再读了。
为了再次激发起学生朗读的兴趣,学文时采用情景导入的方法:用多媒体课件创设大雪覆盖山川、房屋、田野的情境。学生观察后回答:看到什么景物?(天上下着纷纷扬扬的大雪,地面上、房屋上、树上覆盖着一层厚厚的白雪。)兔妈妈在堆什么?(堆雪孩子)这么漂亮的雪孩子你喜欢吗?(喜欢)不仅你们喜欢,小白兔也很喜欢,快去看看雪孩子跟小白兔是怎么玩耍的吧!然后引导学生边读书边理解,在读中感悟雪孩子舍己救人的品质。课文结尾“他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。”是学生理解的难点,从“很美很美”一词中体会到什么?有的学生说:这朵白云很漂亮。“对,这种美是外在的。”学生从我的评价中马上反应过来:“这里的很美很美是说雪孩子救了小白兔心灵美。”这是我没想到的,没想到在我的点拨下学生能说出心灵美这个词语,我想这与学生入情入境的朗读是分不开的。
罗曼罗兰说:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”。
在整个课堂中,“以学生发展为本”的教学理念始终在教师的心中。教师找准了对话的时机,蹲下来,与学生进行平等的对话,使学生真切地体会到了阳光金子般的美丽,发现了阳光“跳”进屋子里的惊奇,感受到阳光的可贵可爱,所以在课堂中,没有一个学生不被激发,每一个学生都展示了自己的丰彩,放射出熤熤的光芒,本堂课归纳有以下几个特点:
《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动、积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生的独特感受,体验和理解。基于这种理念,用语言的魅力展示出一种开放,例如上课伊始,师生进行第一次对话,“说一说,你最喜欢哪幅图?请读一读所在的段落”,学生畅所欲言。在平等的对话中进行了朗读的指导,教师没有像以前一样,用统一而模糊的标准来要求学生怎样读,而让学生通过理解(用表情“满脸笑容”)动作“边读边跳”等方式表达出来。也就是说,学生心目中的高兴,开心是什么样就怎么读,使整个课堂掀起朗读的第一次高潮。只有平等对话,才能走进心灵,才能易于接纳,课堂中“学生不再是知识的容器,而是一个充满激情与活力,有待点燃的火炬,教师用自己的情和自己的爱点燃了这些火炬,使他们熤熤闪光,张扬了他们的个性”。
“对话”作为一种生活方式,意味着真实开放,对话、沟通、交往是生活的基本方式,语文教学中对话,也应体现生活性,语文课程标准也指出:语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习的应用领域,让学生联系周围的生活学语文,所以在教学中,把学生生活经验积累引进课堂,把教材“还原成生活”。例如,在学习“雪孩子从大火中救出小白兔,自己却化了”这句话时,师生进行了一次平等对话,“在生活中你还见过什么东西可以化呢?”学生在多次朗读的基础上,又结合生活积累,各抒已见,理解了重点词“化”,扩展了学生的思维,锻炼了孩子的表达能力,同时也是语文运用于生活,服务于生活的表现,充分体现了语文的工具性特点。
培养学生的合作精神是语文课程的重要目标之一,如今校园里的孩子大多是独生子,他们常以自我为中心,缺乏合作意识。在课堂上,他们都爱自己读,不爱听别人朗读。针对这种现象,采用找自己的好伙伴朗读,他们自然很乐意,再让他们把课文读给自己喜欢的人听,就不难了。有了情感做基础,合作学生会更成功。同时,师生也进行了一次对话,以“谈谈听同伴朗读的感受”。这样学生就从不同的角度道出了自己的真情实感,给了孩子们更广阔的表达空间,他们通过倾听同伴的朗读,有的露出了自己对主人公的喜欢之情,有的对同伴的朗读水平给予了肯定,有的给小兔子提出了建议,还有的对同伴的朗读提出了更高的要求……这些不同程度,不同角度的评价,从另一个侧面也反映了孩子朗读水平的差异。
学起于思,思源于疑,学生学习心理过程是内部的“生疑一释疑一再疑”,课程标准也明确指出“对周围事物有好奇心,就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。课堂上要给学生独立思考与质疑的时间,让他对文体进行对话。基于这一理念,虽然一年级的孩子,刚刚入学连话也都说不清楚,但是质疑应从小开始培养。我抱着试试看的态度,采用争当小愽士的游戏,与学生进行了一次对话,“请你根据课文,提几个问题考考大家”,课堂中证实了孩子们不仅有提出问题的潜能,而且具有解决问题的能力。完全出乎我意料的是,经过短期的学习,孩子竟能提出如此有价值的问题,真是让我感到既惊奇又惊喜。
关于大雪小雪又一年散文如何写五
1.抓住初雪的小尾巴去见见想见的人。
2.真想和你一起走在第一场下雪的大地上。
3.一场大雪过后冷的不过是我的身体,最凉的还是我的内心,该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。
4.晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。
5.下雪了,如果我们不打伞一直走,是不是就可以一路到白头?
6.雪花纷飞,白色小点在我眼前飘过,不留下一点痕迹,看地上以是厚厚的一片雪!
7.如果我有多一张机票,你愿意和我去远方等一场初雪吗?
8.又到了趴在雪地上认真的在雪上写你名字的时候了。
9.我想和你一起在雪中漫步,这样走着走着我们就白头了。
10.喜欢冬天,喜欢下雪,喜欢在清冷的风中,在雪天里追逐着,嬉戏着,可以忘记所有的烦恼。
11.我可以在天冷时自己给自己暖手,我可以在下雪时自己看雪,我可以在冷时自己多添衣服,我也可以给自己倒一杯热茶,真好,我有我自己。
12.窗外下雪了,我在室内一个人吃着炸鸡喝着啤酒,我也好想出去走走,可是还没有另一半。
13.真想找个超级放大镜,仔细看看雪花的形状。
14.纯洁的雪,终究是白了我的整个世界。
15.我与飘雪一同来见你,只请你看到我像看到雪一样惊喜。
关于大雪小雪又一年散文如何写六
1、小雪了,问候飘,朋友开心快乐最重要;温度降,天气寒,保重身体千万别感冒;寒风萧,祝福到,愿你生活事业都美好!祝你身体好,心情好,没烦恼!
2、此时已是小雪,不知你身在何方?此时已是冬季,不知你身体怎样?对你的思念如火,寒冷不会降温,对你的牵挂如雪,飘落不见踪影。小雪快乐!
3、小雪来临在眼前,雨滴夹雪下凡间。冷风寒燥吹干脸,养生方法有经验。水果香蕉是首选,清香滋润又甘甜。多吃白菜很有益,豆浆一杯润心田!
4、飘飘洒洒雪花飞,荷塘湖面薄冰封。大雁一去无踪影,只有喜鹊唱枝头。出门穿暖再行路,炉火通红围炕坐。小雪进补好时节,在家歇息喝鸡汤。愿你体健身康!
5、小雪节气到,雪花轻轻飘,美丽真冻人,心情多激动,忧愁冰冻住,烦恼冬眠掉,幸福暖洋洋,快乐阳光照。祝福你冬日吉祥,小雪节气幸福快乐,常沐暖阳!
6、感受纯洁,让心情高雅,感受清新,让心情纯洁,感受洁白,让感动纯净,感受雪花,享受小雪的愉快,伴着雪儿送来的幸福,愿你小雪天气万事愉快。
7、寒潭冰亦雪,沁骨道清凉,红梅花上雪,飘飘润沉香,古径足下雪,温柔琵琶唱,晨起檐上雪,花团自成章。愿祥瑞之雪送你吉利,苍茫之雪佑你安康,小雪节气快乐!
8、小雪节气悄悄到,天冷寒意更加浓,雪花飘飘银装裹,短信祝福暖心窝。祝小雪快乐,防寒保暖,多多锻炼。
9、大雪飘舞着牵挂,北风倾诉着思念,冷的是天不是心,暖的是情不是身。季节变幻,无论有多寒,愿快乐把你温暖;人生聚散,不管有多远,愿祝福把你灿烂!
10、小雪节气到,借着飘雪的天气,送你纯洁祝福,愿你快乐,送你皎洁思念,愿你平安,送你清洁问候,愿你健康,送你高洁短信,愿你高升,祝你小雪幸运。
11、雪花儿飘飘,飘满天,飘满地;雪花儿飘飘,飘幸福,飘美丽。每朵雪花都是我送给你的祝福,愿小雪节气带给你一生平安快乐吉祥如意!
12、小雪节气悄悄来到,善意的提醒常挂嘴梢。常记养生三大宝:常喝水,多休息,总泡脚。愿你小雪的时节暖意洋洋,生活浪漫无忧!
13、思念颇多,无处寄托,借短信诉说;小雪时节,严寒折磨,莫把感冒得;平淡生活,充实度过,每天要快乐。岁月如梭,知己难得,珍惜有你的每一刻。
14、阳春白雪,为你送上一碗阳春面;风花雪月,为你唱一首动听的歌;冰雪聪明,愿你心爱的人常相伴;小雪节气,祝你心暖,身暖,笑脸展颜!
15、小雪到,祝福到;勤锻炼,身体好;谨防寒,不感冒;大小事,别急恼;收我信,笑一笑:小雪来到,愿你心情美妙,快乐逍遥!
16、漫天飞舞的雪花,银装素裹的枝条,白雪覆盖的大地,携手相随的男女,多浪漫的冬季!虽然现在不能和你相依,却是我最真的希冀!
17、片冰凉在手中,一片记忆暖心胸,一片甜蜜轻似梦,一片感慨在升腾,一片岁月在消融,一片希望正朦胧,一片遥远牵挂中,一片咫尺祝福浓。小雪快乐。
18、小雪,片片晶莹剔透。祝福,送给知己朋友。绵绵的小雪,像定单,祝你的明天财源滚滚。像初恋,祝你的爱情浪漫温馨。像天使,祝你的生活有福光临。小雪时节,祝你快乐!
19、窗前明月光,疑是雪花降,举头望天空,低头等天亮,天亮发短信,共祝小雪节,此节虽说美,气温却骤降,别忘添衣裳,细心保健康!小雪到了,气温低天气干,注意身体!
20、天气越来越冷,树叶越掉越光,思念越来越浓,牵挂越来越深,小雪到了,送你温馨,送你温暖,送你温情,送你问候:别忘吃饺子哦!小雪快乐!
21、把烦恼郁闷冷藏,把纠结压力冰冻,把孤独寂寞吹走,把开心快乐飘出,把幸福潇洒降下,把健康平安送出,把真诚问候送到,小雪节气到来,愿你吉祥愉快。
22、冷冷的冬季,白白的雪花,浓浓的思念,深深的友情,暖暖的问候,美美的祝福:小雪到来,天气寒冷,注意身体保健,记得添衣御寒,愿你健康平安!
23、今日小雪。天神把雪花在人间释放,是让你把烦恼遗忘;寒风把窗户在夜晚关上,让你把温馨荡漾;让天证明地久,让地证明天长,祝你开心!
24、它比花儿美丽,它比土地洁白,它比雨滴轻盈,它比风儿壮丽。小雪到,雪花儿即将飘零,愿你看着美丽的雪花,在这个寒冷的季节感受到我暖暖的问候。
25、这是荷兰著名的心理学家史帝芬―波特的一个代表作!选一下我在你心中是什么天气?1晴天2多云3小雨4大雨5微风6阵风7小雪8大雪9涨潮10海啸。
26、冷风吹,吹走霉气病菌,雪落下,落下片地黄金落,小雪到了,祝你洋溢在幸福里,徜徉在健康里,保重身体多添衣!
27、雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
28、寒风吹到雪花飘,天冷地滑慢行走。若是开车雪天行,影响视力靠边停。寒风凛冽围脖带,身上要有棉袄在。安全出行是第一,全家健康乐融融。
29、条条短信,十分关爱;声声祝福,带着千分关怀;字字问候,托着万分关待。冷气突然袭来,白昼已经变窄,冬天已经到来,祝你小雪愉快!
30、千里明月,思念不绝。雨收云散,问候不断。风飘舞,霜凝结,当第一缕晨曦穿过浓雾,是我最真的祝福:小雪到了,愿你有一个浪漫快乐的冬天!
31、思念感慨颇多,无处发泄寄托,发发短信诉说,小雪寒冷季节,添衣保暖关键,早上勤加锻炼,饮食起居规律,通宵熬夜谨记,开心生活如意,愿你健康一世,如意一生。