在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
中日语言文化差异特征研究论文一
2、中国陶瓷典籍深度翻译的典范——论日本盐田力藏译注《陶雅新注》的价值
3、“性向词汇”的汉日对比研究——以“善亍交际、好接触的人”为中心
5、意识形态操控下梁吭超对《佳人奇遇》的改写
6、翻转课埻融入大学公共日语教学的探索
7、基亍社会需求调查的jsp课程教学设计研究——以商务日语课程的教学目标与教学内容分析为中心
8、商务日语口译特点及策略
9、日伪时期的语言政策研究
10、中日“婚嫁”忌讳语对比研究
中日语言文化差异特征研究论文二
今天是除夕夜，我和爸爸妈妈一起到二伯家吃年夜饭。来二伯家的还有上海的大伯伯一家，姑姑一家，再加上爷爷奶奶。全家大团圆，热闹极了!
随着二伯一声吆喝：“开饭了!”我们一起聚在了餐桌前，只见餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴，有香喷喷的鸡、鸭、鱼、肉，还有那肥嘟嘟的田蟹，清爽适口的青菜……看得我眼花缭乱，馋得我直流口水呀!
开始吃饭了，大家首先举起自己手中的杯子，不约而同地说着祝福的话语，表达自己对新年的美好祝愿。顿时，杯子互相碰撞发出的“叮叮当当”声和大家的祝福声、欢笑声响成一片，谱成了一曲欢乐的新年之歌。晚饭就在这欢乐祥和的气氛中进行着。
吃完晚饭，就是我大丰收的时候了，因为长辈们给了我很多压岁钱。我看着手中一个个大红包，心里乐开了花!我不停地向他们道谢，在他们看精彩的联欢晚会时，我不时给他们倒茶送吃的，长辈们纷纷夸我长大懂事了呢!
这真是一个快乐的除夕夜呀!我期盼着明年我们大家庭的再团圆!
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多少个日夜，他总是踏着晨曦出门，伴着暮色而归，他就是我的父亲。
他是一个不喜欢爱说话的人，每天我和他说的话不超过三句，可是他每一次说出来的话，多有这深刻的意义，记得有一次，我将我的试卷拿回家后，父亲看着我那伤心样儿，语气中略带失望的对我说：“下次努力吧!”我擦干了眼泪，点点头，下次绝不会再让你失望。
也不知道是什么时候，我看到父亲有着岁月的照片，小时候的你，稚嫩可爱，看到你当兵的照片是那么的玉树临风，可是现在你的两鬓已有一些发白，看的出，这些都是岁月留下的痕迹，皱纹在你那黝黑的脸上显得更多。
我一直觉得你对我漠不关心，可是我却浑然不知您对我的关心在于行动，您不善于表达，可能觉得只有行动才可以证明。您做着朴素的工作，任劳任怨，您是我们整个家庭的顶梁柱，会竭尽做自己做到的事，来给我们一个温暖的家。
这就是我的爸爸，一位平凡的爸，假如让我评选“最美的爸爸”，我会毫不犹豫地投他一票。因为他教会了我许多，在落寞时学会坚强，在失败时永不放弃，在成功时不会骄傲。他是那么美丽，宛如一朵花，美丽地绽放在我的心间。
时光慢些吧!我愿用我一切换你岁月长留;今天就是父亲节，千言万语也抵不过一句话“爸爸!我爱你!”
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日本固有のものの中国語訳について
真实 □、 自拟 ■ （二选一）
设计 □、 论文 ■ （二选一）
本课题实际上主要研究的是汉语中一些来源于日本的外来词。对这些外来词进行分类研究，并就外来词中翻译的不准确，有异议的地方提出自己的翻译建议。于日语的外来词很多，有的是纯粹来源于日本本民族文化的外来词，像“歌舞伎”“寿司”“榻榻米”等。有的是词源来源于西方，经由日本翻译，后被中国采用的外来词，像“民主”，“科学”“大本营”等。如果统统作以分类研究的话，一来工作量繁重，二来枝杈太多，难下定论。作以本课题只就前一种情况，即来源于日本本民族的外来词为研究对象，对其翻译方法以及翻译中涉及的文化因素进行探讨。本文大体上拟分为以下五部分。
第一部分为破题部分，即说明此课题的研究范围和前提。主要是对来源于日语的外来词作以归类，并指明本课题的研究方向。
第二部分是本文的核心部分，从直译和和意译两方面的外来词分别举例分析。总结适用于直译和意译的一些规律。通过具体例子，指明意译中一些翻译不恰当，有歧义的地方，提出自己的改进意见。
第三部分将就翻译中还需要说明和考虑的一些其他问题作以探讨。众所周知，文字是文化的载体，翻译与文化有着密不可分的关系。所以本部分将从三章论述。第一，中日两国对于外来语的不同态度。第二，中日语汇间的复杂关系。第三，外来语的引入对于文化间的交流和对本民族文化的冲击。
第四部分，对一些外来词的进行有趣的比较。如“日本料理”和“日本菜”，“章鱼烧”和“章鱼丸子”，“刺身”和“生鱼片”等。
第五部分为该课题的总结及展望，外来词的吸收不仅需要翻译技术的硬件支持，还需要中日两国人民的相互认识和了解的加深。
ps：任务书就主要内容和参考文献部分需要自己写，其他地方都差不多。
1.1日本国内における研究
日本では、多くの学者は日本語と中国語の対照研究ついて論文を書いててきた。例えば大河内康憲編の『日本語と中国語の対照研究論文集』では、日本語と中国語の同形語について深く研究を進んだとのである。また、遠藤紹徳は「日本語における漢語語彙及び中国語の同形語彙との比較」という論文も発表しいた。外来語の面では、那須雅之は「外来語の受容と消化？吸収」では、外来語をめぐって自分の見解を述べていた。前述の論文はほとんど言語の相違点の比較を着目し、外来語の訳し方について別に言及していない。中国における日本語から外来語の訳名についての研究は日本にはまだないようだ。だから、本論文は主に中国国内の書物を参考資料として適当な中国語の訳し方を探索しようと考えている。
1.2中国における研究
2.1研究の背景
先生はいつも日本語専門である私たちに日本語の辞書で単語を調べるようにと要求している。なぜというと、中国語訳はいくら詳しくても、やはり加工されて本来の意味を損失せずに伝達できないからである。とくに「鳥居」「障子」「落語」のような日本文化の中に固有のものに対して、それらと対応するものは中国にないので適当な名称をつけるのがありえないわけである。だから、よく似ていて、中国人に理解しやすいものを探し出して中国語訳とする傾向がある。そうすると、間違いなく誤解を生みがちだろう。日本語専門である私たちさえも定着された中国語訳に拘り、絶対正しいと確信しいるが、日本語が全然わからない普通の中国人にとって誤解している程度がさらにはなはだしいだろう。日本語を勉強したことがなければ、そういう問題に平気であるが、気がついたらそれは翻訳の問題だけでなく、翻訳の裏に根付いた文化の問題である。したがって、本論文を通して、中国の方々に日本から外来語を紹介する上で、その一部分の外来語を対象として中国語訳の規律を探索し、ずれがある中国語訳に対して自分の参考意見を提出するつもりである。
2.2研究の意義
周知のように、言語は文化の上着である。文化を割りて単なる言語を研究してはいけない。いくら完璧な訳名であっても、他国の文化に無関心の人にとっては無意味だろう。本論文の研究を通じて、多くの人々に日本語から外来語を紹介したいだけでなく、純粋な日本の文化を知っていただきたいのだ。さらに、一層深く両国国民の相互理解を促進しようと希望している。
3.1研究の方法
辞典と参考文献とアンケートと三つの方式を合わせて研究を進むつもりである。まず、日本から外来語を紹介する文献や論文など収集し、本論文の研究対象をターゲットする。次に、数多くの外来語を分類し、比較した後、自分の参考意見を出す。この段階ではで辞書が欠かせないものである。「新明解語国語辞典」と「広辞苑（第五版）」と《现代汉语词典（第五版）》は手元に常備して、調べながらずれがある中国語訳を探し出す。最後に、日本語専門の学生や日本語の先生を対象としてアンケートを行い、皆様のご意見を求める。その結果を結論の一部分として卒論とともに提出する予定である。
3.2研究の内容
はじめに
3.2.1 本論文のテーマの説明
3.2.1.1 日本から外来語の概観とまとめ
3.2.1.2 本論文の研究対象について
3.2.2 問題提出と参考意見
3.2.2.1 直訳の場合
3.2.2.1.1 理想的な中国語訳について
3.2.2.1.2 ずれがある中国語訳について
3.2.2.1.3 自分の推論と参考意見
3.2.2.2 音訳の場合
3.2.2.2.1 理想的な中国語訳について
3.2.2.2.2 ずれがある中国語訳について
3.2.2.2.3 自分の推論と参考意見
3.2.3 外来語をめぐる諸問題
3.2.3.1 中日両国は外来語に対する違う態度
3.2.3.2 中国の漢字と日本の漢字との複雑な関係
3.2.3.3 外来語の受容と消化および本民族言語への影響
3.2.4 さまざまな中国語訳の比較 終わりに
3.3予期目的
ままを認識することができないに違いない。本論文はその問題点を切り口として外来語の訳名を研究し、参考になる意見を提出しようと考えている。この意味では、中日両国の相互理解と世々代々友好にもとても有意義なことだろう。
［1］ 郭建中 《文化与翻译》 中国对外翻译出版社 1999
［2］ 李文 《日本文化在中国的传播与影响（1972-20xx）》 中国社会科学院出版社 20xx.9
［3］ 梁荣若 《中日文化交流史》 商务印书馆出版 1985
［4］ 王晓秋 《近代中日文化交流史》 1992.9
［5］ 史有为 《外来词：异文化的使者》 上海辞书出版
［6］ 刘正谈 高明凯 《汉语外来语词典》 上海辞书出版社
［7］ 陶振孝 《文化翻译的课题》《日语学习与研究》20xx.第2期
［8］ 崔崟 《进入中国的「和製漢語」 》《日语学习与研究》20xx.第6期
［9］ 王鸣 《日本外来语输入的历史考察》《日语学习与研究》20xx.第3期
［10］ 《现代汉语词典（第五版）》 商务印书馆
［11］ 陈亦文 《日本語から来た現代中国語の外来語》《日本学论业ⅵ》 北京日本学研究中心
［12］ 『新明解国語辞典』第五版 三省堂
［13］ 『広辞苑』（第五版） 新村出 岩波書店
中日语言文化差异特征研究论文五
在辛亥革命百年纪念活动即将拉开帷幕之际，纪录片《辛亥革命》开始播放了，作文之观后感：中日甲午战争观后感。作为研究中国近代史的学者，我感到十分有好处。
任何一个中国人都明白，此刻的中国已经成为世界上名副其实的大国，在国际社会中发挥着举足轻重的作用。尽管中国自身仍面临许多挑战，但是社会发展的坚冰已经被打破，实现中华民族复兴的大趋势已经不可逆转。而在这一时刻，回顾近代中国走过的曲折道路，回顾百年前的先人们为改变中国面貌而进行的艰苦卓绝的奋斗与牺牲，仍然是激励我们继续前进的宝贵资源。
近代前的中国以前是大国、强国，但是近代以来，由于政治的腐朽与经济的衰退，无法扼制西方列强的侵略与压迫，在一次次列强的进攻面前败下阵来。两次战争、中法战争、中日甲午战争的结果都是中国被迫割地赔款，被迫签订一系列不平等条约，进而引起列强的瓜分狂潮，直至八国联军进入中国并强迫签订《辛丑条约》，迫使中国“将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平”，即解除防务，而外国-军队则驻扎于中国京畿周围的要地，实行永久军事占领。中国在西方殖民主义强加的不平等条约体系束缚下一步一步地“沉沦”到半殖民地半封建社会的“深渊”。
中国人民当然不甘心承认备受列强欺凌的侵略现实，应对列强侵略的加深也掀起过一波又一波的反帝活动。民族复兴的追求是几代人的目标、理想。但是，实现近代中国的复兴则面临十分艰巨的困难：摆脱帝国主义的外来干涉侵略与压迫是中华民族复兴的第一步，而使广大人民摆脱贫困，使中国作为大国富强起来，则是中华民族复兴更艰巨的一步。历史上，许多人为这一目标以前进行了多次尝试，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都是前人从事的努力。中国近代史就是人们以这样一种精神支撑着从坎坷中走过来的历史。
我们重视辛亥革命，是因为尽管19的革命有着未能改变旧中国的社会性质和人民悲惨境遇的局限，但是，辛亥革命扫除了两千年来的封建制度，消灭了皇帝制度，打破了君主世代相袭的制度。此后发生过两次帝制复辟的活动，但都不能成功，说明民主共和的观念深入人心，为中国的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来，这是相当重要的功绩。
列宁曾就中国的辛亥革命表达过这样的观点：“没有真实的民主主义高潮，中国人民就不可能摆脱历来的奴隶地位而求得真正的解放，只有这种高潮才能激发劳动群众，使他们创造奇迹。在孙中山纲领的每一句话中都能够看出这种高潮。”
辛亥革命吸纳了当时几乎所有的中国先进分子，他们献身革命，同时也在革命中理解教育，不断修正改变积贫积弱中国的想法。孙中山作为站在时代前列的伟大人物，与当时的志士仁人们开创了完全好处上的中国近代民族民主革命。
辛亥革命后中国的道路仍然是曲折的：以袁世凯为首的北洋军阀夺取革命果实而导致封建复辟，日本军国主义提出企图独占中国的“二十一条”加剧了中国主权沦丧。但是在革命跌入低潮，革命党人陷于苦闷的时候，俄国十月革命的成功给了中国的先进分子用新的世界观观察国家命运的工具。正是在辛亥革命后，中国共产党诞生了。中国共产党人重新思考中国的问题，科学地明确了中国革命的对象、任务、动力、性质和前途等一系列重大问题，认识到人民是力量的源泉，胜利的保障，是历史的主人，自觉地最大限度地代表最广大人民的利益，才能有效地唤起人民，并将其团结在自己的周围，使之成为中国革命和建设的主体力量，最后使复兴的理想得以实现，使中国的面貌发生了巨变。
百年后的人们已经很难切身体会辛亥时期的社会状况，甚至不能理解当时的革命志士们的历史性的抉择。所以在辛亥百年后的这天，社会上流行着一些模糊的认识：如认为“辛亥革命给社会造成的破坏大于建设，延缓了中国现代化建设的发展进程”，或者认为革命的设计“超越了中国的国情”，“搞君主立宪会更好些，政治局面会更稳定持久”，而“辛亥革命是激进主义思想的产物”，还是避免为好。
其实，辛亥革命的亲历者们如何不欢迎以温和的没有牺牲的方式改变封建中国的面貌呢对辛亥革命时期革命者的人生经历整体考察后即可看出：他们并非从一开始就醉心于以激进手段改变中国落后局面，但是在经历了一再的失败与挫折，意识到清王朝决不可能真心实意地退出权力的中心而实施“立宪”，而当时的政治环境也并没有开明到能够以和平请愿的手段而推动立宪的时候，他们才选取了被认为是“激进”的革命道路，这其实是当时条件下应当做出的正确选取。看了纪录片，对革命者的选取就会有更清醒的认识。
中日语言文化差异特征研究论文六
脑卒中俗称“中风”，是一种急性脑血管疾病，是由于脑部血管突然破裂或血管阻塞导致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的一种疾病。今年“世界卒中日”的主题是“警惕卒中症状，尽早识别救治”，口号是“识别卒中早一秒，挽救大脑恢复好”。
10月29日，我院神经内科“双线”联动，通过“线上培训+线下宣教”的方式开展世界卒中日主题活动。
线上培训强科研
在神经内科会议室，一场脑卒中专病远程培训会正在进行。大屏幕上，来自首都医科大学的专家正在细致讲解卒中减残分级诊疗体系，医生们专心致志地聆听讲座内容。各权威医生分别作了相关专题讲座。医生们表示，将把所学知识运用到临床，不断提升诊疗服务能力，为卒中防治贡献力量。
始，xx医院发起建立“心脑共病临床诊疗与研究中心”，我院作为合作医院，与xx医院共同开展综合培训，不断夯实三级联动同质化脑卒中救治体系，加强心脑血管病的有效救治能力，实现了技术共享、同步转化、同步应用，促进了我院神经内科人才队伍的建设与发展，为规范化管理脑血管疾病的工作起到了至关重要的作用。
线下宣教暖民心
为宣传普及脑卒中知识，提升民众卒中防治意识，我院神经内科携手社区卫生服务中心开展主题宣教活动，吸引了不少前来咨询就诊的群众。
专家们从脑卒中及相关疾病的常见症状、脑卒中的早期识别与急救、预防措施等方面为社区群众开展科普宣教，并针对“卒中后的康复治疗”进行专项解答，指导群众识别早期脑卒中症状，提升大众对脑卒中及其危险因素的认识和防治意识。现场气氛活跃，前来咨询的群众络绎不绝，不少人还携带了自己的口服药、病例单前来咨询，专家们一一热心解答。
中日语言文化差异特征研究论文七
日语专业毕业论文规范
一、字数要求
中文摘要300-500字左右，日文摘要根据中文译出；论文正文8000～10000字，最多不超过12000字。
二、打印格式
页面设置为：左3.5cm、右2.5cm，上2.5cm、下2.0cm，页眉：1.5cm, 页脚：1.75cm, 段前：0行，段后：0行，行间距：固定值21磅，左侧装订，a4打印纸。交定稿时，用塑料文件夹夹好，由外院统一装订。（论文3份，开题报告2份，标明打印件与复印件）
三、版面要求及顺序
1、扉页：
论文题目（論文題目）[正标题 明朝体（ms mincho），二号，加粗，居中，20字以内；有副标题的，置于第二行，写在破折号后，明朝体（ms mincho），小二号，加粗，居中]；专业（専攻）、姓名（氏名）、指导教师（指導教官）、论文提交时间（～年～月～日提出）[明朝体（ms mincho），三号，加粗]。
学科专业为“日语语言文学”。
2、摘要及关键词：
页码用罗马数字（ⅰⅱ ⅲ）；
（1）中文摘要：（单独起页）
摘要（宋体，三号，加粗，居中，两字之间空全角两格）；摘要内容（宋体，小四），300-500字左右，不能不分段落，最好2-3段；本页开始要有页眉，页眉下空二行（三号字体的二行），再写“摘要”二字，下再空一行（仍为三号字体），再写摘要内容。
关键词： 关键词（宋体，小四，加粗，顶头）；关键词内容（宋体，小四，3-5个)；各关键词之间用“分号”分开，最后一个关键词后面无标点符号。（关键词附在摘要之后，与摘要内容之间空两行。）
从本页开始至参考文献，页眉为：山东工商学院外国语学院届日语专业毕业论文（宋体小五）（扉页不加页眉）。
（2）日文摘要及关键词[参考2（1）]：（单独起页）
要旨[明朝体（ms mincho），三号，加粗，居中，两字之间空全角两格]；摘要内容[明朝体（ms mincho），小四]。日文摘要依照中文摘要译出，600-800字左右，最好2-3段；本页要有页眉，页眉下空二行（三号字体的二行），再写“要旨”二字，下再空一行（仍为三号字体），再写摘要内容。
キーワード [明朝体（ms mincho），小四，加粗，顶头]；关键词内容[明朝体（ms mincho），小四，3-5个]。日文关键词内容之间不用分号，每个词之间空全角3格。
3、目录（目次）：（单独起页）
目录最多到三级标题；目录中一级标题加粗， 其他不加粗（„„与页码不能加粗）；日文名称：目次[明朝体（ms mincho），三号，加粗，居中，两字之间空全角两格]；上空2行下空1行；目录内容[明朝体（ms mincho），小四]。
注意：
a： 标题符号成为：1.1.11.1.1，其中1.后不空格直接写内容，但1.11.1.1等
标题符号后空半角一格再写内容。论文中出现的所有数字都为明朝半角的数字。
b： 一级目录顶头且要加粗，二级目录前空全角一格，三级目录依次再空全角一格。
c： 左右两端对齐。（点线的最后、页码的数字要分别对齐。而且，点线的最后与数字间空2
个点的间隙。）
d： はじめに与おわりに，前不用加数字，要顶头写，写假名。
e： 目录及正文中，不要出现“本文”或“本論”的字样，直接写内容就可。
f： 目录中“摘要、要旨、目次”3行过后下空两行，再写正文的目录，同样正文目录结束后
再空两行，然后再写“注释、参考文献与致谢”的目录。
g： 正文中出现的所有标题都要在目录中出现，并注明页码，且页码要与正文一致。
4、论文正文：
（1）论文正文构成：
a：绪论（はじめに）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。绪论要写得简明扼要，篇幅不要太长。
b：论文主体（本文）：是论文的主要部分，在本部分要运用各方面的信息资料和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
c：结论（おわりに）：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
（2）格式要求：
a：从论文正文起显示页码，起始页码为“1”；页码位于页面下方，居中；
b：分类标题符号为：1.，1.1,1.1.1；
c：一级标题前空一行，标题后不空行；各标题之间，比如1.与1.1之间都要有概述，不能直接罗列标题，即每个标题下都要有内容，起码要有概述；
d：一级分类标题为“明朝体（ms mincho）小
四、加粗”，其他级标题亦需加粗以醒目；一级 标题顶头，其他标题前空一格；はじめに与おわりに顶头，加粗。
e：论文正文为明朝体（ms mincho）小四。段落开头空一格。
f：术语和标点符号要合乎日文的规范，文体使用である体。
g：如果文中夹杂中文， 字体使用宋体，字号同前后文的日文；如果文中夹杂西文， 字体使用times
new roman，字号同前后文的日文。
h：例句、图标的序码要用阿拉伯数字，阿拉伯数字一律使用半角，序码一序到底。
j：正文中的注释序码为右上标的“
k：标题不得在页最后一行。
5．注释（注）：（单独起页）
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释用尾注（将注文按顺序加在正文后）。注[明朝体（ms mincho），三号，加粗，左对齐]；上空2行下空1行；注释内容[明朝体（ms mincho），五号，左空一格再写①②···换行后，内容与①后的文字对齐]，字体要一致，其格式如下例所示：
①②③”，“注”中的序码使用①②③„„
注：
①「考える」の（知力を働かせる）という意味特徴は、長嶋（1979）の記述を受け継ぐものである。
②松木（1995）と砂川（1987）を参照。
③田中角栄、政治家、1947年代議士となり、72～74年首相・自民党総裁。中日国交正常化を実現。政策として打ち出した｢日本列島改造論｣は狂言物価を招き、ロッキード事件で実刑判決を受ける。
6．参考文献（参考文献）：（单独起页）
参考文献[明朝体（ms mincho），三号，加粗，左对齐]；上空2行下空1行；参考文献内容[明朝体（ms mincho），小四，左对齐]。参考文献的排列顺序为：先中文，后日文，再西文，最后网页（按字母）。参考文献不能全是网页。参考文献篇目的排列中文以作者姓氏拼音为序，日文采用五十音序；西文按字母顺序排列，专著名称排斜体。中文论文题目用〈 〉表示，期刊和专著的名称用《 》表示。日文论文题目用「 」表示，期刊和专著的名称用『 』表示。每一参考文献由姓名、发表年月、论文或著作名称、刊登杂志或出版社、刊物期号构成，每部分之间空一格。例如：
参考文献：
[1]刘耀武2000 〈寺村语法与我国日语教学〉《日语学习与研究》第1期
[2]井上優・生越直樹 1997 「過去形の使用に関わる語用論的要因－日本語と韓国語の場合－」『日本語科学』1、国書刊行会
[3]comrie．b．（1976）．dge university press．
[4]hudson．richard．(1975)．the meaning of questions．langguage51．pp123-134
[5]日本文化厅网站（作者） 国語に関する世論調査
7．致谢（謝辞）：（单独起页）
对在论文写作中给予帮助的人或团体表示感谢．謝辞[明朝体（ms mincho），三号，加粗，居中，两字之间空全角两格]；上空2行下空1行；谢辞内容[明朝体（ms mincho），小四]。
要用敬体书写。
四．论文装订顺序：
封面→中文扉页→日文扉页→指导教师评语→评阅人意见→答辩（评审）委员会意见→中文摘要→日文摘要→目录→正文→注释→参考文献→致谢→附件（含开题报告）。
外国语学院
11月
中日语言文化差异特征研究论文八
日记300字初中(一)
今天早上，大雨滂沱过后还有一丝丝清凉的气息。听说这场大雨倾盆灌注在周围和我们城市中，还有一些可怕。比如让很多车漂浮在雨水中，闪出一张张波浪，可是这些波浪在阳光下，不是那么的璀璨夺目，更多的是让人提心吊胆，杞人忧天。……
我突然想起我们人类尽管科技是这么的发达，自然的灾害，甚至艾滋病的危害，我们还是无能为力;在这些灾害中，我们不是没有尝试，但是在尝试中更多的是无奈和失败。我第一次觉得人类是脆弱的，原来自然才是人类真正想征服的东西。
我联想起最近的四川的某地发生了地震，我心中更多的是怜悯，人类为什么不能征服自然，天气呢?让我百思不得其所，请教一下日记网的兄弟姐妹。
日记300字初中(二)
经过了几个小时的煎熬，终于放学了!到家的我，直接把书包扔在椅子上，然后，打开柜子，拿出我珍藏以久的拼图，最后，关上柜子。一切已准备就绪，就差老哥桌子上的海苔，我可是盯了几天了，但内向的我，一直没说，但我贪吃起来，脸皮不知有多厚。 当时，老哥在只顾着听歌，我便如小猫爬过去，他压根不知道，我扯了扯他衣角，他回过头来，正碰着我那可怜兮兮的眼睛，我哥竟然不知道我要干嘛?我只好伸手指了指桌子上的海苔，我哥笑了笑，敲了我的头一下，说：“小馋猫，真是拿你没办法，自己拿去吃吧!”我开心地跑去桌子前拿走了，蹦蹦跳跳回到我房间去喽! 一边吃着海苔，一边拼着图，不知道有多享受! 虽然说海苔还是辣了点，整体来说，不错不错。想吃么，来呀!不给你，哈哈哈哈!开玩笑的啦!随时欢迎你们来品尝呀!
日记300字初中(三)
-记“睡美人”
我们班的牛人可不少，但我今天要讲的是我们班的“睡美人”。
每次英语课，老师在他身边游走的时间比其他同学多的一倍不止，为什么呢?请看我的大脑回放。新学期的第一堂english课，新来的英语老师就逮着他了。那时英语老师讲的正欢，很多同学都在听，就算有讲悄悄话的，都十分小心。但是就有个煞风景的娃，对，没错，就是他。他趴在桌子上睡觉呢!老师走到他面前，拍拍桌子，没醒，再拍，还是没醒。他同桌看不下去，使劲的摇摇他。他迷迷糊糊地睁开眼睛，看向老师来了一句：“你谁啊......哦，老师啊，老师好。”全班都笑出了杀猪般的笑声，一些笑点低的同学更是拍起桌子来了。接着，我们看见了戏剧性的一幕------他和老师“斗智斗勇”。
从今以后，每节英语课我们都可以看一场精彩的戏了。
透露一点吧，睡美人是男的!
日记300字初中(四)
今天我也不知道我犯了什么神经，突然想做糖葫芦了。
我本来不会做饭，但我挺喜欢吃糖葫芦，对糖葫芦有偏爱，放学后总是去买糖葫芦，但是今天不一样，今天家里没人，外边也没有卖糖葫芦的人，嘴馋的我就打算自己做糖葫芦。
我先倒一些冷水到锅里然后按1：1的比例加入白糖，但是我觉得只有白糖太单调了，于是我又加了一些蜂蜜，我希望这是我喜欢的味道。等到锅里的白糖和蜂蜜变得微黄之后，就是裹冰糖的好时间，我把事先准备好的山楂串放到锅里滚了滚，然后把它放到案板上等着糖凝固，等它凝固之后，我已经迫不及待的想要吃了，我尝了一口，味道还不错，如果不加蜂蜜应该就更好了，都快要齁死我了
日记300字初中(五)
今天是冬至，中国有一个习俗，就是冬至要包饺子，我们家也不例外，看见别人都包了好看又好吃的饺子，我也跃跃欲试。
我打算包莲藕肉的饺子，于是我开始准备饺子皮和饺子馅的食材：酱油，两个莲藕，猪肉馅，香葱段，姜末。饺子皮的食材则是面团。
我先将面团搓成长条，再用刀把它切成小面团，再把小面团用擀面杖压成薄薄的皮，饺子皮就做好了，我再把饺子馅所用的食材洗干净，把莲藕切成丝，连同猪肉馅，香葱段，姜末一起放进一个盛馅的碗里再加入两勺盐，一勺五香粉，半勺鸡精，同时倒上一些老抽和一些花生油，把它们搅拌均匀，这样，饺子馅就做好了。我用饺子皮把饺子馅包起来，一个饺子就包好了。我把它们放到锅里煮，做好之后我吃着我的饺子，心里洋溢着满满的自豪感。
日记300字初中(六)
今天，我打算做一个真正的黑暗料理，名字一听就很惊悚，叫午夜眼珠。但食材并不是眼珠。
我准备好食材：几个汤圆，青金桔，红豆，番茄酱。就这些，我先把汤圆放到锅里煮，等待的同时我把青金桔的表皮切下来，撕成圆环，再把煮熟的红豆切下来，切成两半，剩下的时间我就等汤圆熟吧，汤圆刚刚从锅底浮上来时，我立刻把它捞起来，再把刚刚准备好的青金桔放到上面， 把半个红豆放到青金桔的小孔里，这样就非常像一个眼珠，我拿出一个盘子，里面倒上一些水，把番茄酱倒在里面，再把做好的眼球放进去，真的可以以假乱真了，正好同学来了，我端着盘子给他们开门，结果他们吓得不敢进来了。但它味道也还是不错的。
日记300字初中(七)
每个学生基本上都会玩游戏，有许多有趣的游戏，也有手游，但是我最喜欢的是王者荣耀，身为一个女生玩游戏或许手没有那么灵活也没有男生那么有技巧，我一开始接触到的游戏是4399那是我大班开始游戏的旅程，从大班到小学三年级我还一直是每天坐在电脑前面玩着4399，但是逐渐长大，对于电子产品有进一步的了解，然后四年级开始接触炫舞时代，又过了一年开始接触王者荣耀，因为那时候还小家长不给买手机，只能在爸爸妈妈空闲的时候上一下号，现在初二了，天天抱着手机在家里赖着，虽然可以天天玩着游戏，天天刷着视频，但是这三四年也落下了不少学业，总结一个道理，玩要有玩的限制时间，把握好时间可以看看书，写写字，出去散散步
初中日记300字大全
