在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我喜欢看喜剧英语及翻译通用一
我读过的书有很多，《水孩子》、《城南旧事》、《昆虫记》、《我是马小跳》……在这茫茫书海中挑出一本最好、最喜欢的，实在是不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我挑出一本中意的书，那就非《我是马小跳》莫属了。
这本书的作者是杨红樱，每当我打开这本书时，就觉得我的童年也是那样精彩。马小跳一生下来，其实不叫马小跳，叫马小骥，一匹骏马的意思，这是他爸爸的爸爸——也就是他的爷爷几乎翻烂一本新华字典才取出这样一个好名字的。马小跳一生下来就活蹦乱跳，所以爷爷就让马小跳改了名字。
这本书中描写的主人公有：马小跳、杜真子、丁文涛、路曼曼等。他们都有很多有趣的故事，他们就像我身边的同学、伙伴。马小跳有事不惧怕，长得像“胖狗熊”一样的唐飞最爱吃零食，猴子一样的毛超是个废话大王，总比别人多一个心眼，班长路曼曼又是马小跳的同桌冤家……马小跳是一个成绩不太好的学生、一个调皮捣蛋、不怕危险，拥有了一颗积极向上的心的男孩，一个老顽童爸爸、一个天真老妈，一家人又生活在充满活力的家园里。
马小跳有一个好品质，只要他想做的事情就一定会认真去做，坚持不懈，他拥有一颗上进的心，用石头打走了小偷，保护了国家财产，他遇到坏人敢于勇敢面对，当了个小英雄，很值得我佩服。我喜欢马小跳的个性！
《我是马小跳》这本书很精彩，会伴我成长，伴我一生！
我喜欢看喜剧英语及翻译通用二
身着盛装的夏季啊，你倾国倾城的容颜惊艳于世!你的艳丽哪个能比?你的活力谁可匹敌?纵然我是才华横溢的丹青妙手，又到哪能得到神笔，画你!
走进夏，你就走进醉人的世界。随便望一眼，那青草绿得发亮，树叶苍翠欲滴，它们把储蓄了一年的绿全捧出来，浓得如酿了多年的酒，叫人沉醉不已。花儿们在这个季节，要举行盛大的时装展示会。亭亭玉立的睡莲像小淑女一样，含蓄内敛，但它在这个季节里有些落寞，因为那满山遍野的红花、黄花、白花、蓝花早已张扬了个性，喷薄出一腔热情，吐露一生芬芳，绽放绝世娇颜。蝴蝶在夏季成了移动的花朵，蜻蜓开着飞机到处传递夏的快件信笺。鸟儿用清脆的喉咙绽放出一朵朵优美的音乐之花，飘飞到很远很远。青蛙们打开自己的雷达，接收歌曲，同时也联合夏虫，此起彼伏地对歌。白天丽日，夜晚明月，每一天都是一轴美丽的画卷，何其壮哉!活力篇。
“农家少闲月，五月人倍忙”。的确，夏一到，天空就将白云在春天时攒下的欢喜，以热泪的形式抛洒人间。庄稼咕咚咕咚地醉饮雨之美酒，然后在夜里发出拔节的声音。农民们穿行在庄稼绿海中，他们的希望在绿海中起伏。河里大人、孩子们荡舟的、游泳的，笑声激起水花，欢歌醉沉鱼儿。姑娘们款摆柳腰，穿上最漂亮的时尚新衣，演绎着夏的风情。
夏，四季中最美的一道风景线，我愿永远醉倒在你的怀里!
我就喜欢这样的夏天初一优秀作文2
我喜欢夏天。夏天的火热，夏天的清爽。
夏天，一会儿晴，一会儿雨，像一个顽皮的小孩子。
中午时分，是夏天中最热的时候了!火热的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被烤得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。但，这就是夏天的魅力所在，它让我有一种置身于温暖中的感觉。
夏季的六月就像是小孩儿的脸，说变就变。刚才还是太阳当头照，一会就下起了雨来。站在院中，我感受着雨。雨下的不大，可是很细、很密，扑到人的脸上好像扑粉似的。在往远处看，雨，就像是断了线的珍珠，抛洒在烟波浩渺的湖面上，点点闪闪，晶莹明亮。回到屋内，我站在窗前感受着另一番的雨景。雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去，天地之间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
突然，天暗了下来。乌云倒成了阵，看得出一团一团地像疯狂的狮子，在半空中，在灰白的云底子上翻滚。忽然，在我头顶五六丈的上空，发出一阵可怕的霹雳，闪电像利剑一样直插下来，乌云被彻底砍裂了，震碎了!接着，暴雨便哗哗地下了起来，像有千针万线，要把天地缝合起来。
雨后的天空中出现了七彩的虹，犹如花束纺织的环带，缀在蓝色的袍襟上。接着，吹过一阵凉爽的风。
这就是夏季，我喜欢的夏季!
我就喜欢这样的夏天初一优秀作文3
流金铄石是夏天的标志。夏天是炎热的，是烦躁的。但我却是最爱夏天，他是四季中最缤纷，最喧闹的。
夏季是充满着乐趣的。窗户外的鸣蝉在树影中长吟，肥胖的黄蜂，挺着大肚腩在花间惬意飞舞。几只蛐蛐时常发出些声响，那两条触须仿佛在随着乐曲舞蹈。田野间，传来阵阵深沉而嘹亮的歌声。一只只青蛙怕打着它们圆润的肚子，发出如鼓般的声音。一朵朵蝴蝶身影似花般飘落花间，随风起舞，那绚丽的衣服似一幅幅艺术品般夺目……这仿佛是一个夏季乐团，蛐蛐是歌手，青蛙是鼓手，蝴蝶则是舞者……
夏季是凉爽的。炎炎夏日，西瓜可是解暑圣品。粉红色的果肉，缀上几颗黑得发亮的西瓜子，真是让人垂涎三尺。轻咬果肉，如蜂蜜般的甜便弥漫在口中。但它却没有蜂蜜的腻味，反而还增添了几分爽口，如薄荷般沁人心脾。吃下西瓜后，连心中都带着几缕惬意。
夏天是绚丽的。大街小巷都有裙带飘飘的景象。色彩绚丽的裙子层出不穷，五彩缤纷。几阵微风掠过，裙子摆动了起来，如一位武艺超群的舞者般，翩然起舞。
夏天是迷人的。夜晚，仰视着星空，顿然觉得它神秘。心中有一股想看透它的冲动。天上闪烁的星星如夜幕上的颗颗宝石，耀眼而迷人。皎洁的月亮，在夜空中尽情舒展它迷人的面貌。隐隐约约地。我好想看到了一株枝繁叶茂的桂树，树下有位气喘吁吁的人，在不停伐木。
夏季是我的最爱。我爱夏天的乐团，凉爽可口的西瓜，飘逸的长裙，更爱夏天那神秘莫测的星空。
我就喜欢这样的夏天初一优秀作文4
我喜欢夏季，不仅仅是花草昆虫，还有夏季里浓浓的爱，浓浓的亲情。
夏季风景优美，有各种美丽的花草，各具特色的昆虫，各种具有风韵的人和事儿。
那是一个烈日炎炎的中午，我和弟弟回老家舅舅家。有一天舅舅隔壁燕燕家的瓜地摘瓜，我看见燕燕和她妈妈在瓜地里看瓜，瓜棚里很热，没有电风扇，更没有家用空调，唯一一把扇子是燕燕她妈妈拿着，只见她妈妈用力给它扇风，她妈妈是大汗淋漓，而燕燕的额头却是干的。
大妈，萌萌来了，我给她摘个瓜吧。舅舅说。地里这么多，想吃就吃嘛。燕燕说。舅舅报了一个西瓜回去了，在路上，舅舅说明天要来帮燕燕摘瓜到街上来卖。第二天一大早，我·舅舅·燕燕一起去摘瓜，摘了一个有一个，到了中午，天气很热，但大家依旧顶着炎阳来摘瓜，我也加入到这中间，舅舅看见我和燕燕都累得满头大汗，便让我们到大树下休息，他挑了一个很大的瓜，切开了让我们吃。我坐在边儿看大家都去摘瓜了，舅舅把头上的湿毛巾给了燕燕。
看到了这一幕，我想起了，那是一个夏天，中午下起了大雨，老妈去接我时只拿了一个伞，最后回到家时妈妈给我打着伞，到家了，我的衣服是干的，而妈妈的衣服却是滴着水的，当我问妈妈为甚么不打伞时妈妈却说他热，我已看出来了，妈妈的嘴已变青了……
夏季是很迷人，但我认为，夏季的事情却更迷人;有伟大的母爱，严肃的父爱，浓浓的师爱及深切的亲人之间的爱。夏季，我爱你!
我喜欢看喜剧英语及翻译通用三
从古至今，在那群星璀璨的历史长河中，英雄之辈从不缺乏。
我喜欢在汨罗江边“众人皆醉我独醒”的屈原。他那纵身一跃，化作一个时代永远的彩虹；我喜欢在花间月下“天生我材必有用”的李白，他绣口一吐，便吟出半个盛唐；我喜欢在金銮殿上励精图治，孜孜不倦的康熙，他一生经营，使大清帝国屹立于世界的东方。
他们或许有力挽狂澜之力。或许有经天纬地之才，或许有定国安邦之治，但我更喜欢文韬武略的汉武帝。
他在十六岁即位之初，就立志北击匈奴，踏平草原。于是他人用霍去病、卫青等骁勇悍将。在四十多年的漫漫征程中，谈们君臣合力，一步步向北，一点点扩大了西域版图，夺回河套和河西走廊地区，保障了中原经济的发展，带领着汉朝冲向了巅峰。
在毛泽东的《沁园春雪》中说：“惜秦皇汉武，略输文采。”我却不这样认为。
汉武帝对从不缺乏文化的治理和对文化事业发展所作的贡献。他唯才是举，不拘一格。你看他刚登上皇位，就采取一代大儒董仲舒的文化治国思想“罢黜百家，独尊儒术”。他还在各地兴建“乡学”、在中央设立“太学”，设立了选贤制度。这一切使中国形成了独特的文官制度。他还特别喜欢“赋”这种文体，所以才有了陈阿娇弃千金求司马相如《长门赋》，以求汉武帝回心转意。在汉武帝的带领下，全国上下纷纷崇尚写赋。于是有了“汉赋”。
后人多对汉武帝评价生活不检点……可他在耄耋之年，曾下《罪己诏》以检讨自己。
他说他早年长期对匈奴作战，耗费了大量人力物力，使国库空虚，民不聊生；他说他晚年好大喜功，不体恤人民……
汉武帝，他作为一个国家的最高统治者，竟有如此的气魄，可以放下姿态，检讨自己，不得不让人敬佩。
你看他文治武功，使汉朝走向鼎盛。在他的领导下，中华民族逐渐融合，国家逐渐富强。他为中华五千年悠悠的历史，书写了浓墨重彩的篇章！
我喜欢看喜剧英语及翻译通用四
各位老师：
你们好，我今天说课的题目是《我喜欢的小动物》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。本课安排两课时，我说的是第一课时——习作指导。
《我喜欢的小动物》是长春版语文教科书四年级上册第八单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于马的内容，本组课文中的“马”，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与马结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，并表达出自己的真情实感。
经过调查，我班学生都特别喜欢小动物，有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，同学们对动物流露出的是喜爱。小学四年级的学生写作水平较低年级有了明显进步，在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验，，但要学生在能抓住小动物外形和动作的特点，按照一定的顺序进行描写的同时，并且做到选材新颖，学生还有一定的难处，所以我确定本节课的教学难点是：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。
基于上述两点的考虑，我将作文指导课的目标定为：
1.能充分调动自己的观察积累，能抓住小动物外形和动作的特点或具体事例，按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物，表达出自己的真情实感。
2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。
3.能表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文的愉悦。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重点和难点：
教学重点：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，表达出自己的真情实感。
教学难点：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。
说教法：
《课标》指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达：应引导学生关注现实，表达真情实感：注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力：为学生的自主写作提供有利的条件和空间，减少对学生写作的束缚。所以本节课主要采用情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。
说学法：
根据四年级学生特点及本节课的目标。所以本节课主要指导学生采用合作交流、自评互评的学习方法,开展习作活动。
本节课我设计了以下四个版块，下面我就四个版块具体说说教学过程：
（一）、看趣图，欣赏片段，学观察
首先多媒体课件出示有趣的图片，让学生观察后用生动、准确的词语描绘他们所看到的小动物。接着再让学生欣赏例句，让学生感悟到观察点要细而新，语言要真而准,这样做对后面的习作内容做好铺垫，可以说是一举多得。
（二）、说趣事，开拓思路，学表达
首先让学生说说自己喜欢小动物的趣事，从而解决学生写什么的问题。
接着引导学生采用游戏的形式拓宽思路：简单写上自己要写的趣事，再把有关的词语写下来，看谁写得多写得快。然后组织交流.最后让学生读懂习作要求,明白作文不是毫无标准的乱写.本环节的目的是引导学生明白要抓住小动物外形和动作特点或具体事例，按照一定顺序进行描写,同时将思路延伸找到具体的新颖的习作素材来。
（三）、创情景，交流讨论，学描写
（我们可以写爱懒洋洋的爱睡觉的小猪；龇牙咧嘴、调皮捣蛋的小狗;可以写提高警惕全神戒备的兔子；悠闲自得的美丽的金鱼；还可以写忙着工作织来织去的蜘蛛；飞来飞去争抢足球的公鸡。）优美的语言与图片，不仅拓宽了学生思路，同时激发学生的兴趣和对小动物的喜爱之情。再让学生闭上眼睛大胆构思想想自己重点写什么。然后利用小组交流发挥群体学习的优势，取长补短，在交流汇报中引导学生明白应该怎样去写。此环节:借助多媒体课件,创设了情景交融的画面,在学生已有素材的基础上,恰倒好处地激发了学生的习作情感,引导学生选重点,写出真情实感。
（四）、选重点，记录片段，评习作
此时学生通过交流已经产生写作的欲望，让学生选取重点进行片段描写。教师此时巡视指导对有困难的同学进行个别点拨与指导；对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。再让学生自评自赏，先写完的通过读自己的文章，找出写得好的语句画下来，修改不恰当的地方。最后进行全班交流，欣赏佳作。这样课堂上营造一个交流的氛围，调动学生的主动参与意识，发展了学生的思维，通过交流让学生吸取别人作文的优点，提高分享与合作，借鉴与学习的能力。此环节也给学生自由的空间，鼓励学生尽情发挥，让学生乐写、敢写、善写。
本节课的教学设计力求以学生为主体，充分借助多媒体手段，为学生创设一个轻松愉悦的思考习作空间，主要体现两点特色：
（一）、激趣与指导巧妙结合，指导学生学着选材与构思。
教学时，通过多媒体切入话题，呈现例句，既激发起学生表达的兴趣，又引导学生调动已有的知识经验积极交流，在欣赏例句的过程中，感受语言表达的精妙与优美，交流情境生动且自然。教师又通过游戏写思路图的形式，巧妙地指导学生构思与选材，帮助学生积累习作选材的学习经验。
（二）、激情与思考紧密结合，指导学生学着构思与表达。
教学时，用层层深入的游戏活动组织教学，时刻关注了学生的习作热情。学生心里有构思之后，又借助课件巧妙激情，渗透了“有感情的文字才是最美的”的学习理念，也将习作引入思考深处。
总之图片激趣在引导学生感悟、观察和表达。游戏重在交流发现，说说自己喜欢的小动物，能抓住动物的特点，表达自己的真情实感，既提高口语表达的能力，又为习作作好铺垫。互相交流，拓宽了学生思路，使学生选材范围扩大，选材变得新颖。习作后的欣赏评价既是习作的讲评指导，又是一个口语交际的训练情境与过程。几个板块环环相扣，相辅相成，使得学生在环环相扣的语言训练中，写作水平得以提高。
我喜欢看喜剧英语及翻译通用五
the first time i swim, tie a rope on the swimming ring, swimming circle in the body, the rope hung around the neck, this will prevent swim ring accidentally flies away by water. at the time of swimming, i feel like a fish, in the water free swimming, very happy! sometimes, i drift himself in the yangtze river, floating in the wind. in addition, i learned breast stroke, i found that to learn breaststroke, heart must be quiet, can learn quickly. with swim to swim breaststroke, how happy heart!！
on one occasion, i go swimming with my friend, hes also wearing swimming laps, and, hed breaststroke, he will also snakes swimming, i also want to learn swimming snake, so i must come on!
here, you must be very strange why i swim in the yangtze river? because my friendand i swim coach is my dad. before launching, dad told me and my friends: must be under adult supervision can swim, and wear swimming laps, or wear swimsuit, otherwise, cannot go.
accompanied by my father, my friends and i have learned how to swim, the taste of happiness, only experience, only to experience. so, i like to swim this sport!
我第一次游泳的时候，在游泳圈上系了一根绳子，游泳圈圈在身上，绳子挂在脖子上，这样可以防止游泳圈不小心被水飘走。在游泳的时候，我感觉自己像一条小鱼一样，在水里自由自在的游来游去，快活极了！有时候，我把自己漂在长江上，随风飘浮。而且，我还学了蛙泳，我发现，要学蛙泳，心一定要静下来，就能很快学会。用蛙泳游起泳来，心里面多么舒畅呀！
有一次，我和我的朋友一起去游泳，他也戴着游泳圈，而且，他也会蛙泳，他还会蛇泳，我也想学会蛇泳，所以我一定要加油！
说到这里，你们一定很奇怪我为什么在长江游泳？因为我和我的朋友的游泳教练就是我爸爸。在下水之前，爸爸告诉我和我的朋友：一定要在大人的监督下才可以下水游泳，还要戴游泳圈，或穿游泳衣，否则，就不能下水。
在爸爸的陪同下，我和我的朋友都学会了游泳，那幸福的味儿，只有亲身经历了，才体会得到。所以，我喜欢游泳这项运动！
