五篇文言文阅读及答案
在总结中，我们可以看到问题与挑战的一面，也能发现机遇与希望的另一面。在写作过程中，注意语法和标点的正确使用非常重要，下面列举一些常见的错误和注意事项。总结范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，对我们的总结有很大的借鉴作用。
语文期末文言文阅读答案范本篇一
(一)曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(二)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
(三)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
(四)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
(五)子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
(六)于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
(七)子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”
(八)子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求．从吾所好。”
(九)子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
(十)(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
1．解释下列句子中画线的词。
(1)与朋友交而不信乎信：___________。
(2)不图为乐之至于斯也图：___________。
(3)富与贵是人之所欲也之：___________。
(4)先行其言而后从之而：____________。
2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(1)士不可以不弘毅，任重而道远。
(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3．文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。
4．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。
1．(1)信：诚实。(2)图：料想。(3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。(4)而：然后，表顺接。2．(1)译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的`道路还很长。
(2)译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。
3．见贤思齐已所不欲，勿施于人任重道远成人之美。
4．开放性试题，言之成理即可。
答题示例：“其恕乎！己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。
语文期末文言文阅读答案范本篇二
阅读下文，完成18－22题。（17分）。
孔子见齐景公，景公致廪丘以为养，孔子辞不受，出谓弟子曰：吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣！遂辞而行。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：请以此修衣。曾子不受，反复往，又不受，使者曰：先生非求于人，人则献之，奚为不受？曾子曰：臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？终不受。孔子闻之曰：参之言，足以全其节也。子思居于卫，缊袍无表，二旬而九食，田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。子思辞而不受，子方曰：我有子无，何故不受？子思曰：急[注]闻之，妄与不如弃物于沟壑，急虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。（选自刘向《说苑·立节》）。
[注]急：即子思。子思，孔子之孙，名急。
18、写出下列加点词在句中的意思。（4分）。
（1）景公致廪丘以为养（2）其不知丘亦甚矣。
（3）吾假人，遂忘之（4）妄与不如弃物于沟壑。
19、下面各句中，以字的用法不同的一项是。（2分）。
a、景公致廪丘以为养b、曾子衣弊衣以耕c、请以此修衣。d、不忍以身为沟壑。
20、把下列句子译成现代汉语。（6分）。
（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、孔子认为齐景公其不知丘亦甚矣。从上文内容看，齐景公不了解的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）。
22、上文将孔子、曾子和子思三人的`例子放在一起，主要说明了什么道理？请简要阐述。（3分）。
参考答案：
三、阅读下文，完成18－22题。（17分）。
18、（1）送，赠送（2）厉害（3）借（4）胡乱（各1分，共4分）。
19、b（2分）。
20、（1）先生不是向别人索求东西，是别人主动赠献给你，你为什么不接受呢？（于、奚为，3分）（2）即使国君有所赏赐而不傲视我，（但是）我能不畏惧吗？（纵、不我骄，3分）。
21、孔子是出于道义，而不是为了谋求个人的利益才来游说景公（2分）。
22、三人的行为都很好地阐释了儒家在义与利面前取舍的标准。他们都是重义而轻利，安贫乐道，宁可忍受贫乏的物质生活而寻求精神世界的富足。（意思对即可，3分）。
语文期末文言文阅读答案范本篇三
文言文选段，完成第小题。（共8分）。
【选段一】。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
【选段二】。
子列子常射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。
【小题1】解释下列语句中加线词的意思。(2分)。
(1)温故而知新故：_________。
(2)亦皆有以以：_________。
【小题2】用现代汉语翻译下列语句。(2分)。
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：_________。
(2)子知子之所以中乎？
译文：_________。
【小题3】选段二中，向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法：_______(1)_______；_______(2)_______。但整体看选段二，作者从中得出的学习方法是：_______(3)_______。(前两空用原文语句回答，第三空用自己的.话回答)(4分)。
答案。
【小题1】答案：(1)学过(旧)的知识。(2)原因。
评分：共2分。每小题1分。
【小题2】答案：(1)(我)要选择他的长处来学习，(看到自己还有)他们那些短处就要改正。
(2)你知道你能射中的原因吗？
评分：共2分。每小题1分。其中，第1小题关键词“从”译对，句子基本意思对即可；第2小题关键词“之所以”“中”译对，句子基本意思对即可。
【小题3】答案：(1)三人行，必有我师焉。(或：择其善者而从之)(2)知之为知之，不知为不知。(3)(向圣人学习，)要学会找到之所以如此的原因。(或：学习要抓规律或本质)。
评分：共4分。第3小题前2空各1分，第3空2分。
解析【小题1】。
试题分析：“故”在古文是多义词，有“缘故”“本来”“朋友”“旧”“通‘固’”等多个意思，本句中是“旧的”，即学过的知识；“以”的意思也很多，有介词“把、用、凭借”有动词“认为”，有连词“因”，有名词“原因”，有“通‘已’”等，本句中是“原因”。
考点：文言字词解释。
点评：本题第二句对初一学生来说难了，因为选段二不太好懂。古文中一词多义的字词是很多的，平时学习要注意归纳记忆，学会举一反三，学一识三。
【小题2】。
试题分析：第一句比较发翻译，但要注意“改”含义，指的是改正自己的缺点；第三句中的两个“字”都是“你”的意思，疑问语气要译出来。“所以”，是古今异义词，在这里指的是“原因”。
考点：文言句子翻译。
点评：本题不难，两句意思浅显易懂。翻译文言句子，易懂的可以直接根据词义翻译，难懂的要先阅读文段，根据语境推断大意和词义，再译成句子。
【小题3】。
试题分析：先理解选段一中讲到哪些学习方法，比如择善而从其不善而改，比如“温故”，反复练习，然后再看选段二中讲到子列子是如何学习的。
考点：材料比较，文章理解。
点评：本题有难度，第二段材料，学生不一定能看懂，有思维障碍。理解古文内容方面的问题，首先要读懂文章，这就要求学生平时多学习古文，积累古代语言方面的知识，加强记忆。
语文期末文言文阅读答案范本篇四
6.(3分)d(“愧疚”的原因是“未能去兵”)。
7.(10分)(1)(5分)尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。(译出大意给2分;“具”“演说”“究”三处，每译对一处给1分)(2)(5分)一会儿，高祖驾临熊家，下令不用跪拜，(他)亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和自己坐在一起。(译出大意给2分;“俄而”“幸”“引”三处，每译对一处给1分)。
语文期末文言文阅读答案范本篇五
达人轻禄位，居处傍林泉。洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟。
闲惟歌圣代，老不恨流年。静想闲来者，还应我最偏。
8．诗中的友人是怎样一个人?请结合诗句作简要说明。（5分）。
9．尾联表达了作者怎样的情怀?这样写有什么好处?请作简要分析。（6分）。
参考答案：
8．诗中的友人是一位无忧无虑自得其乐的隐士。他通达知命，不好名利；生活闲散自由，心情闲逸安宁；随缘自适，听凭自然。
9．尾联表达了作者与友人心迹、志趣一致，喜欢远离尘俗的幽居生活的`情怀。作者代为友人设想：静着的时候，想想那些有闲暇而来的人，还应当算我最心境偏僻。这种把自己拉入诗中，从自身出发，代友人设想的写法，更突出了自己与友人不好名利、喜欢脱离世俗过隐逸生活的志趣。
语文期末文言文阅读答案范本篇六
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；【必欲争天下，非信无所与计事者】。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”手是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良曰，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。
【问题】。
1．写出下列句中词的意思。
(1)信（度）何等已数言上。
(2)王必欲长（王）汉中。
2．用现代汉语写出文中中句子的`意思。
必欲争天下，非信无所与计事者。
【参考答案】。
1．(1)估计(2)动词，为王。
2．(大王)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。
3．(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学。(2)萧何的极力举荐。(3)刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任。
语文期末文言文阅读答案范本篇七
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己仁，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子项问曰：“有一言可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施自己”
1、解释下列划线词在文中的意思．。
不亦说乎：。
与朋友交而不信乎：。
吾日三省吾身：。
死而后已：。
2、翻译句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
3、说说孔子对弟子讲“岁寒，然后知松柏之后凋也”的用意是什么？
1、愉快；真诚，诚实；反省；停止。
2、（1）学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会有害。
（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是明智了。
3、告诫弟子，只有不断磨励自己，丰富自己，才能得起时间和困难的考验。
（意对即可）。
语文期末文言文阅读答案范本篇八
1)作者没有直接写风沙大作，而是通过写人的狼狈不堪间接地来表现。
(2)这篇短文，妙在对比。两幅画面，前后对照，一面是帝都生活的污浊、艰辛、惶恐，一面是村居生活的自由、恬淡、幽雅，对照鲜明。通过比照，令人自然而然地厌恶前者而向往后者。
(3)表现了对都市生活的`厌恶和对乡村渔歌生活的向往。
语文期末文言文阅读答案范本篇九
阅读文段，回答问题。
《论语》十则。
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）。
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）。
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）。
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）。
（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）。
（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）。
（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）。
（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）。
1、找出下列句中的通假字，并解释。
（1）不亦说乎________________________________。
（2）诲女知之乎______________________________。
（3）是知也__________________________________。
2、解释下列句中“而”字的意思。
择其善者而从之。
学而时习之。
温故而知新。
学而不思则罔。
3、下列划线字解释正确的一项是。
a、学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）。
b、学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）。
c、不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）。
d、其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）。
4、按要求用原文填空。
1、（1）说同“悦”，高兴。
（2）女同“汝”，你。
（3）知同“智”，聪明。
2、表目的，来。
表顺接，并且。
表顺接，然后。
表转折，但是。
3、a。
4、（1）学而时习之学而不思则罔思而不学则殆温故而知新。
（2）知之为知之，不知为不知，是知也择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）吾日三省吾身人不知而不愠。
语文期末文言文阅读答案范本篇十
2、到过南海这件事或“之”
3、d(难道)。
4、第一次表探询的语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾)。
5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行)。
6、d。
7、西蜀之去南海，不知几千里也。
语文期末文言文阅读答案范本篇十一
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
语文期末文言文阅读答案范本篇十二
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
1．为句子中加粗的词选择正确的一项。
（1）过也，人皆见之。a．拜访b．犯过错c．过错。
（2）更也，人皆仰之。a．更改；仰望b．改错；敬仰c．改错；仰望。
（3）子在川上曰。a．河边b．船上c．四川境内。
（4）德之不修。a．助词，的b．主谓之问，无实义c．它，代词。
（5）是吾忧也。a．表判断b．这c．真实。
（6）知者不惑。a．知识b．知识分子c．聪明。
2．写出本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相同观点的句子。
3．给下面句子选择正确的译文。
（1）过也，人皆见之；更也，人皆仰之。。
a．经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕它。
b．有了过错时，人人都能看到它；改正过错时，人人都仰望着它。
c．拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着它。
d．有了过错时，人人都能看到；更不可能理解的是，人人都仰望着它。
（2）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。。
a．聪明的.人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。
b．知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味味没有畏惧。
c．有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。
d．知道的人不疑惑，仁德的人不忧虑，勇敢的人不畏惧。
1．（1）b（2）c（3）a（4）b（5）b（6）c。
2．德之不修，学之不讲：闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
3．（1）a（2）a。
语文期末文言文阅读答案范本篇十三
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
10．解释下列句中加点词的意思。（2分）。
（1）率妻子邑人来此绝境妻子：
（2）处赴志之志：
答案：（1）妻子和儿女。
（2）作标记（或：做标记）。
11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）。
（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
答案：渔人对此感到非常惊异，又向前划去，想走到林子的尽头。
（2）便要还家，设酒杀鸡作食。
答案：人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。
12．文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花源，再写【】，最后写【】。（2分）。
答案：他去桃花源中的所见所闻所历离开桃花源复寻桃花源的.情况。
13．作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？（2分）。
答案：寄托作者的社会理想，（1分）反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。（1分）。
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