读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
关于春酒琦君读后感范文汇总一
为了实现教学目标，在教学过程中，我设计了“识‘春酒’——品‘春酒’—— 醉‘春酒’——酿‘春酒’”四个环节，四个环节层层深入，从读到赏再到写，达到升华。实现了我校推进的 “高校课堂模式”流程与思路。
从学生的认知特点来说，我认为本课做到了循序渐进、层层深入，让学生在逐步深入的文本挖掘过程中体验情感，层层推进，发掘意蕴。这也得益于教学环节设计的严密性和层次性。实现了我校“高效课堂”提倡的“自主、合作学习”的教学模式的运用。
从课堂教学空间主题来看，整个教学活动过程中，有一个贯穿课堂的主线，那便是学生的“读”，课堂上采用了多种形式的“读”。例如“识‘春酒’”这一环节指名朗读，“品‘春酒’”这一环节的自由朗读和集体朗读，“醉‘春酒’”的细节品读，都是为了能够做到深入发掘文本内涵。《语文课程标准》要求初中学生在阅读欣赏文学作品学习上，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵。这堂课把课堂还给了学生，让学生多了一些自己对文本的理解和阅读体验，教师少了一些高谈阔论，实现了课堂实效的最大化。
《春酒》是一篇自读课文，所以，它也肩负着以读引思的任务。通过整堂课的读、思、品，学生已经明白，文中的“春酒”已经不是一杯简单的“春酒”，
是一杯“母亲酒”，是一杯“思乡酒”，所以，在学习活动的最后，我安排了“酿‘春酒’”这一环节，目的是学生在对文本有着深入体验后，酿一杯自己的“春酒”，抒写一下自己记忆中饱含浓浓乡情、亲情或友情。其实生活中任何一个细节如果蕴藏着一份美好的情感都是一杯香甜的“春酒”。这一环节恰好运用上了“品春酒”、“醉春酒”的环节中学生们的品析探究成果 ，即写法的探究学习。于是，学生写起来也会有章可循，充分利用学生学习的“最近发展区”520/，实现了与作者的情感共鸣，达到教学目标与生成。最后，为实现学生情感的升华，让组长把小组成员写的句子整理，小组采用不同方式朗诵。
回顾整节课，虽然环节流畅，教学任务完成，但还存在一些不足：
1、追求完美的同时会有一种缺失，在细节处理上不够运筹帷幄，比如小组合作学习重视了过程，而没关注到每个小组成员学习细节，小组展示不够，生成还可以更自然些。
2、课堂缺乏教师的诵读，教师应当带着与目标相关的感情投入到讲课当中，将学生带入文本。
3、虽然课堂流程有具体时间分配，但实际操作中还不够科学。在品读细节环节上，所用的时间稍微有点多，因为学生回答问题声音太小，因而有时老师又重复说一遍。这样既耽误了时间，又显得老师说的太多，
4、在最后一个环节中，学生写作需要时间酝酿，知识到能力的迁移是一个过程，有时不可能立竿见影，所以学生展示面太小。
其实语文教学真正要做的是，结合学生的具体实际，营造良好氛围，去启发学生，让学生与文本产生深刻的、内在的交流与沟通。
粗浅的反思却是我真实的心声，人们常说：经历是人生一大财富。 这节课的经历，我深刻地反思其中的得失，汲取经验，为的是更好的指导今后的教学工作，这才真正算是我人生一大财富。
关于春酒琦君读后感范文汇总二
1、学生有感情地朗读课文。
（要求学生在感知课文内容的同时，勾画出自己最欣赏的句子。）
2、检查阅读成果
（1）检查对重点词语的认读和理解情况
枸杞 门槛煨炖 家醅 一马当先 顾名思义 如法炮制
（2）巧设问题，引导学生讨论并回答，从而了解全文内容，感受作品意蕴。
①作者回忆了儿时在家乡过新年时的哪些快乐的事？
②作者所说的“春酒”到底是一种什么酒？写这种酒好喝的目的是什么？
③作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
④我们从文中除了感受到“春酒”的甜美外，还能真切的感受到一些美
的东西。这到底是什么美？这些“美”是怎样展现出来的？
⑤ “可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这句话应用什么语气来读呢？除了表达无法找到“真正的家醅”外，它还有什么深刻含义？
关于春酒琦君读后感范文汇总三
尊敬的各位亲朋好友
尊敬的女士们、先生们，个性是小朋友们：
大家好！
欢迎各位在百忙之中，抽空前来参加（**先生和**女士）夫妻俩的宝贝千金——（***）的满月酒宴。
首先请允许我代表**氏家族向各位亲朋好友的到来表示最诚挚的谢意
万两易得，千金难求；玉女降世，囍上媚梢。
满月酒是一部厚重的父母爱；满月酒是亲人们的期望；满月酒是亲朋好友的祝福。祝福加祝福是无数个祝福；祝福减祝福是祝福的起点。祝福乘祝福是无限个祝福。祝福除祝福是唯一的祝福。在那里我谨代表冯氏的亲朋好友，代表在座的女士、先生和小朋友们，衷心地祝愿玉女—xx健康成长、一生幸福！同时，也祝福在座的各位身体健康、和家幸福！
下方请在座的亲朋好友，举起酒杯，不为菜的丰盛；不为酒的甘醇；不为千姿百态的人生，只为（***）新的生命和幸福的生活，干杯！！
多谢大家！！
一、宣布开始尊敬的各位嘉宾，女士们，先生们，朋友们：大家好！家庭乐曲添新章，喜生千金倍欢畅，邀朋把盏聚一堂，感情硕果共分享！真可谓：喜添千金吉星照光耀豪门福气来值此良辰美景之际，我宣布（*****）夫妇喜得千金满月酒宴庆典仪式此刻开始！
二、表示祝贺
首先让我们大家以热烈的掌声向喜得千金（***夫妇，致以热烈的祝贺和完美的祝愿！
三、欢迎来宾
参加这天满月酒宴庆典仪式的主要来宾有：
这真是：感情演绎谱华章，家族繁衍人兴旺，亲友庆贺笑声起，推杯换盏喜气扬。诚然，各位嘉宾的到来，无疑给这满月酒宴，增添了色彩，增添了情谊，增添了吉祥！让我代表喜添千金的主人对各位嘉宾到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！
四、来宾讲话
添子喜宴伴欢声，亲朋好友来助兴。
多少祝福容心中，佳言妙语话深情。
下方掌声有请嘉宾代表致满月酒宴贺词
五、主人讲话
女士们、先生们，我们已欣喜地看到xxx夫妇的家庭已经盛开了一朵鲜艳的花蕾，结出了一颗感情的硕果。花的绽放，果的飘香，让我们看到：为人父乐不拢嘴，做人目无比欢欣。庆典之时，作为新生儿的父母必须会有很多饱含欣喜，饱含深情的话要说，下方掌声有请喜添千金xx先生讲话！
六、喜赠贺联xx先生的一席话，道出了幸福，道出了喜悦，道出了真情。至此，我也择佳联妙语赠给这天庆喜的主人：
上联：财旺人兴家添喜，下联：福满寿长堂生辉
横批：吉祥如意我衷心地祝福你们夫妇！
七、导入酒宴女士们，先生们，让我们满怀着真情再一次以热烈的掌声祝福喜添贵子的xxx夫妇！在此再让我代表冯氏家族向各位嘉宾表示由衷的感谢，祝嘉宾身体健康，喜气盈门，吉祥如意！同时也感谢今春酒店老板及全体员工为此次庆典带给的上乘服务，祝贵店吉星高照，财源广进，万事大吉！
最后，我提议让我们大家把盏庆喜，开怀畅饮，尽情分享（xxx）夫妇喜添千金的喜悦吧！庆典仪式到此结束，喜宴此刻开始！
多谢大家！
家庭是感情的磁场，美满是感情的花香，添子是感情的硕果，庆喜是感情的华章！
关于春酒琦君读后感范文汇总四
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!
我叫白秦敏，来自于宜昌市五中。我今天说课的内容是人教版语文八年级下册第四单元的一篇课文──《春酒》。恳请各位老师多指教。
下面我将按照说教材、说教学设想、说教学目标、说教学过程这几个环节来展开说课。
本单元以民间文化为主题，所先文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。我所说的《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情，如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是对人性的讴歌与赞美。
首先，在这一课的教学中，我想体现出自己的一种教学理念：新课程下的语言课堂应该呈现出什么样的气象?我的理解和做法是三个词六个字——唤醒、激发、碰撞。我们看过很多的公开课，作为听课人，我们往往既能很清楚地看出教师预设的思路，同时也意料之中的看到学生在一节课最后的所得就是教师所要的效果。学生探究的方法甚至探究的结果都在教师的预设之内。可以说，这样的公开课事实上是学生被动地配合教师完成了任务，一节课结束后，学生所得的就是教师事先要给的，学生作为学习的主体，其自主性究竟发挥了多少呢?
因此在我设计的这一课中，我想突出学生的自主性，着力表现“课堂生成”这一特点。立足于“唤醒──激发──碰撞”的理念思路，将教师的角色主要定位在“共享者”的身份上，同时又不动声色地以“四两拨千斤”之力，激发学生自主充分地去探究。但在我设计的本课最关键的环节中，我无法预料学生的探究会有多远多深，无法预料会现场“生成”出什么。可这恰恰一方面能体现出学生的主体性、自主性，另一方面能考验出教师应变与驾驭的能力，这恐怕才是新课程下课堂的新气象吧!
同时，在人文性和工具性方面，我设计了两线交织的思路：工具性方面突出一个“读”字，人文性方面突出一个“情”字。两线交织，在“读”中品情、悟情、养情，又以“情”促“读”、会读、悦读。就本课而言，既体现出“情”的丰富：即文中的人情、乡情、亲情、情趣;又体现出“读”的多样：即多种方式、多种角度。而教会学生新的读书方法，培养良好高效地阅读习惯，又恰好与教材《春酒》一课后的知识短文(152面)《怎样精读》的内容相吻合。
1、知识与能力：
⑴ 学生能充满感情地朗读课文。
⑵ 品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。
⑶ 让学生学会并掌握精读文章的方法，提高阅读鉴赏水平。
2、过程与方法：
⑴ 布置课前预习。(浅知课文大意，疏通生字词，收集和了解民俗资料等)
⑵ 探究、小组合作交流，师生同读同讲的方式。(在师生、生生交流中，达到知识互补和提高，有助于营造民主和谐课堂气氛，充分调动学生的积极性)
3、情感态度价值观：
通过本课的学习，感受文中的风俗美，人情美，丰富精神世界，让学生养成良好的习惯，用自己的视角看世界，观察和体验生活，培养健康的情趣(语文课标中提到，要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类文化的营养，受到高尚情操与趣味的熏陶，并发展个性，丰富自己的精神世界)
一、导入唤醒：
1、短片导入激趣：
⑴ 播放张艺谋拍摄的申奥短片，让学生欣赏感知其中的中国文化元素，激发兴趣，为后面的环节预作铺垫。
⑵ 教师导入新课，引出中国特色民俗文化元素之一──《春酒》
2、默读课文，整体感知，了解春酒文化：
填空1：春酒是(时节、成份、喝法……)
二、品析激发
1、教师作示范，与学生享阅读体验：老师品到的不仅仅是香甜的酒味，我还品出了其中淳朴、和谐的人情味：如家家户户轮流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象;村子里有人需钱急用，要起个会……正月里会首总要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“供人请客”，并捧出自己泡的“八定酒”为人助兴，此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”。笑眯眯地母亲，本本分分的村民，令人难忘。
2、同学们再读再品，在琦君呈给我们的这杯春酒中，你又品出了什么?
填空2：春酒也是：_______________________________。
(学生可能会品出思乡之情，思母之情，怀念童年之情……在此过程中，学生自主品析关键词句，体味细节蕴含的情趣，也体现语文学科的工具性。)
三、生成碰撞
看似十分平常随意的细节，却蕴含着丰富的情感，因而往往能在我们读者心里激荡起不同的感受，引发我们丰富的联想，触发我们许多的情绪，在本文中你读到的哪些词句擦亮了你思维的火花，或掀起了你情感的波澜，结合自己的阅读或生活经历体验谈一谈?
填空3：春酒还是：_______________________________。
(此环节是课中学生活动最充分的时段，反映出多角度阅读的指导，调动起学生的阅读和生活积累，引发出师生碰撞、生生碰撞、学生和作者的碰撞，在思想和心灵的碰撞中，使学生真正享受到阅读的情趣、乐趣。学生可能会说到思乡的诗句、说到自己的亲情、说到自己的童年……，这样就大大丰富了作品内容，提升了对作品的鉴赏层面，使学生到文中去，又从文中来，回到生活中，丰富的不仅是知识，更是心灵和情感，体现了语文学科的人文性。)
四、小结延伸
1、小小一杯春酒，我们品出了如此丰富醇厚的滋味，品到此，春酒不再仅仅是一杯酒，它其实是我们博大丰厚的中华文化的一个符号，这符号凝结中华民族传统心理和情感中最美的色彩、亲情、乡情、人情……你还能就自己的经历体验，说一种像“春酒”这样的中华民俗符号吗?
(学生可能会举出风筝、饺子、月饼、粽子……)
2、一篇《春酒》，让我们品出了民风之美、人情之美，它不再是一篇课文，它像一杯鸡尾酒，调和了人类心中那么丰富的情感，让我们深深地陶醉，它又是一粒催化剂，激发了我们那么美好的情趣，让我们感受到生活的无穷乐趣.那在你看来，《春酒》又像什么呢?请你也用一句比喻说说自己读了这篇课文的感受吧.
填空4:《春酒》是：_______________________________。
3、小结启发：
同学们读得如此兴致盎然，品得如此有滋有味，全在于我们并非浅尝辄止、走马观花。“好书不厌百回读”，回顾这节课，我们不仅品味了甘醇的春酒，还获得了阅读的方法，提升了我们的阅读层次，丰富了我们的心灵，真是“开卷有益”啊!
关于春酒琦君读后感范文汇总五
1. 够交情就喝够年头的酒茅台酒
2. 每日一点点健康永伴随养命酒
3. 健康好酒颐阳补酒
4. 往事越千年，陈酿白云边。白云边酒
5. 为成功喝彩洋河大曲
6. 天长地久蓝带啤酒
7. 过日子，还得咱这口子;口子酒
8. 内蒙古一枝花，沙漠人参苁蓉酒;
9. 享受激情的释放雪花啤酒
10. 崂特啤酒，品味真实自然;
11. 老白干酒：身边的幸福，身边的酒。
12. 吃武川筱面，喝武川老窖;
13. 喝了二坊酒，上心不上头;
14. 江口醇一顺百顺
15. 现代白酒日出朝阳
16. 蒙古王酒，来自草原的问候;
17. 陈年老酒，滴滴香浓，赤峰陈曲；
18. 品全兴，万事兴;
19. 伊犁特，英雄本色
20. 常饮劲酒，精神抖擞。劲酒
21. 饮酒饮贵龙，醉心不醉头。贵龙酒
22. 金刀驸马酒一杯，美酒真情两相随;
23. 永远的绿色，永远的秦池。秦池集团
24. 塞外茅台，宁城老窖;
25. 金贵特曲，贵在品质;
26. 人生舍得道，乾坤珍酿中。舍得酒qq个人签名
27. 品味洋河：享受尊重，中国洋河。
28. 名扬天下激情永远五粮液集团
29. 传奇品质，百年张裕;张裕金奖白兰地;
30. 大喜自然开口笑开口笑酒
31. 有情有义喝郎泉郎酒
32. 文龙鹿酒香，好喝又健康。文龙鹿酒
33. 岁月流金爱我所爱金剑南酒
34. 唐时宫廷酒，今日剑南春。剑南春酒
35. 品位更精彩！沱牌曲酒
36. 惊天动地五粮神五粮神酒
37. 高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡。古井贡酒
38. 做酒的围着喝酒的转，你说怎好，咱怎干，托县二锅头;
39. 喝转龙，事业红;转龙酒业
40. 高人一等！长劲fov
41. 喝月池酒，口福，心服，大家福。月池酒
42. 天地人和古井贡酒
43. 河套老窖，至纯至真;
44. 中国人的喜酒，兰陵喜临门酒;
45. 侯爵酒，现代人的享受;
46. 江山多娇英雄不倒茅台集团
47. 天下酒道品质是金！酒道酒
48. 百年人生，难得糊涂。百年糊涂酒
49. 中国人，喝自己的xo，林河酒，可加冰加水，任意调配;
50. 真情品位尽在其中中国劲酒
51. 金色的太阳，金色的种子，种子酒，金种子;
52. 宝丰酒不过是好酒！
53. 饮不尽的豪爽，扳倒井;
54. 银城王大啤酒，好久的缘分;
55. 饮不尽的豪爽扳倒井酒
56. 伊珠干红：情到深处，伊珠干红。
57. 喝襄樊义酒，交天下朋友。义酒
58. 黄河啤酒，让我们共度好时光;
59. 好山好水出好酒，金装银装贵州醇。贵州醇
60. 钟楼入口，好字出口，钟楼啤酒;
61. 千古佳酿，万代留香，中华酒宗，汝阳杜康。杜康酒中华酒宗系列
62. 东西南北中，好酒在张弓;
63. 人生丰收时刻稻花香酒
64. 千万里我追寻着你，孔府家酒，让人想家;
65. 今天喝奥淳，明天也舒服，奥淳礼宾酒;
66. 鄂尔多斯酒，广交天下友;
67. 枝江酒，老朋友。枝江酒
68. 喝杯青酒，交个朋友。贵州青酒
69. 买的放心，喝的舒心，防伪仰韵酒;
70. 今天喝什么？沙河王，滴滴难舍沙河王;
71. 酒逢知己更添趣味法国马爹利酒
72. 国酒茅台;
73. 好山好水好烧酒，好汉都要喝两口，恒山老白干酒;
74. 传承美酒文化云峰酒业
75. 我从草原来，昂格利玛奶酒;
76. 激情无处不在青岛啤酒
77. 举杯天地醉，中国贵州醇;
78. 金川啤酒，天下第一保健啤酒;
79. 北京醇，好运带给您;
80. 酒到福到，梨花老窖;
81. 名门闺秀五粮春;
82. 磁化粮食白酒，跨世纪的享受;红云磁化酒
83. 悠悠岁月，醇情依旧。古绵纯酒
84. 喝孔府宴酒，做天下文章;
85. 双洋，酒真情更真;
86. 人生百年，难忘湘泉。湘泉酒房地产广告词
87. 羊年吉祥喜洋洋五粮液
88. 烧刀子酒，三碗下肚是英雄;
89. 名酒江口醇滴滴都是情
90. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，汾酒名牌天下闻;
91. 钢山酒：天地之间，好酒钢山。
92. 滴滴甘醇，品质流金。皖酒王
93. 醇香古今醉，天地尽逍遥。逍遥醉酒
94. 中国人的福酒，金六福;
95. 东奔西走，必喝宋河好酒;
96. 感悟天下，品味人生。剑南春酒
97. 成功自有道安徽口子窖
98. 沟通从分享开始威士忌
99. 人头马一开，好事自然来。人头马酒
100. 曼斯特啤酒，名人的享受;
关于春酒琦君读后感范文汇总六
1、日日深杯酒满，朝朝小圃花开。——朱敦儒《西江月·日日深杯酒满》
2、落花狼藉酒阑珊，笙歌醉梦间。——李煜《阮郎归·呈郑王十二弟》
3、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
4、绿竹入幽径，青萝拂行衣。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
5、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。——阿鲁威《蟾宫曲·问人间谁是英雄》
6、遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
7、酒贱常愁客少，月明多被云妨。——苏轼《西江月·世事一场大梦》
8、莫辞酒味薄，黍地无人耕。——杜甫《羌村三首·其三》
9、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
10、朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。——黄庭坚《登快阁》
11、寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。——杜耒《寒夜》
12、三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。——黄景仁《绮怀》
13、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
14、酒浓春入梦，窗破月寻人。——毛滂《临江仙·都城元夕》
15、春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草。——李白《山人劝酒》
16、可怜今夕月，向何处去悠悠。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客》
17、把酒祝东风，且莫恁匆匆去。——王安石《伤春怨·雨打江南树》
18、秋菊有佳色，裛露掇其英。——陶渊明《饮酒·其四》
19、欲买桂花同载酒，终不是少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》
20、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
21、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。——宋祁《玉楼春·春景》
22、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
23、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
24、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。——殷尧藩《端午日》
25、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。——苏轼《定风波·三月七日》
26、愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》
27、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
28、酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》
29、春日宴，绿酒一杯歌一遍。——冯延巳《长命女·春日宴》
30、衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。——陆游《剑门道中遇微雨》
31、且乐生前一杯酒，何须身后千载名？——李白《行路难·其三》
32、金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。——李白《金陵酒肆留别》
33、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》
34、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》
35、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——岑参《白雪歌送武判官归京》
36、九日黄花酒，登高会昔闻。——岑参《奉陪封大夫九日登高》
37、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》
38、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
39、地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
40、笑尽一杯酒，杀人都市中。——李白《结客少年场行》
41、晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。——韦庄《古离别》
42、荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
43、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》
44、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。——杜甫《曲江二首》
45、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》
46、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》
47、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
48、对酒当歌，强乐还无味。——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》
49、把酒对斜日，无语问西风。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》
50、落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。——陶渊明《杂诗·人生无根蒂》
51、酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
52、强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》
53、问君何能尔？心远地自偏。——陶渊明《饮酒·其五》
54、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。——王禹偁《清明》
55、自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。——朱敦儒《西江月·日日深杯酒满》
56、我醉君复乐，陶然共忘机。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
57、鲁酒不可醉，齐歌空复情。——李白《沙丘城下寄杜甫》
58、日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。——冯延巳《鹊踏枝·谁道闲情抛弃久》
59、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》
60、且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。——李白《游洞庭湖五首·其二》
61、明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
62、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。——王翰《凉州词二首·其一》
63、青史几番春梦，红尘多少奇才。——朱敦儒《西江月·日日深杯酒满》
64、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难·其一》
65、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
66、为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。——白居易《醉赠刘八使君》
67、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》
68、吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。——白居易《忆江南词三首》
69、下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》
70、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌四首·其一》
71、动黯然，知有后会甚时节？更进一杯酒，歌一阕。——寇准《踏莎行·寒草烟光阔》
72、主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。——李颀《琴歌》
73、垂杨紫陌洛城东。——欧阳修《浪淘沙·把酒祝东风》
74、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》
75、欲持一瓢酒，远慰风雨夕。——韦应物《寄全椒山中道士》
76、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。——李贺《致酒行》
77、且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。——杜甫《曲江二首》
78、人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。——高翥《清明日对酒》
79、遇酒且呵呵，人生能几何！——韦庄《菩萨蛮·劝君今夜须沈醉》
80、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
