一、如何对宝宝进行早教
如何对宝宝进行早教:语言方面
幼儿期是语言急速发展的阶段,1岁是儿童积极理解语言的最佳时期。2~3岁是学习口头语言的最佳时期。4~5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快,大约可增长3~4倍,即3岁达800~1000个。4岁1600~2000个。5岁2200~3000个。6岁3000~4000个。
幼儿期语言发展的特点是自言自语、说个不停,表达自己的想法和对事物的注意。能使动作内化为表象,促使思维的发展。同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望,有利于个性的发展。因此,幼儿的家长和教师(包括保姆),应当注意和幼儿的语言交流,把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力,作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
如与小儿对话,他会模仿大人的发声,给小儿念儿歌,讲故事。教小儿认识自己的身体部位如眼、耳、鼻、嘴。认识颜色如红、黄、蓝、绿。区别大小,“前”和“后”。
如何对宝宝进行早教:智力方面
想象力的发展帮助智力发展。想象力弱的儿童,往往依赖于动作,其攻击行为较多。心理投射测验证实:鼓励儿童想象,可使好动的儿童安静下来,逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲,发展想象力有利于儿童品格的培养。
1、音乐智力早教:音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同,作用于幼儿听觉器官和传入神经,便与肌体内某些组织产生共鸣,进而激发和丰富想象力,同时陶冶孩子的性情。
2、游戏智力早教:游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏,视觉敏感度增大,记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动,并尝试解决问题。
此外,运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物,甚至俯身可拾的沙土、木块等,都可激发和培养幼儿的想象力。
二、别让早教成为宝宝的唯一社交圈
孩子在2岁以后,家长们便会考虑送孩子上一些早教课程,因为父母需要工作,可能没有足够的时间陪伴孩子,或者是父母希望孩子从小就有较好的学习能力,有个玩伴,所以早教机构便成为一个不错的选择,然而这种想法并不恰当,早教机构并不适合当孩子的社交圈。
现在社会上有很多的早教机构,五花八门,例如有的是亲子旅游的,有的是关于智力情商开发的,还有的是培养孩子兴趣爱好的,当然还有关于亲子关系培养的,这些种种早教配套都会要求各种各样的价格,学费也是高昂不菲,仅仅一学年可能就是上几千,甚至上万的价格,并且还要提前几个月报名,排队等候才能让孩子上的了早教班。然而真正去上早教班的时候,却又没有一定的培训能力,可能只不过是花时间让早教机构帮忙带孩子而已,并不能够满足家长认为的让孩子扩张交际圈的需求,所以对于早教班的选择,家长们需要慎重。
其实孩子上早教班是存在一定的弊端的,虽然家长们认为早教班里有很多其他的小朋友,并且基本上家境条件相似,可以给独生的孩子们找到同伴,让他们在以后也可以一直交往,发展交际圈,然而事实却是,孩子们在一起可能会出现攀比,虚荣的风气,这些会使得孩子们养成娇惯,自私的性格,对家长对孩子都是不利的,所以选择早教需要谨慎,孩子的交际能力是需要父母培养的,并不能够单纯的依靠校园。
三、不同年龄的宝宝怎样选早教班
一、1-2岁:适合上启蒙、语言类早教
简单的启蒙课程能够根据宝宝成长规律及身体发育特点,针对认知、习惯等方面的能力进行培养。而一岁以上的宝宝开始进入语言敏感期,良好的语言引导可为日后语言能力的发展奠定基础。不过这些最好都以游戏为基础。
二、2-3岁:适合上音乐早教、美术早教
亲子互动、唱歌、听力、音准训练、肢体律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力。在婴幼儿脑神经成长最快速的时期,通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能。
2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,通过手工美劳、线条画和水墨画、涂鸦等方法结合空间建构等课程,培养宝宝创设涂鸦环境,激发宝宝对艺术的兴趣与爱好,培养宝宝的动手能力、观察力、想象力和创造力,提升审美情趣。伴随宝宝步入艺术能力发展得殿堂。
三、3-4岁的宝宝适合上科学探索早教班、简单数学早教班
科学探索早教班通过丰富、多元的视觉感官教具体验,促进宝宝感官及神经系统的发育,使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的科学试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼,培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力,激发宝宝的探索精神,为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。
“针对宝宝数学学习”敏感期以及宝宝生活经验的积累,透过系统、专业的数学教具将抽象的符号与教学原理充分的结合,帮助宝宝理解并轻松获得数学知识。让枯燥的数学更为生动、有趣、逐渐培养孩子数学心智和逻辑思维能力、并为未来的数学学习打下基础。同时让家长了解对此年领段宝宝进行数学教育的特点与方式,将数学教育延伸家庭生活教育中。
四、早教对孩子有什么好处
可以提高人的学习起点。
抓紧幼儿早期教育,提早人的学习起点。就是说,对于处在幼儿期的孩子,要在可能的条件下给予更多的教育,使其掌握更多的知识,以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。
幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。
有人认为,幼儿在2—3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4—5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5—5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
早期教育对发展儿童智力能起到决定性作用。
专家认为,儿童学业的成败,在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时,他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论:在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童,将永远达不到他们本来应达到的智力水平。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心,对孩子实施早期教育,会累坏孩子的大脑,其实这种担心是不必要的。事实说明,早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育,而且还会促进大脑的发育。