一、如何对宝宝进行早教
如何对宝宝进行早教：语言方面
幼儿期是语言急速发展的阶段，1岁是儿童积极理解语言的最佳时期。2～3岁是学习口头语言的最佳时期。4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个。4岁1600～2000个。5岁2200～3000个。6岁3000～4000个。
幼儿期语言发展的特点是自言自语、说个不停，表达自己的想法和对事物的注意。能使动作内化为表象，促使思维的发展。同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。因此，幼儿的家长和教师（包括保姆），应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
如与小儿对话，他会模仿大人的发声，给小儿念儿歌，讲故事。教小儿认识自己的身体部位如眼、耳、鼻、嘴。认识颜色如红、黄、蓝、绿。区别大小，“前”和“后”。
如何对宝宝进行早教：智力方面
想象力的发展帮助智力发展。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。
1、音乐智力早教：音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。
2、游戏智力早教：游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。
此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。
二、别让早教成为宝宝的唯一社交圈
孩子在2岁以后，家长们便会考虑送孩子上一些早教课程，因为父母需要工作，可能没有足够的时间陪伴孩子，或者是父母希望孩子从小就有较好的学习能力，有个玩伴，所以早教机构便成为一个不错的选择，然而这种想法并不恰当，早教机构并不适合当孩子的社交圈。
现在社会上有很多的早教机构，五花八门，例如有的是亲子旅游的，有的是关于智力情商开发的，还有的是培养孩子兴趣爱好的，当然还有关于亲子关系培养的，这些种种早教配套都会要求各种各样的价格，学费也是高昂不菲，仅仅一学年可能就是上几千，甚至上万的价格，并且还要提前几个月报名，排队等候才能让孩子上的了早教班。然而真正去上早教班的时候，却又没有一定的培训能力，可能只不过是花时间让早教机构帮忙带孩子而已，并不能够满足家长认为的让孩子扩张交际圈的需求，所以对于早教班的选择，家长们需要慎重。
其实孩子上早教班是存在一定的弊端的，虽然家长们认为早教班里有很多其他的小朋友，并且基本上家境条件相似，可以给独生的孩子们找到同伴，让他们在以后也可以一直交往，发展交际圈，然而事实却是，孩子们在一起可能会出现攀比，虚荣的风气，这些会使得孩子们养成娇惯，自私的性格，对家长对孩子都是不利的，所以选择早教需要谨慎，孩子的交际能力是需要父母培养的，并不能够单纯的依靠校园。
三、不同年龄的宝宝怎样选早教班
一、1-2岁：适合上启蒙、语言类早教
简单的启蒙课程能够根据宝宝成长规律及身体发育特点，针对认知、习惯等方面的能力进行培养。而一岁以上的宝宝开始进入语言敏感期，良好的语言引导可为日后语言能力的发展奠定基础。不过这些最好都以游戏为基础。
二、2-3岁：适合上音乐早教、美术早教
亲子互动、唱歌、听力、音准训练、肢体律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力。在婴幼儿脑神经成长最快速的时期，通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能。
2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，通过手工美劳、线条画和水墨画、涂鸦等方法结合空间建构等课程，培养宝宝创设涂鸦环境，激发宝宝对艺术的兴趣与爱好，培养宝宝的动手能力、观察力、想象力和创造力，提升审美情趣。伴随宝宝步入艺术能力发展得殿堂。
三、3-4岁的宝宝适合上科学探索早教班、简单数学早教班
科学探索早教班通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的科学试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。
“针对宝宝数学学习”敏感期以及宝宝生活经验的积累，透过系统、专业的数学教具将抽象的符号与教学原理充分的结合，帮助宝宝理解并轻松获得数学知识。让枯燥的数学更为生动、有趣、逐渐培养孩子数学心智和逻辑思维能力、并为未来的数学学习打下基础。同时让家长了解对此年领段宝宝进行数学教育的特点与方式，将数学教育延伸家庭生活教育中。
四、早教对孩子有什么好处
可以提高人的学习起点。
抓紧幼儿早期教育，提早人的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的孩子，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
有人认为，幼儿在2—3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4—5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5—5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
早期教育对发展儿童智力能起到决定性作用。
专家认为，儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
