《C 语言课程设计》报告
题目：职工工作量统计系统
班 级：
学 号：
姓 名：
指导老师：
成 绩：
目 录
1 ． 课 程 设 计 的 目 的 和 意
义 ··········································
·1
2 ． 总 体 设 计 思 路 ( 功 能 模 块
图)······························2
3 ． 详 细设
计 ·····································
·····················3
4 ． 课 程 设 计 总 体
会 ·····································
·········15
5 ． 教 师 评
语 ·····································
···················15
计算机程序设计基础 C 语言课程设计
一、课程设计目的和意义
通过课程设计的实践环节的教学，可以加深对课堂所学
基础知识的掌握与理解，提高所学内容的综合运用能力；同
时也可以通过查询相关资料，培养学生自学能力、接受新知
识的能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编
程技巧，并可培养学生实际上机调试程序的能力。“理论与
实践”相结合，使学生得到很好的锻炼，为以后学习、工作
打下坚实的基础。
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计算机程序设计基础 C 语言课程设计
二、总体设计思路(功能模块图)
职工工作量统计系统
1. 职工 2. 工作 3. 按工 4. 按职工 5. 结束
基本信 量输入 作量排 工号进行 程序
息输入 序 信息删除
2
计算机程序设计基础 C 语言课程设计
三、详细设计
1、模块功能介绍
一．输入职工基本信息
开始
输入工号
判断工号是否
为零
否
是
输入工作量
i+
