《计算机应用基础教程》
授课教师：李宁
西北外事中专学校 旅游管理专业部
教学课时：1
教学内容：第二章Word 文字处理软件的应用
第三节文档的排版
教学H的与要求：I、掌握如何对字符进行格式化；
2、学习段落格式化，能熟练地对段落进行设置。
教学重点与难点：字体、字形、字号、字符间距、对齐方式、行间距的设置
教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
多媒体课件教学演示教学法
教学器材：计算机机房利用多媒体播放自制的课件
教学过程：
(-)复习及导入新课
作为学生，我们平吋接触最多的就是我们的课本，还有很多同学会利用课余吋 间阅读一些课外书或是报纸，哪位同学能说一下，这上而的文字都是用什么软件处 理的？(同学可一起回答)
好，同学们回答了，它们是用Word进行处理的，Word软件又称作文字处理软 件，前边我们学习一些有关此软件的基本操作，下面我找同学来回答儿个问题：第 一个问题是怎样打开Word软件？(叫一位同学回答)
第二个问题是在我的E盘屮有一篇名为“人生小酌”文档，怎样打开它？(叫 另外一位同学回答)
在这篇文档)I?我们可以看到两篇内容相同但排版不同，同学们一起来告诉我哪 一篇的排版看起來赏心悦FI呢？(同学们一起回答)
它们相比起来，有什么不同之处呢？ 不同之处找到了，而怎样设置成第二篇的效果就是我们这堂课所要学习的。
(二)新课讲解
字符格式化
?字符是文档屮最基本的组成部分，字符格式化色括字体、字形、字号、字间距、
文字颜色和文字修饰等多项内容。
使用字符格式化命令，有两种方法：可先选择文字再进行字符格式化，也可以
不选择文字，直接使用字符格式化命令,则设置的格式将对插入点位置上再次输入
不选择文字，直接使用字符格式化命令,
则设置的格式将对插入点位置上再次输入
的文字起作用。A. 字体类操作(1)利用“字体”列表框设置字体安仿宋-GB2312T Times New Romant
的文字起作用。
A. 字体类操作(1)利用“字体”列表框设置字体
安仿宋-GB2312
T Times New Roman
t Batang
t BatangChe? Dotum
(2)利用菜单命令设置字体
(菜单栏的格式——字体)
(右键快捷菜——字体)
B. 间距类操作
利用菜单命令设置字体
(菜单栏的格式——字体——字符间距)(右键快捷菜单——字体——字符间距)
处 DotumChe ? Gulim
耶 Gul imChe
* Gxingsuh0 GungsuhChe
C. 文字效果
利用菜单命令设置字体(菜单栏的格式——字体——文字效果)(右键快捷菜单——字体——文字效果)
利用菜单命令设置字体
(菜单栏的格式——字体——文字效果)(右键快捷菜单——字体——文字效果)
M|制衰位(!)???]1 确定]〔职旖J两端对齐右对齐 两端对齐 分散对齐单倍行距(S)
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1 确定]〔职旖J
两端对齐
右对齐 两端对齐 分散对齐
单倍行距
(S)7
曙距 距 裁倍小定倍 目L 2最固多
悬挂缩进
2?段落格式化
段落格式操作作用于为前插入点所在段落或选定的段落。段落格式化的方法主要有: 对齐、缩进、行距、段落间距等。
课后练习：打开E盘屮名为“入团中请书”的文档，将文字段落作如下更改：
标题设为：黑体、三号字、加粗、红色、缩放比例为200%,加宽2磅。、
正文设为：楷体、小四号字、蓝色、第一句话倾斜。
标题居屮，正文左对齐，最后两行右对齐，第二段首行缩进2字符，且第三 行右缩进3字符，第三段悬挂缩进4字符，且第四行左缩进2字符。
第一段设为段前间距2行，段后间距1行，全文设为2倍行距。
课后作业：依照P154 “毕业生个人简历”设计一个自己的个人简历，要求做到：易 读、美观、结构合理.
小结：本节课主要讲了如何对字符和段落进行格式化，使得文章以易读、美观的形 式打印出来，让人读着有种赏心悦H的感觉，希望大家课后多加练习，熟记本节内 谷。
