C语言关键字中英翻译机.doc
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关键词：语言
关键字
翻译机
资源描述：
中 北 大 学
课程设计报告
学 院、系：
软件学院
专 业：
软件工程
学 生 姓 名：
学 号：
10210109
设 计 题 目：
C语言关键字中英翻译机
起 迄 日 期:
5月30日~ 6月10日
指 导 教 师:
李玉蓉
发任务书日期: 6月10日
1．课程设计任务概述及实施方案
课程设计任务概述:
(1) 输入英文关键字可以翻译出中文,如输入int则输出整形;
(2) 输入中文关键字可以翻译出英文,如输入整形则输出int;
(3) 若输入的不是关键字则要求继续输入;
(4) 可以多次查询;
(5) 输入bye+回车则退出程序;
实施方案:
(1) 定义两个字符型数组分别存放中文关键字和英文关键字,中文和英文的顺序要一一对应;
(2) 定义一个字符型数组用来存放输入的字符串;
(3) 利用strcmp()函数和循环结构比较输入的英文(汉字)关键字和已有的英文(汉字)_关键字逐一比较;
(4) 若输入的关键字和已有的比较相同则输出对应的英文或汉字关键字,若输入的关键字与已有的关键字没有相同的则要求继续输入;
(5) 再利用循环结构实现多次查询功能;
(6) 用exit()函数实现输入“bye”时退出;
2．课程设计的具体工作内容：
(1) 功能介绍：
a)按“1+回车”为汉翻英，按“0+回车”为英翻汉
b)输入英文关键字输出汉字关键字；
c)输入汉字关键字输出英文关键字；
d)输入bye则程序退出；
(2) 程序运行结果：
a)进入程序后显示：
b)按“1+回车”则为汉翻英，输入汉字关键字
c)按”0+回车”则为英翻汉，输入英文关键字
d)输入bye则退出
3．课程设计心得(要求300字以上，程序源代码以附录形式附在报告最后)
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，这毕竟独立做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在谢老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在李老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！
附录：
程序代码：
#include #include #include void main()
{
int i,j,x;
char * yw[]={"auto","break","do","else","float","double","if","switch"
,"register","int"};
char * zw[]={"自动","中断","循环体","否则","单精度","双精度","如果","开关","寄存器","整形"};
char k[10];
printf("如果是汉翻英则输入1，英翻汉则输入0：");
scanf("%d",&x);
if(x==1)
{
for(i=0;i<100;i++)
{
printf ("请输入：");
scanf ("%s",k);
if (strcmp(k,"bye") == 0) exit(0);
for(j=0;j<10;j++)
{
if(strcmp(k,zw[j])==0)
{
printf("输出为：");
printf("%s\n",yw[j]);break;
}
}
}
}
if(x==0)
{
for(i=0;i<100;i++)
{
printf ("请输入：");
scanf ("%s",k);
if (strcmp(k,"bye") == 0) exit(0);
for(j=0;j<10;j++)
{
if(strcmp(k,yw[j])==0)
{
printf("输出为：");
printf("%s\n",zw[j]);
break;
}
}
}
}
}
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